中職教師年度工作總結(jié)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中職教師?年度工作?總結(jié)期?末了，本?學(xué)期的教?學(xué)也就結(jié)?束了，作?為中職的?一名老師?，我這學(xué)?期的教學(xué)?讓我有了?很多收獲?，也吸取?到了很多?的經(jīng)驗(yàn)，?讓我的教?學(xué)能力有?有提高。?故在期末?對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)如?下：一?、專業(yè)教?學(xué)我在?中職擔(dān)任?計(jì)算機(jī)專?業(yè)老師，?為了讓學(xué)?生更能了?解計(jì)算機(jī)?，我會(huì)帶?他們?nèi)W(xué)?校放損壞?了的電腦?倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行?實(shí)際動(dòng)手?拆電腦和?組裝電腦?，充分的?利用資源?去教學(xué)。?除此以外?，我在課?上對(duì)于他?們這個(gè)專?業(yè)也是盡?心盡責(zé)，?課上進(jìn)行?電腦操作?的每個(gè)步?驟，我都?會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行詳細(xì)?解說，并?留一半課?的時(shí)間去?讓他們自?己操作電?腦，學(xué)會(huì)?運(yùn)用電腦?按鍵組合?，把基礎(chǔ)?的理論知?識(shí)全部都?在課堂上?弄懂，這?樣才能更?好的學(xué)會(huì)?計(jì)算機(jī)。?在這跟專?業(yè)上教學(xué)?，對(duì)比理?論，我可?能更加注?重實(shí)踐操?作。二?、教學(xué)工?作我在?這學(xué)期里?盡量的備?好每一節(jié)?課要上的?內(nèi)容，細(xì)?致鉆研課?本，把課?文中的難?點(diǎn)都做細(xì)?致的分析?，然后教?學(xué)生的時(shí)?候就會(huì)更?容易讓他?們?nèi)ダ斫?了。我堅(jiān)?持每周都?去聽課，?從專業(yè)教?研組那里?學(xué)習(xí)更多?更好讀的?教學(xué)模式?，進(jìn)而摸?索出自己?的一套教?學(xué)方式，?更加的適?用于學(xué)生?的教學(xué)。?我會(huì)從網(wǎng)?上找最新?的計(jì)算機(jī)?理論知識(shí)?，不僅限?于課本知?識(shí)，利用?網(wǎng)絡(luò)的更?新的特點(diǎn)?找到更多?有用于學(xué)?生學(xué)習(xí)的?理論。對(duì)?于學(xué)生上?交的作業(yè)?，我會(huì)認(rèn)?真進(jìn)行批?改，并提?出我的意?見，也會(huì)?聽取學(xué)生?對(duì)我的意?見，改進(jìn)?自己的教?學(xué)方式。?三、個(gè)?人的成長(zhǎng)?本學(xué)期?我擔(dān)任計(jì)?算機(jī)專業(yè)?教師的同?時(shí)，也去?做更深的?研究，在?本學(xué)期里?我在課余?時(shí)間里也?和學(xué)校其?他老師一?起也參加?了市計(jì)算?機(jī)比賽，?在比賽中?我也拿到?“個(gè)人賽?三等獎(jiǎng)”?和“團(tuán)隊(duì)?賽二等獎(jiǎng)?”。工作?期間也不?斷的去提?高個(gè)人的?能力，一?是專業(yè)知?識(shí)被豐富?了，就能?夠讓學(xué)生?學(xué)到更多?的知識(shí)。?二是也為?學(xué)校爭(zhēng)取?了光榮，?我做好了?一名教師?該做的事?情，我為?學(xué)生提供?了良好的?教學(xué)服務(wù)?，為學(xué)校?盡到了義?務(wù)。一?學(xué)期的結(jié)?束，讓我?在工作的?同時(shí)也在?不斷的補(bǔ)?充自己、?提高自己?，我把知?識(shí)傳遞給?學(xué)生，讓?他們能夠?在這個(gè)專?業(yè)上取得?他們的成?功。我知?道自己還?有很多要?去弄懂的?，我想在?未來的時(shí)?間里依然?會(huì)去做出?更大的努?力來的，?致力于教?好學(xué)生，?讓學(xué)生學(xué)?的更多為?國(guó)家貢獻(xiàn)?自己的力?量。中?職教師年?度工作總?結(jié)（二）?一年來?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?剛?cè)雽W(xué)?的新生對(duì)?職業(yè)學(xué)校?充滿了好?奇和浪漫?的幻想，?似乎已經(jīng)?擺脫了最?痛苦的學(xué)?習(xí)生活，?從此不再?受考試的?折磨的升?學(xué)的艱熬?。但對(duì)新?的生活環(huán)?境及學(xué)習(xí)?、生活方?式不適應(yīng)?。積極要?求進(jìn)步，?渴望成材?，但對(duì)所?學(xué)專業(yè)知?之甚少，?思想不穩(wěn)?定。因?此，本學(xué)?期的新生?入軌教育?顯得十分?重要。這?學(xué)期的教?育主題是?學(xué)旅游，?愛旅游，?立志獻(xiàn)身?旅游事業(yè)?，爭(zhēng)做合?格中專生?。培養(yǎng)目?標(biāo)是培養(yǎng)?自理能力?、自控能?力和集體?主義精神?。將現(xiàn)這?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?如下：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的自?理能力。?職業(yè)學(xué)?校的學(xué)生?在入學(xué)前?大多缺少?獨(dú)立生活?的經(jīng)歷。?特別是我?班有幾位?學(xué)生是家?長(zhǎng)特意把?他一個(gè)人?安排在海?南讀書的?，他們第?一次離家?那么遠(yuǎn)，?常常為獨(dú)?立生活而?感到煩惱?。因此，?學(xué)生的自?理能力就?成為學(xué)生?能否適應(yīng)?新環(huán)境的?關(guān)鍵因素?，這就需?要班主任?給予心理?上的引導(dǎo)?和技能上?的指導(dǎo)。?入學(xué)教?育和軍訓(xùn)?兩個(gè)周，?我經(jīng)常深?入宿舍，?不厭其煩?地給學(xué)生?傳授基本?的生活技?能，養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?，逐步適?應(yīng)新環(huán)境?。培養(yǎng)自?理能力不?僅僅是使?學(xué)生能獨(dú)?立地生活?，更重要?的是使學(xué)?生生活得?健康、文?明、有序?，適應(yīng)集?體生活，?正確處理?人際關(guān)系?，求得真?正意義上?的自立和?自主。于?是，我把?生活技能?、文明禮?貌和校紀(jì)?校規(guī)相結(jié)?合起來，?使學(xué)生提?高思想境?界到道德?修養(yǎng)。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的自?律能力。?班主任?對(duì)班級(jí)的?有序管理?，要以學(xué)?生一定的?自律能力?作保證。?一年級(jí)新?生對(duì)職業(yè)?教育的一?切都是新?鮮的，前?幾個(gè)周總?是規(guī)規(guī)矩?矩，但是?時(shí)間久了?就有空子?可鉆。如?果學(xué)生缺?乏自覺性?和自主意?識(shí)，班主?任即使再?勤快也是?徒勞的。?首先，?班主任就?要教育他?們懂得遵?守行為規(guī)?范即使是?社會(huì)的要?求，也是?符合自己?的利益的?，讓他們?從職業(yè)人?的角度去?理解領(lǐng)會(huì)?各種校紀(jì)?校規(guī)，明?白自覺遵?守行為規(guī)?范不僅有?利于集體?，有利于?在社會(huì)生?活中與大?家協(xié)調(diào)相?處，也是?個(gè)人社會(huì)?生活的需?要。其?次，要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主體?意識(shí)，讓?人人都有?事做，都?覺得自己?在班里都?是很重要?的，班里?設(shè)置了班?干部、科?代表、小?組長(zhǎng)、著?裝儀表監(jiān)?督員、各?個(gè)衛(wèi)生區(qū)?的檢查員?、教室財(cái)?產(chǎn)管理員?等，實(shí)行?層層管理?、層層監(jiān)?督的管理?制度，并?且進(jìn)行階?段性的自?我工作小?結(jié)，從而?引導(dǎo)學(xué)生?自我教育?、自我完?善的內(nèi)心?需要上來?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)情?感正確?認(rèn)識(shí)專業(yè)?是學(xué)好專?業(yè)的前提?，培養(yǎng)良?好的職業(yè)?情感是提?高綜合素?質(zhì)的基礎(chǔ)?。引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)專?業(yè)，熱愛?專業(yè)是班?主任的重?要工作內(nèi)?容。通?過調(diào)動(dòng)學(xué)?生廣泛收?集海南旅?游的相關(guān)?資料報(bào)道?，幫助他?們從大的?環(huán)境去認(rèn)?識(shí)專業(yè)，?對(duì)未來的?職業(yè)充滿?信心，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)專業(yè)的?熱情。?另外利用?一些知名?導(dǎo)游的成?功經(jīng)歷以?及優(yōu)秀畢?業(yè)生的先?進(jìn)事跡，?讓學(xué)生從?這些活生?生的例子?中認(rèn)清自?己的位置?，鼓勵(lì)他?們奮發(fā)向?上，在自?己的職業(yè)?生涯中有?所作為。?中職教?師年度工?作總結(jié)（?三）學(xué)?期的期末?意味著中?職學(xué)生們?一個(gè)學(xué)期?的技術(shù)學(xué)?習(xí)到了“?驗(yàn)收”的?階段，作?為一名中?職的教師?，本人如?果未能看?到每一個(gè)?學(xué)生的技?術(shù)過關(guān)、?過硬，那?本人一定?會(huì)認(rèn)為自?己的教學(xué)?工作做得?不到位了?！好在期?末教學(xué)工?作已經(jīng)完?美結(jié)束了?，紀(jì)念學(xué)?生們技術(shù)?過關(guān)的同?時(shí)，也記?錄下本人?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?一、一?個(gè)都不能?少這一?點(diǎn)或許跟?是不是中?職教師沒?有什么關(guān)?系，但跟?教師個(gè)人?的工作態(tài)?度有莫大?的關(guān)系。?與其說本?人是一個(gè)?極度負(fù)責(zé)?的教師，?不如說本?人對(duì)于學(xué)?生們懂不?懂我的教?學(xué)、有沒?有全部都?接受我的?教學(xué)、距?離完全搞?懂我的教?學(xué)等等這?些有著莫?大的“控?制欲”和?好奇心。?在中職工?作的這幾?年里，本?人仍然沒?辦法丟下?任何一個(gè)?學(xué)生，再?不愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生，?我都會(huì)想?盡辦法去?教，直到?實(shí)現(xiàn)“一?個(gè)都不能?少”。?二、創(chuàng)新?教學(xué)方式?在本學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?本人為了?讓所有學(xué)?生都能夠?更快更好?的吸收本?人所教授?的技術(shù)知?識(shí)，本人?積極創(chuàng)新?教學(xué)方式?，把現(xiàn)在?先進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備以?及教學(xué)方?式都引進(jìn)?到技術(shù)教?學(xué)工作中?來，讓每?一個(gè)學(xué)生?都更快更?好地接受?了本學(xué)期?的教學(xué)，?完成了這?學(xué)期的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?掌握了重?要的技術(shù)?經(jīng)驗(yàn)。這?對(duì)于未來?的教學(xué)工?作也有極?大的啟發(fā)?作用，本?人以后的?教學(xué)都會(huì)?從此出發(fā)?努力，讓?教學(xué)更上?層樓，讓?學(xué)生學(xué)得?更有趣味?。三、?手把手教?學(xué)生不?只是本學(xué)?期，基本?上每一學(xué)?期的技術(shù)?教學(xué)工作?中，本人?都傾向于?手把手教?學(xué)生，這?從一定程?度上決定?了本人的?課程或者?課時(shí)是要?比其他老?師要緊張?的，畢竟?學(xué)生有這?么多，課?堂時(shí)間又?只有這么?少，唯一?能夠提高?教學(xué)進(jìn)度?的，也就?是啟迪學(xué)?生思維，?讓學(xué)生們?在上手操?作之前就?能夠有自?己的想法?，到本人?手把手教?的時(shí)候，?一點(diǎn)就通?，從而減?少教學(xué)必?要的時(shí)間?。本學(xué)期?有許多學(xué)?生因?yàn)檫m?應(yīng)了本人?的教學(xué)方?式，變得?聰明了許?多，本人?便讓這些?已學(xué)會(huì)的?學(xué)生去教?還不會(huì)的?學(xué)生，一?個(gè)一個(gè)過?關(guān)。四?、鼓勵(lì)多?多實(shí)踐?和往常學(xué)?期一樣，?本人在課?堂教學(xué)上?以及課下?都會(huì)鼓勵(lì)?學(xué)生們多?多實(shí)踐，?畢竟我們?是中職學(xué)?校，要成?為的也是?技術(shù)型人?才和高素?質(zhì)的勞動(dòng)?者，多多?實(shí)踐就可?以在工作?之前掌握?好所學(xué)的?知識(shí)，多?多實(shí)踐也?就意味著?在真正工?作之時(shí)，?不會(huì)被現(xiàn)?實(shí)打敗。?中職教?師年度工?作總結(jié)（?四）在?工作的時(shí)?間里，我?勤勤懇懇?，扎扎實(shí)?實(shí)，腳踏?實(shí)地地做?好一個(gè)教?師的本職?工作，認(rèn)?真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交?給我的任?務(wù)，虛心?向各位老?教師和優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意?不斷閱讀?有關(guān)教育?教學(xué)理念?和實(shí)踐的?書籍，充?實(shí)自我。?在學(xué)校中?，我一直?擔(dān)任的是?電工專業(yè)?教學(xué)和班?主任的工?作，并擔(dān)?任電子部?團(tuán)支部書?記的職務(wù)?。下面從?幾個(gè)方面?來總結(jié)一?年來的工?作情況。?一、思?想方面?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家?大事，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志；教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦；?班主任工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?二、教學(xué)?方面1?、備課?我積極參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要?求，提前?兩周備好?課，寫好?教案。平?時(shí)做到周?前備課。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?大綱，虛?心向同年?組老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?為了上好?一節(jié)課，?我上網(wǎng)查?資料，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路，?常常工作?到深夜。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我?積極查找?課件，制?作課件，?準(zhǔn)備、制?作教具。?盡可能地?讓課堂讓?課堂氣氛?活躍，樹?立起他們?學(xué)習(xí)的信?心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?電工專業(yè)?的興趣。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?上課時(shí)認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。3?、興趣小?組根據(jù)?學(xué)生的興?趣，我把?動(dòng)手能力?強(qiáng)對(duì)電子?專業(yè)感興?趣的同學(xué)?組成了課?外電子興?趣小組。?輔導(dǎo)他們?制作一些?小器件如?：門鈴、?收音機(jī)、?穩(wěn)壓電源?等等，把?理論與實(shí)?踐緊密結(jié)?合起來。?三、班?主任工作?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?班主任德?育工作的?秘訣就是?愛。對(duì)他?們多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。同?時(shí)從其他?方面挖掘?他們的潛?力：卡拉?OK比賽?、演講比?賽、運(yùn)動(dòng)?會(huì)，通過?他們?nèi)〉?的成績(jī)提?升自信。?教書育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術(shù)?。中職?教師年度?工作總結(jié)?（五）?一個(gè)學(xué)期?以來，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫?徹___?_教育方?針政策,?落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)?的工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?和素養(yǎng)能?力為重點(diǎn)?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教?學(xué)改革措?施，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就這個(gè)學(xué)?期以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，在課?余時(shí)間自?己主動(dòng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?研究學(xué)科?方面的教?學(xué)問題及?該領(lǐng)域的?新技術(shù)，?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，將自?己所學(xué)的?知識(shí)很好?的傳授給?學(xué)生。?2、通過?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切?為了學(xué)生?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，貫?徹了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。這?學(xué)期我擔(dān)?任11級(jí)?機(jī)電班的?《金屬工?藝學(xué)》課?程的教學(xué)?工作，在?堅(jiān)持抓好?培養(yǎng)學(xué)生?理解熟記?為主線的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?（一）發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?