中考語文復(fù)習(xí)備考計劃

第頁共頁中考語文復(fù)習(xí)備考方案中考語文復(fù)習(xí)備考方案一年一度的中考即將降臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為劇烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中獲得理想的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)方案擬定如下：開學(xué)至3月上旬前，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析^p課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，進(jìn)步課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。1、3月上旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí)，以初中語文1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：〔1〕積累運用。以課內(nèi)古詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為根底，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。〔2〕課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納〔包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等〕。2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)展系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點：〔1〕積累與運用〔默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練〕〔2〕綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為根底，過好學(xué)科交融生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)?！?〕文言文閱讀專題復(fù)習(xí)以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，進(jìn)步學(xué)生的解題才能?！?〕現(xiàn)代文閱讀專題〔可運用《語文閱讀巧解》和《世紀(jì)金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練局部〕記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析^p、模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析^p典型例題，模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析^p、模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測?！?〕寫作〔各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練，重點是訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作才能〕作文已占中考語文的半壁，復(fù)習(xí)應(yīng)根底、才能、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于修改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的穩(wěn)固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時進(jìn)步學(xué)生的答題的速度和標(biāo)準(zhǔn)性。在寫作方面，訓(xùn)練學(xué)生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，交融于整個復(fù)習(xí)的過程?？傊瑺幦≡诰o張有序的復(fù)習(xí)過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。附九年級〔1〕班中考語文復(fù)習(xí)〔方案〕進(jìn)度表復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時間備注第一輪復(fù)習(xí)：教材過關(guān)、打好根底〔3月6日——3月25日〕七年級語文上、下冊3月6日——3月15日八年級語文上、下冊3月16日——3月18日九年級語文上、下冊3月18日——3月25日第二輪復(fù)習(xí)：專題講練、提升才能。〔3月26日——6月7日〕專題一：語言表達(dá)的連接、得體3月26日——3月28日，積累與運用4月19日——5月5日。識別、修改病句3月29日——4月4日正確使用標(biāo)點符號4月5日——4月8日修辭的運用和仿寫句式4月8日——4月11日古詩文默寫4月12日——4月15日文學(xué)常識與名著閱讀4月16日——4月22日專題二：語文綜合性學(xué)習(xí)4月23日——4月29日探究性題目訓(xùn)練4月23日——4月29日專題三：閱讀訓(xùn)練5月7日——5月22日文言文閱讀及詩詞鑒賞4月30日——5月17日散文閱讀5月18日——5月20日小說閱讀5月21日——5月23日說明文閱讀5月24日——5月27日議論文閱讀5月28日——5月30日專題四：寫作訓(xùn)練5月31日——6月7日命題作文5月31日——6月1日半命題作文6月2日——6月3日材料作文6月4日——6月5日話題作文6月6日——6月7日第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)〔6月8日——6月17日〕考前仿真模擬6月8日——6月12日考試方法指導(dǎo)6月12日——6月6日《中考語文復(fù)習(xí)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看?？记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)6月17日中考語文復(fù)習(xí)備考方案[篇2]中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，穩(wěn)固語文這一門交際工具，在中考中獲得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略。我們準(zhǔn)備按以下方案進(jìn)展復(fù)習(xí)：一、指導(dǎo)思想以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7--9年級“語文課程目的”以及《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地進(jìn)步學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)目的通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解才能和語言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生運用語文知識解決實際問題的才能。三、復(fù)習(xí)原那么明確目的，立足教材。認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目的，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析^p和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)展知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的才能。全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，老師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，老師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些根底不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求強(qiáng)化根底，突出重點。針對中考試題根底性強(qiáng)的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和根本篇目，老師應(yīng)進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路明晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)展閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些考慮問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而進(jìn)步學(xué)生獨立閱讀的才能。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)展訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。點面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：一、全面復(fù)習(xí)〔2月下旬——5月初〕：全面復(fù)習(xí)根底知識、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文篇目等；二、查漏補缺〔5月初——5月下旬〕：針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)展小結(jié)，穩(wěn)固訓(xùn)練；三、重點打破〔5月下旬——6月上旬〕：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進(jìn)展重點打破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；四、總結(jié)檢測〔考前兩周〕：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原那么，加強(qiáng)同科老師之間的經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚團(tuán)隊精神，爭取共同進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)方法和措施1.文言文復(fù)習(xí)文言文閱讀是對文言文知識的綜合考察，這種試題由于從橫向〔字、詞、句、篇〕和縱向〔文章內(nèi)容及批判繼承等〕兩方面設(shè)計考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比擬豐富，題型變化也較多，相對于單項考察根底知識的試題而言，難度更大一些。考試的范圍根本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深化，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且可以靈敏運用。一種考察綜合性較強(qiáng)的命題越來越授命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)：一字出錯，滿“盤”皆輸。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考察范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展取舍、側(cè)重。一般考察常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞那么常?？疾煲辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考察那么側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考察就與現(xiàn)代文根本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以致思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。２、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文復(fù)習(xí)。〔一〕記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容。要學(xué)生學(xué)會解答這種試題，得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達(dá)方式等。《中考語文復(fù)習(xí)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看?！捕痴f明文說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是說明事理的說明文。閱讀說明文，要學(xué)生抓住事物的特征、順序、構(gòu)造、語言等進(jìn)展理解。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)?！踩匙h論文議論文是通過擺事實、講道理來發(fā)表議論、闡述作者主張和看法的文章，它的最根本的特點是說理性。閱讀議論文，要學(xué)生把握它的論點、論據(jù)、論證和論證的方式、構(gòu)造、語言等。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇側(cè)重于抒情議論的散文〔時文名文〕、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多項選擇取相關(guān)類型的文章進(jìn)展練習(xí)。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要表達(dá)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考察都側(cè)重兩個方面，一是信息的挑選，二是對閱讀材料的理解和分析^p。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)絡(luò)，理解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題，比方，整體感知類的題目，常常要求考生答復(fù)“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。3、根底知識及運用復(fù)習(xí)在語文教材上出現(xiàn)的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識，包括形聲字的辨析、實詞與虛詞的詞性〔名、動、形、數(shù)、量、代等等〕、各種短語的類型〔動賓、主謂、偏正、動補、并列〕、單句的句子成分確實定、復(fù)句的類型等，這些知識都需要給學(xué)生進(jìn)展一個系統(tǒng)的.歸納和總結(jié)。另外文學(xué)語言的不同表達(dá)方式，記敘、議論、抒情、描寫、說明的概念的理解和判斷，以及綜合的運用。同時描寫所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練和分析^p。4、寫作訓(xùn)練每個星期進(jìn)展一次寫作訓(xùn)練，在寫和評的專題訓(xùn)練中進(jìn)步學(xué)生的寫作程度。作文指導(dǎo)〔大概用時一周〕了講解明文、議論文的常見構(gòu)造形式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生可以準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、構(gòu)造文章，綜合運用各種表達(dá)方式為文章的中心效勞，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下根底。作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完好地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析^p,從審題立意、選材等入手進(jìn)展詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，根本能找準(zhǔn)方向，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。在考場上讓你的作文獲得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)那么，不鳴那么已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。中考語文復(fù)習(xí)備考方案[篇3]一年一度的中考即將降臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為劇烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中獲得理想的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)方案擬定如下：開學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析^p課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，進(jìn)步課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。1、3月中旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：〔1〕積累運用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為根底，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。可以用一些精練的練習(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。〔2〕課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納〔包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等〕。2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進(jìn)展系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點：〔1〕積累與運用〔默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練〕〔2〕綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為根底，過好學(xué)科交融生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。〔3〕文言文閱讀專題復(fù)習(xí)以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，進(jìn)步學(xué)生的解題才能?！?〕現(xiàn)代文閱讀專題〔可運用《面對面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練局部〕記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析^p、模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析^p典型例題，模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析^p、模擬自測穩(wěn)固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。〔5〕寫作〔各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練〕3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的穩(wěn)固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時進(jìn)步學(xué)生的答題的速度和標(biāo)準(zhǔn)性。重點4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁，復(fù)習(xí)應(yīng)根底、才能、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于修改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，交融于