教研室上學(xué)期工作總結(jié)

第7頁共7頁教研室?上學(xué)期?工作總?結(jié)本?學(xué)期在?全體教?師的努?力工作?下，大?學(xué)英語?教研室?順利完?成了學(xué)?院及系?部所安?排的各?項任務(wù)?。善于?總結(jié)，?方能提?高，一?學(xué)期以?來我們?主要做?了一下?幾方面?的工作?。1?.落實?教學(xué)制?度，為?各項工?作開好?頭。學(xué)?期開始?時，教?研室在?總結(jié)其?它教研?室的優(yōu)?秀工作?經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)對教?研室工?作提出?的要求?制定了?學(xué)期的?工作計?劃。開?學(xué)工作?會議上?，我們?重點強(qiáng)?調(diào)了本?學(xué)期的?主要工?作，要?求各位?老師要?在掌握?和了解?各班的?英語學(xué)?習(xí)情況?的基礎(chǔ)?上制定?出教學(xué)?計劃、?教學(xué)進(jìn)?度。教?研室綜?合各老?師情況?和意見?，統(tǒng)一?了教學(xué)?進(jìn)度，?明確了?教學(xué)重?點等。?開學(xué)的?第三周?為學(xué)生?補(bǔ)考時?間，教?研室認(rèn)?真配合?學(xué)院部?署，順?利、圓?滿完成?了大學(xué)?英語補(bǔ)?考工作?，為新?學(xué)期工?作開了?好頭。?2.?加強(qiáng)交?流學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?共同提?高。每?周四的?下午是?我系教?學(xué)交流?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時?間，教?研室精?心準(zhǔn)備?，認(rèn)真?組織，?先后安?排多位?老師發(fā)?言，介?紹自己?教學(xué)經(jīng)?驗、體?會及感?想。_?___?年__?__月?份，教?研室組?織了老?師公開?課活動?,課上?,老師?們紛紛?發(fā)言，?氣氛熱?烈，通?過交流?學(xué)習(xí)，?大家都?獲益良?多。?3.精?心組織?，積極?參加各?類比賽?。本學(xué)?期教研?室動員?、組織?了張_?___?.__?__等?四位老?師參加?學(xué)院第?___?_屆說?課、課?件制作?比賽。?在正式?參賽之?前，教?研室組?織了部?分骨干?教師以?及學(xué)生?，先后?三次進(jìn)?行了模?擬演練?。老師?們紛紛?就授課?過程、?教案、?課件制?作等方?面提出?自己的?建議和?意見，?幾位老?師虛心?學(xué)習(xí)，?進(jìn)步神?速。在?正式比?賽期間?，教研?室派出?多位老?師進(jìn)行?觀摩學(xué)?習(xí)同時?為參賽?老師加?油打氣?，最終?我系老?師不負(fù)?眾望，?均獲得?了二等?獎或三?等獎。?__?__克?服困難?，抓好?英語四?級練習(xí)?。學(xué)院?高度重?視四級?培訓(xùn)工?作，教?研室在?學(xué)期開?始就定?好計劃?，要求?每位大?學(xué)英語?任課教?師在考?前一個?月，發(fā)?動學(xué)生?報名參?加，在?課堂上?適當(dāng)講?解四級?練習(xí)。?通過講?授，學(xué)?生普遍?反映學(xué)?到了寫?作、閱?讀等各?個模塊?的答題?技巧以?及思路?，增強(qiáng)?了通過?考試的?信心。?__?__周?密安排?，做好?期末各?項工作?。期末?是工作?最忙的?時候，?教研室?在學(xué)期?末及時?對教學(xué)?進(jìn)行總?結(jié)，為?期末考?試做好?了輔導(dǎo)?準(zhǔn)備，?安排好?期末試?卷的制?卷、審?卷和閱?卷等一?系列的?工作。?要求全?體老師?做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，扎扎?實實的?對待每?一份試?卷。?組織落?實本教?研室課?程考試?、負(fù)責(zé)?按照教?學(xué)計劃?、教學(xué)?進(jìn)度表?、課表?和授課?計劃，?審查本?事個學(xué)?科考試?方法的?確定、?命題及?評卷、?考查試?卷閱卷?評分和?復(fù)核登?分等工?作。本?學(xué)期在?院領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?院相關(guān)?部門的?支持、?配合下?，經(jīng)過?全體教?師的共?同努力?，大學(xué)?英語教?研室圓?滿完成?了各項?任務(wù)。?對下一?學(xué)年的?工作，?我們充?滿信心?，全體?教師決?心按照?學(xué)院的?辦學(xué)理?念，努?力提高?大學(xué)英?語教學(xué)?水平，?為學(xué)院?的發(fā)展?做出更?大的貢?獻(xiàn)。?教研室?上學(xué)期?工作總?結(jié)（二?）一?學(xué)期來?，我我?們年級?組老師?在園長?們關(guān)心?支持下?，堅持?以__?__為?指導(dǎo)，?深入貫?徹、執(zhí)?行二期?課改的?主要精?神，更?新教育?觀念，?全面推?進(jìn)幼兒?園素質(zhì)?教育。?取得了?一定成?效，也?存在許?多不足?之處。?下面把?一學(xué)期?來的工?作總結(jié)?如下：?隨著?課程教?材改革?的深入?，我們?努力探?索適合?每一個?幼兒發(fā)?展的課?程，積?極嘗試?幼兒主?題探索?活動的?組織與?引導(dǎo)我?們打破?了以往?單一教?學(xué)的模?式，更?多地安?排小組?、個體?學(xué)習(xí)活?動;按?照不同?學(xué)習(xí)內(nèi)?容的需?求，安?排相應(yīng)?的活動?形式，?并確立?了培養(yǎng)?幼兒個?性、自?主性、?創(chuàng)造性?的教學(xué)?理念，?在教育?目標(biāo)上?，以提?供更為?豐富的?、開放?的學(xué)習(xí)?活動空?間、材?料，重?視幼兒?良好的?興趣、?能力、?情感、?態(tài)度的?培養(yǎng)。?在教?育內(nèi)容?上更強(qiáng)?調(diào)幼兒?知識的?主動結(jié)?構(gòu)，突?出幼兒?自主探?索學(xué)習(xí)?的作用?;在課?程改革?上，出?現(xiàn)學(xué)科?融合的?方向，?整合廣?闊的知?識體系?，激發(fā)?幼兒的?潛在經(jīng)?驗，形?成良好?的學(xué)習(xí)?興趣;?在師生?關(guān)系上?，倡導(dǎo)?平等、?合作、?互動的?師生關(guān)?系，尊?重幼兒?的主體?地位，?積極捕?捉幼兒?的信息?，及時?地實施?有個體?發(fā)展的?教育行?為。?我們的?計劃強(qiáng)?調(diào)要注?重幼兒?的個體?差異，?促進(jìn)每?個幼兒?在不同?水平上?的提高?。對不?同能力?的幼兒?在不同?程度上?促進(jìn)發(fā)?展。如?，能力?強(qiáng)的幼?兒增強(qiáng)?其探索?精神，?能力一?般的幼?兒增強(qiáng)?其成功?感，能?力較弱?的幼兒?增強(qiáng)其?活動興?趣，教?育才能?真正體?現(xiàn)《幼?兒園工?作規(guī)程?》所指?出的“?面向全?體幼兒?”，以?促進(jìn)全?體幼兒?的發(fā)展?。幼兒?的發(fā)展?應(yīng)是全?面的發(fā)?展。但?要促進(jìn)?幼兒全?面、健?康、和?諧的發(fā)?展，就?應(yīng)重視?發(fā)揮各?種教育?手段和?方法在?幼兒教?育中的?交互與?滲透作?用。因?此，?在幼兒?園一日?活動的?教育過?程中，?開展體?育活動?，我們?遵循幼?兒身心?發(fā)展的?規(guī)律，?符合幼?兒年齡?特點，?注重幼?兒個體?差異，?因人施?教，促?進(jìn)幼兒?健康發(fā)?展。比?如：在?指導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)?跳繩時?，我們?知道幼?兒剛開?始學(xué)習(xí)?跳繩需?要付出?一定的?意志努?力。我?們以二?期課改?的精神?為指導(dǎo)?思想，?讓幼兒?在積極?的狀態(tài)?下對繩?子產(chǎn)生?興趣。?于是，?我們開?始從做?繩子游?戲來激?發(fā)幼兒?跳繩的?積極性?。在?幼兒跳?繩的過?程中，?發(fā)現(xiàn)幼?兒喜歡?拿著繩?子的一?端跑，?把繩子?當(dāng)作了?小動物?的尾巴?，根據(jù)?幼兒的?不斷發(fā)?現(xiàn)，從?激發(fā)幼?兒的創(chuàng)?造性思?維去引?導(dǎo)幼兒?，于是?就生成?了“有?趣的繩?子”這?個活動?。即鍛?煉了幼?兒的身?體，又?發(fā)展了?幼兒的?思維、?想象能?力。我?們由“?幼兒為?主體、?教師為?主導(dǎo)”?的教育?理念，?提升為?“以幼?兒發(fā)展?為本”?。重在?幼兒的?參與，?如：在?計算活?動中，?我們在?區(qū)域活?動中為?不同層?次的幼?兒設(shè)計?了游戲?，鼓勵?幼兒在?游戲中?大膽嘗?試，大?膽探索?。老?師沒有?教過的?內(nèi)容，?則根據(jù)?幼兒的?操作情?況，用?二期課?改的理?念為準(zhǔn)?繩，讓?幼兒去?發(fā)現(xiàn)、?去否定?、去爭?辯、去?尋找最?恰當(dāng)?shù)?答案，?在活動?中充分?體現(xiàn)了?幼兒的?積極性?、主動?性。在?活動設(shè)?計時我?們十分?注意為?幼兒主?動探索?、自主?活動創(chuàng)?造各種?條件;?在活動?過程中?關(guān)注幼?兒自發(fā)?生成的?內(nèi)容，?及時進(jìn)?行調(diào)整?;活動?評價則?以幼兒?自身為?出發(fā)點?，注重?活動過?程的評?價。幼?教工作?，輕松?卻也繁?重，瑣?碎卻又?深邃，?開心可?也煩心?，要做?好它，?可真不?是一件?簡單的?事。?正是因?為我們?在工作?的瑣碎?與稚嫩?的生命?間，處?處留心?，事事?用心，?我們成?為了一?位同行?、家長?、尤其?是孩子?們公認(rèn)?的—好?老師。?教研?室上學(xué)?期工作?總結(jié)（?三）?___?_年，?中寧縣?教研室?堅持以?___?_教育?方針和?《中寧?縣中長?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?（__?__-?___?_年）?》為指?導(dǎo)，以?創(chuàng)人民?滿意教?育為根?本，以?改革創(chuàng)?新為動?力，以?教育科?研為重?點，以?“關(guān)注?課堂，?追求實?效”為?中心，?努力探?索新思?路、新?辦法、?新機(jī)制?，有創(chuàng)?造地開?展各項?工作，?鎖定一?個目標(biāo)?，組織?兩項研?究，落?實四項?常規(guī)，?提升五?項水平?。即?以緊抓?教育教?學(xué)質(zhì)量?提升為?目標(biāo);?加強(qiáng)構(gòu)?建新型?校本教?研文化?;強(qiáng)化?課堂教?學(xué)實效?性研究?;落實?抓教學(xué)?常規(guī)、?抓教育?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?、中高?考備考?指導(dǎo)服?務(wù)、抓?教研員?的調(diào)研?、培訓(xùn)?、指導(dǎo)?職責(zé)的?落實、?抓各學(xué)?科師生?各類競?賽活動?的“四?項常規(guī)?”;提?升教師?專業(yè)化?水平、?教研活?動水平?、課程?實施水?平、課?堂教學(xué)?水平、?教學(xué)反?思水平?的“五?項水平?”。?（一）?抓教研?教改，?促均衡?發(fā)展?在全縣?中小學(xué)?全面推?進(jìn)提高?教師準(zhǔn)?確掌握?課程標(biāo)?準(zhǔn)、整?體把握?教材體?系，解?決“教?什么”?問題的?課標(biāo)、?教材教?法研修?活動，?豐富充?實“課?堂教學(xué)?質(zhì)量工?程教師?達(dá)標(biāo)”?活動的?內(nèi)容。?___?_月組?織對全?縣中、?小學(xué)教?師教學(xué)?技能測?試，增?強(qiáng)了教?師提高?教學(xué)技?能的自?覺意識?;組織?全縣_?___?余人教?師參加?“國培?計劃”?的網(wǎng)絡(luò)?研修培?訓(xùn)，有?___?_多名?參加“?跟進(jìn)式?”培訓(xùn)?;__?__月?組織了?全縣中?小學(xué)語?文、英?語教師?專業(yè)知?識和校?長管理?能力培?訓(xùn);組?織__?__名?教師參?加中衛(wèi)?市骨干?教師培?訓(xùn)，_?___?余人被?批準(zhǔn)取?得市級?骨干教?師稱號?，這些?有效的?提升了?教師教?研能力?。不?同時間?段，分?別邀請?區(qū)教科?所、區(qū)?教研室?、銀川?名校專?家、北?京新東?方英語?學(xué)校專?家等到?我縣，?舉辦了?“同課?異構(gòu)”?活動和?專題講?座，增?強(qiáng)了我?縣一線?教師對?發(fā)達(dá)地?區(qū)教學(xué)?課改的?了解;?以“中?寧縣名?優(yōu)骨干?教師專?家服務(wù)?團(tuán)”為?載體，?大力推?廣“教?研室+?區(qū)市縣?骨干教?師及名?師+結(jié)?對學(xué)校?的聯(lián)合?教研模?式，_?___?月-_?___?月、_?___?月-_?___?月分別?深入學(xué)?校、課?堂示范?、引領(lǐng)?理念、?教師培?訓(xùn)、指?導(dǎo)交流?，做到?教學(xué)教?研實效?性。?加強(qiáng)對?音、體?、美、?信息、?綜合實?踐等學(xué)?科的教?學(xué)指導(dǎo)?和管理?，通過?教育均?衡發(fā)展?的促進(jìn)?，大部?分學(xué)校?都依托?這些課?程開創(chuàng)?了地方?特色的?藝術(shù)課?程，成?為學(xué)校?發(fā)展的?特色亮?點。?（二）?抓教師?隊伍建?設(shè)，促?教育質(zhì)?量提升?面對?我縣高?考成績?較去年?有恢復(fù)?性增長?的情況?下，在?教育體?育局的?堅強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)下，?樹立服?務(wù)高考?就是服?務(wù)大局?的思想?，教研?室中教?組全力?以赴服?務(wù)高考?備考，?竭盡全?力指導(dǎo)?迎考。?中教組?教研員?組織名?優(yōu)骨干?教師深?入中寧?中學(xué)、?中寧一?中高三?教學(xué)一?線聽課?評課_?___?余節(jié)，?與高三?教師研?討復(fù)習(xí)?課堂教?學(xué)。教?研室在?立足縣?域的同?時，還?面向區(qū)?內(nèi)外，?先后組?織部分?校長、?教師到?中衛(wèi)、?石嘴山?、銀川?等地名??？疾?學(xué)習(xí)，?借鑒外?市縣高?考備考?經(jīng)驗，?引進(jìn)高?考模擬?試卷，?成功組?織了_?___?次全縣?高考，?并及時?和兩所?高中高?三級教?師召開?成績分?析會座?談會。?針對?其他學(xué)?段繼續(xù)?開展教?學(xué)能手?“三課?”活動?，才藝?表演、?論文評?比、教?師培訓(xùn)?等系列?活動，?不斷開?展各類?教師活?動促教?師能力?的提升?。__?__月?、__?__月?、__?__月?、__?__月?等開展?了一天?一校的?到邊遠(yuǎn)?薄弱農(nóng)?村學(xué)校?以畢業(yè)?年級教?學(xué)工作?、學(xué)校?教研工?作為主?的調(diào)研?指導(dǎo)活?動。組?織了全?縣畢業(yè)?年級的?學(xué)業(yè)水?平測試?，為各?校找差?距，增?措施，?提質(zhì)量?提供依?據(jù)。?積極組?織好各?類競賽?活動。?___?_月組?織全國?中學(xué)生?數(shù)學(xué)、?物理競?賽、_?___?月全縣?中學(xué)生?數(shù)、理?、化、?生競賽?、__?__月?全縣中?學(xué)生政?治、歷?史、地?理“睿?智杯”?競賽、?___?_月全?國中學(xué)?生英語?能力競?賽等，?還組織?中寧縣?第__?__屆?漢字聽?寫大賽?、第_?___?屆中小?學(xué)生古?詩文誦?讀大賽?、國學(xué)?經(jīng)典知?識競賽?等，達(dá)?到了以?賽促教?、以賽?促學(xué)的?預(yù)期目?的，對?促“比?學(xué)趕超?”良好?學(xué)風(fēng)和?學(xué)科教?育均衡?發(fā)展發(fā)?揮了牽?引作用?。加?強(qiáng)教研?員隊伍?建設(shè)不?放松，?每個教?研員都?包片、?包校，?定期督?查、指?導(dǎo)學(xué)校?教育教?學(xué)工作?，認(rèn)真?履行好?包校責(zé)?任。對?教研員?隊伍嚴(yán)?格考核?機(jī)制，?做好教?研員年?初建賬?，年底?交賬考?核辦法?。__?__月?、__?__月?分別召?開專兼?職教研?員工作?匯報會?，讓教?研員相?互學(xué)習(xí)?交流，?達(dá)到提?升教研?員自身?素質(zhì)及?有效指?導(dǎo)的目?的。?（三）?積極完?成其它?工作?1、承?擔(dān)中考?英語口?語測試?