個人研修工作總結

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地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、工作打算和目的明確：

以提高同學的學習地理愛好和學業(yè)成果、培育同學良好的道德情操為目標，嚴格按打算辦事，在學期之初，本組制訂了具體的教學教研打算。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。

二、加強高考討論和會考討論，提高同學的應考力量

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)學問的欲望。

加強對同學地理學科力量的培育和訓練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維力量的培育訓練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導同學多留意觀看生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。

本組老師之間互相學習蔚然成風，五個班級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八班級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組〔七、八班級；高一、二；高三備課組〕的活動都參加，直接深化到備課組。

三、注意課堂教學，注意落實的實效性

協(xié)作學校的新一輪的教育教學改革，地理組全部的老師仔細地學習理論學問，為課堂教學實施作好根據(jù)，結合實際教學詳細敏捷處理教學過程中可能消失的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的同學學習，應當大力推動教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓同學將學問在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學學問，實行多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調老師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓同學把握什么？通過什么途徑讓全體同學都參加？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完本錢節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題？老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

四、注意理論聯(lián)系實際：

同學學習學問最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的有用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中關心同學得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設者。如：高中一班級在講“水循環(huán)”這一內容后，組織商量了“云霄縣峰頭水庫”工程，使同學明確了：人類作用于地表徑流，轉變水的時間分布，必需要根據(jù)客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓同學選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活閱歷、剛剛學習的地理學問入手加以發(fā)散性的思索。培育同學理論聯(lián)系實際。從而也提高了同學學習地理學問的愛好。高三班級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導同學對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)進展的影響因素的思索，極大地激發(fā)同學學習地理學問的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設供應了理論基礎學問。

五、缺乏之處和今后進展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著敏捷的教學理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。

我們決心連續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“同學”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州出名的作出我們應有的奉獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六、體會和建議：

新的世紀有新的呼喚，中國正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。下面是我們的一些體會：

1、加強地理討論性學習的探討和開展，給同學以思想“翱翔”的空間，使之成為將來世界的英勇探究者。

2、每一個老師要加強自己的各方面學習和力量的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。

3、新老師的培育問題肯定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們供應成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學校的教育教學改革的要求，努力討論自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的。

我組對將來布滿信念，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。

個人研修工作總結2

本學期我擔當了七班級1—4班的地理課，一周16節(jié)課。七班級下冊共五章內容，20周的時間完成教學任務?？紤]到地理是小科目，我認為肯定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用同學課外時間。為了迎接期末考試，我組織同學仔細做好期末復習，按時完成教學任務?，F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下：

一、制定打算，明確目標。

開學初，我總結了上個學期的期末考試狀況，分析了同學成果偏低的緣由，制定了本學期的教學打算。學期第一節(jié)地理課，向同學提出本學期的學習要求和任務，并從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標。

二、以新課改理念教學

新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理學問，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理學問。在教學中留意學習方法的指導，提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，充分利用地圖讓同學把握地理學問，使學問要點更易于把握，更利于識記。并常常催促檢查，進行復習、測驗、考試、組織課外活動等，讓同學養(yǎng)成很好的學習習慣。

三、抓住同學心理，激發(fā)學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的學問，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩，激發(fā)同學學習的主動性。

四、存在的問題

當然，我在教學中，也存在很多缺乏之處。如：有部分同學學習愛好不高，課堂效率較差，學習成果難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力，今后的教學會取得更好的成果。

個人研修工作總結3

為了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓舞老師做有思想、有目標、有追求的人，讓校內成為師生共同成長的精神家園。今年，我校著重從下面四個方面，引領老師專業(yè)成長。

一、引領老師閱讀，轉變教育觀念。

1、本學期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思索題撰寫讀書心得，并貼到學校教研博客。每月的月底，召開一次讀書溝通會，溝通讀書感悟，共享讀書心得。

2、讀名師博客：朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余，常常掃瞄名師博客，為了便利老師們掃瞄，我們將這些名師博客與學校博客鏈接，并鼓舞老師們在后面跟帖。

二、搭建研修平臺，提升業(yè)務技能。

1、鼓舞老師建立個人博客。本學期，我校已有十多位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學資料，記錄自己的教學反思。在本學期的博客評比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎。

2、同課異構。本學期的教研活動，我校主要采納同課異構的形式。每次活動，我們都要求上課的老師細心預備，上一節(jié)能表達自己水平的課。在上課老師確實定上，我們采納新老搭配的形式，讓年輕老師與老老師上同一內容，同一課時，有利于年輕老師的快速成長。

3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期進行專題沙龍。要求全部老師圍繞問題，談談自己的看法。老師們通過溝通和碰撞，或許最終都不會形成統(tǒng)一的看法，但每個人都會找到屬于自己的答案。

4、外出聽課。古人說，博學而無友，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。今年，我們組織部分骨干老師，參與了新教育的年會；去南京參與親近母語種子老師的培訓；去常州、南京參與省數(shù)學教學觀摩活動；去連云港參與美術教學觀摩活動；另外，我市組織的全部教研活動，我們都根據(jù)要求指派老師參與。我們要求全部外出學習的老師，每人都要寫一篇學習心得，并在肯定范圍內溝通，限度的讓全部老師共享他的學習成果。

三、抓好課題討論，明確研修方向。

1、做好市課題討論工作，確保順當結題。我校申報了2個大市級課題，4個小市級課題，均已開題，正進入討論階段，通過課題討論，來解決我校教育教學工作中遇到的現(xiàn)實問題。我們感覺，這樣的討論更具有實效性和針對性。

2、鼓舞老師參與論文撰寫評比工作。在平常的工作中，我們要求老師們勤思索，常動筆，準時記錄自己教育教學中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文供應了豐富的素材。當這些素材積累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其實就是一篇很好的論文。今年，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當代教育家》、《語文世界》、《中學校校長》、《基礎教育論壇》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學習》、《教學參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級以上評比中獲一二等獎。

3、鼓舞老師參與微型課程建設與討論。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā)與討論結合起來。我校共開設了二十多個社團，每個社團我們都要求輔導老師自定內容，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團活動評比中，我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。

4、“主題學習”的實踐與推廣。我校是首批參與主題學習試驗的學校，共有六個班級參與試驗。今年由于暑期老師的溝通，好幾個班的試驗工作無法得以連續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激勵機制，提高研修效益。

為了提高老師參加研修的主動性，我校定期開展老師的業(yè)務技能競賽。今年我校開展了“讀書先進個人評比”“練字先進個人評比”“教研先進個人評比”“優(yōu)秀個人博客評比”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓舞和確定。

總之，今年的校本研修，我校依據(jù)打算，基本完成了研修任務，也取得了肯定的成果。來年，我校將進一步改良我們工作的缺點和缺乏，在如何提高老師研修的內驅力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。

個人研修工作總結4

本學期我擔當9班級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學打算，主動完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習主動性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增添愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的'就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學獨特風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的主動性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

這批同學在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號勝利返回，臺風大事等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完