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文檔簡介
附件:教學設計方案模版教學設計方案課程大班語言活動《雪地里的小畫家》課程標準大班語言領域教學內容分析這是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌,富有童趣。兒歌設置下雪的環(huán)境,采用擬人的手法,運用形象的比喻,根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特征,以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事,兒歌后部分又用設問的形式,指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因,介紹青蛙需要冬眠的知識。兒歌激發(fā)了幼兒熱愛大自然,親近大自然的思想感情。教學目標1、學習兒歌,理解兒歌內容。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、親近大自然的情感。2、通過仿編兒歌,讓幼兒掌握“…畫…”的句式,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。學習目標理解兒歌的內容并初步學習念兒歌學情分析幼兒生活在南方一廣州,相信見過下雪場景、在雪地里走過的不多,對于在雪地用腳印作畫的這個內容會覺得好奇、感興趣。重點、難點讓幼兒知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪(蹄)子的不同形狀。了解青蛙有冬眠的習性。教與學的媒體選擇視頻、演不文稿課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注
教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1猜一猜引入活動1分鐘2欣賞故事《雪地里的小畫家》展示新學習內容2分鐘3根據(jù)故事回答問題學習新知識2分鐘4再次欣賞故事《雪地里的小畫家》理解故事主要內容、用…畫…造句學習新知識12分鐘5思考并理解青蛙不參加畫畫的原因學習新知識8分鐘教學活動詳情教學活動1:雪地里的小畫家活動目標理解故事內容解決問題理解故事,認識動物的腳印,用…畫…造句技術資源用PPT呈現(xiàn)的手法,展現(xiàn)雪地的場景吸引孩子的注意,并用視頻故事生動展現(xiàn)小動物在雪地里作畫的情景,孩子們被深深吸引住。常規(guī)資源猜謎語活動概述猜謎語導入活動,吸引小朋友的注意力,播放故事和PPL孩子們都被故事吸引住了,并能在老師引導在回答故事的有關問題,理解故事內容、學習造句…畫…。思考并理解青蛙不參加畫畫的原因。教與學的策略1、演示法,展示故事欣賞故事2、提問法:教師提出問題,孩子們根據(jù)故事內容回答問題,從而幫助孩子理解故事內容,認識動物的腳印、3、引導思考法:幫助幼兒理解青蛙冬眠的習性。反饋評價孩子們感興趣,認真專注。教學活動2:雪地里的小畫家活動目標1、了解其它動物的腳印
2、了解冬眠的常見動物。3、學習仿編兒歌解決問題學習按句式仿編兒歌技術資源PPT常規(guī)資源圖片展示、講解法活動概述1、復習兒歌《雪地里的小畫家》2、說一說,還有什么動物會畫什么,進行兒歌的仿編。3、說一說,還有哪些動物會冬眠,進行兒歌的仿編。教與學的策略1、復習回顧:兒歌《雪地里的小畫家》2、老師引導幼兒思考:什么動物會畫什么,啟發(fā)幼兒進行兒歌的仿編制。3、觀察提問法:引導幼兒觀察圖片說一說還有哪些動物會冬眠,進行兒歌的仿編。4、表演法:引導幼兒將自己仿編
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