2020高二英語教師期末工作總結(jié)4則

2020高二英語教師期末工作總結(jié)4則范文2020高二英語教師期末工作總結(jié)(一)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)xxx班和xxx班英語教課工作。在工作中，自己恪守學(xué)校各項(xiàng)制度，準(zhǔn)時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，踴躍參加學(xué)校組織的各樣教課活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)備課、聽課、實(shí)時(shí)反省，使教課工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作總結(jié)如下：一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，我每日都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心找尋打破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教課內(nèi)容，想方想法使每一位同學(xué)都能參加到我的講堂教課中來，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出好多調(diào)換學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引起他們的學(xué)習(xí)踴躍性，課外指導(dǎo)與課內(nèi)授課相輔相成。二、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)，所以，絕對(duì)不可以忽略。為此，我擬訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)要合適指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績(jī)，不可以操之過急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績(jī)有望搞提升;關(guān)于紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寂靜而又不受擾亂的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭成立起來，以后授課的成效就會(huì)更好。在差生的指導(dǎo)過程中，碰到了好多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理柔弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)行過程中不可以長(zhǎng)久，因?yàn)槎栊孕睦碓谧龉?，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后，頻頻性特別突出。所以在工作過程中，我掌握住學(xué)生的這一特色，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信任感，進(jìn)而在學(xué)習(xí)和生活中愿意戰(zhàn)勝困難，提升自己。三、關(guān)注學(xué)生感情，創(chuàng)建民主、和睦的教課氛圍學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有踴躍的神態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得成績(jī)，刻板的神態(tài)，不單會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的成效，還會(huì)影響其余發(fā)展，神態(tài)是學(xué)好英語的重要要素，所以我努力創(chuàng)建寬松民主、和睦的教課空間。1、尊敬每個(gè)學(xué)生，踴躍鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。2、把英語教課與神態(tài)有機(jī)地聯(lián)合起來，創(chuàng)建各樣合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的時(shí)機(jī)。4、成立和睦、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一同反省學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效，相互鼓舞和幫助，做到教課有關(guān)。2020高二英語教師期末工作總結(jié)(二)上屆高三學(xué)生畢業(yè)后，依照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我到了高二x級(jí)部英語組工作。擔(dān)當(dāng)x個(gè)教課班的英語課教課工作。擔(dān)子重，身體累，內(nèi)心更累。生怕哪項(xiàng)工作做的不可以讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)不起學(xué)生。一學(xué)期終于結(jié)束了，下邊簡(jiǎn)單地回首一下開學(xué)以來所做的一些英語教課工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)1、創(chuàng)建各樣情形，鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接溝通的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓舞學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、研究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生可以研究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)生感情，創(chuàng)建民主、和睦的教課氛圍學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有踴躍的神態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得成績(jī)，刻板的神態(tài)，不單會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的成效，還會(huì)影響其余發(fā)展，神態(tài)是學(xué)好英語的重要要素，所以我努力創(chuàng)建寬松民主、和睦的教課空間。1、尊敬每個(gè)學(xué)生，踴躍鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。2、把英語教課與神態(tài)有機(jī)地聯(lián)合起來，創(chuàng)建各樣合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的時(shí)機(jī)。4、成立和睦、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一同反省學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效，相互鼓舞和幫助，做到教課有關(guān)。三、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和合用的過程中逐漸學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)1、踴躍創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。2、指引學(xué)生聯(lián)合語境，采納推斷、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好字典。3、指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)論，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)合適自己的學(xué)習(xí)方法。新課程改革不是紙上談兵，后一定要與實(shí)踐相聯(lián)合，馬上努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，踴躍參加課程改革，在課改中不停學(xué)習(xí)，不停實(shí)踐，不停反省等有機(jī)聯(lián)合起來。在此后的教課中我將會(huì)更為著重總結(jié)和積累，獲取更有效的、更合適學(xué)生發(fā)展的教課方法。2020高二英語教師期末工作總結(jié)(三)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)文科班的英語教課工作。在工作中，本人恪守學(xué)校各項(xiàng)制度，準(zhǔn)時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，踴躍參加市里及學(xué)校組織的各樣教課活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)備課、聽課、實(shí)時(shí)反省，使教課工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：一、剖析狀況我剖析了文科班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況：廣泛英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)質(zhì)狀況，決定采納堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不停提升學(xué)習(xí)成績(jī)。二、仔細(xì)備課上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課以前，對(duì)教材內(nèi)容做到成竹在胸，并參照有關(guān)資料，仔細(xì)研究教材，確立重難點(diǎn);同時(shí)，備課不單要備教材，并且還要備教法;除此以外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況(即學(xué)情)采納合適易于他們接受的教課手段，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實(shí)時(shí)對(duì)授課做出反省，總結(jié)此中不足。并依照單元將語法知識(shí)整理成語法教案，散發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛張口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不停增強(qiáng)學(xué)生參加社交的信心。三、授課以后，做到精講精練針對(duì)單詞，收集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)單薄，或是沒有理解語境，沒法增補(bǔ)所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于增強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教課要點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其余套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。四、仔細(xì)批閱作業(yè)每個(gè)學(xué)生對(duì)講堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來。關(guān)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤許多的作業(yè)，課上利用時(shí)間一致詳盡講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;關(guān)于學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真實(shí)時(shí)地批閱聽寫。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提升，怎樣共同提升文科班的英語成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反省，以促使教課工作更上一層樓。2020高二英語教師期末工作總結(jié)(四)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)文科班的英語教課工作。在工作中，本人恪守學(xué)校各項(xiàng)制度，準(zhǔn)時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，踴躍參加市里及學(xué)校組織的各樣教課活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)備課、聽課、實(shí)時(shí)反省，使教課工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教課工作總結(jié)以下：第一，我剖析了文科班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況：廣泛英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)質(zhì)狀況，決定采納堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不停提升學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課以前，對(duì)教材內(nèi)容做到成竹在胸，并參照有關(guān)資料，仔細(xì)研究教材，確立重難點(diǎn);同時(shí)，備課不單要備教材，并且還要備教法;除此以外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況(即學(xué)情)采納合適易于他們接受的教課手段，不停培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實(shí)時(shí)對(duì)授課做出反省，總結(jié)其中不足。并依照單元將語法知識(shí)整理成語法教案，散發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少責(zé)備。為了使學(xué)生更愛張口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不停增強(qiáng)學(xué)生參加社交的信心。授課以后，做到精講精練。針對(duì)單詞，收集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)單薄，或是沒有理解語境，沒法增補(bǔ)所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于增強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教課要點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其余套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。仔細(xì)批閱作業(yè)。部署作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)講堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來。關(guān)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤許多的作業(yè)，課上利用時(shí)間一致詳盡講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;關(guān)于學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批閱聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況精益求精教法。進(jìn)而做到因材施教，教課相長(zhǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提升，怎樣共同提升文科班的英語成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反省，以促使教課工作更上一層樓。2020高二英語教師期末工作總結(jié)(五)本學(xué)期我仍持續(xù)擔(dān)當(dāng)高二9、10兩個(gè)班級(jí)的英語教課工作。在高二上學(xué)期會(huì)考完以后，這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了，能把更多的時(shí)間投入到剩下的科目中。所以，我充分利用這一點(diǎn)，在本學(xué)期中，持續(xù)仔細(xì)抓勤學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作，而學(xué)生們也能較踴躍配合?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)集體備課，合理利用教材本學(xué)期，我們?nèi)猿掷m(xù)堅(jiān)持備課組間的集體備課活動(dòng)。在五位老師的共同議論之下，確立教課的重難點(diǎn)，對(duì)所用教材進(jìn)行合適棄取，并分工找資料，進(jìn)行資源共享。整個(gè)備課組一致進(jìn)度，共同分享，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對(duì)我們的學(xué)生來說，難度較大，并且興趣性不強(qiáng)。同時(shí)，我們說考試命題其實(shí)不是以哪一本教材為依照，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依照。所以我們?cè)诮陶n時(shí)不可以謹(jǐn)守課本，照本宣科，而應(yīng)當(dāng)按課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材經(jīng)常合適的棄取。二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練做題方法其次，本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大，所以我們?nèi)允且灾軋?bào)的聽力為主，每周進(jìn)行起碼一次的聽力訓(xùn)練。同時(shí)，在訓(xùn)練過程中，指引學(xué)生抓要點(diǎn)詞、要點(diǎn)句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比率最大的兩部分，所以應(yīng)要點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報(bào)上的練習(xí)外，備課組還此外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的正確率。三、充分利用早讀時(shí)間，增強(qiáng)記憶“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。早讀的利處好多，它既能培育學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的念書習(xí)慣，還可以增強(qiáng)記憶。這些對(duì)英語來說，尤其重要。所以，本學(xué)期初，我即部署學(xué)生每日早讀起碼抽出15分鐘時(shí)間出來記憶單詞，復(fù)習(xí)練習(xí)。別的，兩個(gè)班級(jí)的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好，口語也比較優(yōu)美。所以，我也常常讓兩個(gè)科代表起來給全班帶讀，既教會(huì)大家，又能達(dá)到一種氛圍。四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵(lì)優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。本學(xué)期我持續(xù)堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。恰巧，開學(xué)初，年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。聯(lián)合年段的安排，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一夜晚6：00-6：40，及周三的晚自習(xí)。此次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組議論決定，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容，合適聯(lián)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識(shí)點(diǎn)。所以，周一夜晚我主要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行知識(shí)解說，題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則部署任務(wù)給優(yōu)生，而