素質(zhì)教育概論考試81分66

..考試<>1,30,.,"、優(yōu)良品良好X.<A>社會(huì)<B><C><D>文[值1.0]在位各種潛能中,往往的潛能,通常稱為.<A>劣勢(shì)潛能<B>優(yōu)勢(shì)潛能<C>性潛能<D>性潛能[值1.0]"元又稱,指類早期比擬完整地表現(xiàn)自身本真職能原始,其本性為類服務(wù),通過(guò)提高能力現(xiàn)環(huán)境改造,滿足存需.<A><B><C><D>[1.0]〔〕<A>水平<B>科學(xué)水平<C>水平<D>生產(chǎn)力水平[1.0]全面開(kāi)展傳授知識(shí),實(shí)行普與,努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)均等,使所有學(xué)生乃至社會(huì)全體員從中受益.<A>初等<B>高等<C>素質(zhì)<D>應(yīng)試[1.0]、心理、人格素質(zhì),為成為高素質(zhì)優(yōu)秀人才奠定"物質(zhì)〞根底.<A>義<B>高等<C>素質(zhì)<D>科學(xué)[1.0]提出內(nèi)容X內(nèi)容科設(shè)置,而是針對(duì)中科過(guò)細(xì)且相互割裂現(xiàn)象而言.<A>高等<B>性<C>現(xiàn)實(shí)<D>素質(zhì)[1.0]素質(zhì),這本質(zhì)表現(xiàn),本功能回歸.<A>人為本<B><C><D>[1.0]<A>社會(huì)<B>綜合<C>德<D>[1.0]發(fā)現(xiàn),這就容易使產(chǎn)生某些錯(cuò)誤判斷.<A>顯性<B>共通性<C>差異性<D>隱蔽性[1.0]、民族的開(kāi)展?fàn)顟B(tài),首先取決于他們的〔〕狀態(tài).<A>生產(chǎn)<B>學(xué)習(xí)<C>生活<D>教育[1.0]〔〕是活動(dòng)課程構(gòu)成的第要素,預(yù)定著學(xué)生在定階段的活動(dòng)中最終必須達(dá)到的開(kāi)展水平.<A>成效<B>結(jié)果<C>方法<D>目標(biāo)[1.0]素質(zhì)形本錢身,就是在某<A>精神價(jià)值<B><C><D>[1.0],、愛(ài)東西,廣泛汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),社會(huì)這個(gè)更大知識(shí)涵.<A>開(kāi)拓地學(xué)<B>創(chuàng)造性地學(xué)<C>健康教育<D>持續(xù)性教育[1.0]激活開(kāi)展,培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才素質(zhì)教育最高目標(biāo).<A>個(gè)性潛能<B>個(gè)性<C>潛能<D>以上都確[1.0]物.<A><B>品德<C>性<D>能力[1.0]〔〕不僅創(chuàng)造前,而且也形成<A>共性<B>性<C>體<D>[1.0]〔〕者實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)知識(shí)直接前<A>深厚積累<B><C><D>[1.0],、經(jīng)濟(jì)、科技和軍事.<A>經(jīng)濟(jì)<B>科技<C>軍事<D>[1.0]<A>自我學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力<B>創(chuàng)新精神<C>創(chuàng)造精神<D>社會(huì)生存能力[1.0]、規(guī)律反映.<A>學(xué)<B>成績(jī)<C>德育<D>思想素質(zhì)[1.0]開(kāi)發(fā)特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會(huì)學(xué)習(xí)生活融入社能力.<A>國(guó)家課程<B>地方課程<C>課程<D>學(xué)校課程[1.0]社會(huì)良性開(kāi)展必須有正確方向和一定,而思想道德素質(zhì)是確保實(shí)現(xiàn)這種追求目標(biāo)重要條件.<A>X<B>X<C>X<D>[1.0],,.<A><B><C><D>[1.0],,,為相應(yīng)類型、層次提供機(jī)、創(chuàng)造適宜.<A><B>科<C><D>[1.0],,.<A><B><C><D>[1.0],.<A><B><C><D>[1.0],,、完善、定型升華,了超出層次模.<A><B><C><D>[1.0]鮮明的時(shí)代特色,盡管還處探索和形階段,但是并不妨礙作為設(shè)計(jì)目標(biāo)的重要依據(jù).<A>科開(kāi)展觀<B>文化養(yǎng)根<C>根<D>原理[1.0]就具體過(guò)程授課而言,更價(jià)的知識(shí)包括〔〕等.<A>揭示事物<B>反映內(nèi)在規(guī)律<C>符合客觀實(shí)際<D>以都是[1.0]<>2,20,,、、錯(cuò)均不得分高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富彩,要做的主要工作主要是〔〕.<A加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè),提高課堂教學(xué)效益><B加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)知識(shí)信息的溝通和圖書資料的保障><C加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)整知識(shí)信息便捷溝通和快速傳遞<D壓縮、減知識(shí)信息重復(fù)交叉等無(wú)謂損耗>[2.0]課堂教學(xué)的地位與作用主要是〔〕等等.<A教師能同時(shí)對(duì)幾十名學(xué)生進(jìn)展教學(xué),可以對(duì)盡可能學(xué)生的素質(zhì)開(kāi)展施加影響<B學(xué)生在教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下可以防止容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象<C學(xué)生彼此間程度相近,易于互相討論切磋,同提高,發(fā)揮集體教育的作用<D進(jìn)一步增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),壓抑了學(xué)生素質(zhì)的健康開(kāi)展>[2.0],"〔〕等方面.<A文學(xué)科與科學(xué)文精神受到應(yīng)有重視><B面向全核心是機(jī)會(huì)平等><C培養(yǎng)"完整目被普遍認(rèn)同><D學(xué)活動(dòng)"手段和"方法普遍運(yùn)用[2.0]從目前我國(guó)小學(xué)生行內(nèi)容缺,亟待充和強(qiáng)化.<A>學(xué)會(huì)生存內(nèi)容<B>個(gè)潛能充發(fā)揮內(nèi)容<C>身心開(kāi)展內(nèi)容<D>勵(lì)志內(nèi)容[2.0]學(xué)校環(huán)境要求是〔〕.<A、通風(fēng)良好與日照充分的地段<B優(yōu)化教室的自然環(huán)境><C控制噪音><D綠化園>[分值：2.0]育者可從〔〕等方面努力.<A立足系統(tǒng)知識(shí)考察進(jìn)展知識(shí)傳授><B著眼社會(huì)需要和生特點(diǎn)進(jìn)展知識(shí)傳授><C站到高度去探索<D采取多種途徑、方法和手段進(jìn)展知識(shí)傳授>[分值：2.0]我國(guó)原有教存弊端較多,但從素質(zhì)教育根本思想的角度看,主要是〔〕等方面.<A><B><C><D>[2.0],、"積極〞等狀態(tài).<A>"外〞<B>"強(qiáng)加〞<C>"消極〞<D>"承受〞[2.0]個(gè)創(chuàng)造并不是出來(lái),而是激出來(lái),因此,.<校和廣闊育者要轉(zhuǎn)變育觀念和習(xí)觀,A> 稟賦和充開(kāi)創(chuàng)造一種寬松環(huán)境應(yīng)開(kāi)展自實(shí)踐活動(dòng)B>意處理好假如干系C>培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力,改革舊課程、材、法、手段、評(píng)價(jià)方法D>[2.0].<A><B<C><D>[2.0],.<A,"主"外循環(huán)等特性<B越,越善于,越容易獲得社會(huì)對(duì)積極支持<C人核,所形提必備<D容易導(dǎo)致社會(huì)對(duì)制[2.0].<A><B><C><D>[2.0],.<A><B><C><D>[2.0]包括等幾項(xiàng).使養(yǎng)成正確態(tài)度行,培養(yǎng)其意<、品選擇、決斷,達(dá)到創(chuàng)造性地享受和A> 利用B>D><,C> [2.0]〔〕.<A>志向追求<B>興趣愛(ài)好拓展<C>思維躍敏銳和信心勇氣倍增<D>提創(chuàng)造智慧[2.0]從形式結(jié)構(gòu)角度看,子系統(tǒng),兩子系統(tǒng)互聯(lián)系.<A>道德認(rèn)識(shí)<B>道德態(tài)度<C>道德素養(yǎng)<D>道德[2.0].<A><B><C><D>[2.0].,<度,A> ,<,B> C><,D> [特征,才.<A><B><C><D>[2.0],〔〕.<A取消科設(shè)置><B應(yīng)當(dāng)通過(guò)生活世界幫助學(xué)生直生><C偏重學(xué)科知識(shí)和學(xué)生自修傳授><D針對(duì)現(xiàn)實(shí)科過(guò)細(xì)且相互割裂現(xiàn)象而言的[2.0]130AB,如此A,錯(cuò)誤B素質(zhì)職能就們對(duì)素質(zhì)X期待.<><否>[1.0],.<><>[1.0].<><>[1.0]"、會(huì)超越階段.<><>[1.0],,、家庭等具體小.<><否>[分值：1.0]提高思想道德意識(shí),思想道德,教育要任務(wù)之一.<><否>[分值：1.0]教育充分肯定每個(gè)有差異生都擁有平等擁有己生命價(jià)值獨(dú)特實(shí)現(xiàn)方式,都擁有功機(jī)各途徑.<><否>[分值：1.0]思維語(yǔ)言嚴(yán)密相聯(lián),個(gè)體開(kāi)展最重要生物根底.<><>[1.0],.<><>[1.0]、心潛能開(kāi)發(fā)社會(huì)化和個(gè)性化物質(zhì)根底,社會(huì)化和個(gè)性化取決于潛能熟和開(kāi)發(fā)程.<><>[1.0]進(jìn)入新世紀(jì),社會(huì)要持續(xù)科學(xué)地開(kāi)展,其前提就形氣氛,保證對(duì)前智慧營(yíng)養(yǎng)充汲取.<><>[1.0],.<><>[1.0].<><>[1.0],一切由人或家庭承當(dāng),體沒(méi)有義務(wù)此提供支持.<><>[1.0]作人物力量與精神力量總和,人包含著對(duì)人動(dòng),.<><>[1.0],,.<><>[1.0],.<><>[1.0]量益地進(jìn)知識(shí)信息〔技〕交流.<><>[1.0]長(zhǎng)點(diǎn).<是><>[1.0]積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲,這是對(duì)位提出的新的根本求之一.<是><>[1.0]從本來(lái)說(shuō),就是以提高國(guó)民為目標(biāo)的,這是從哲學(xué)的角度在目的層次上對(duì)概念的一種規(guī)定.<是><>[1.0].<><>[1.0],,、組織.<><>[1.0]實(shí)施