記者站工作總結(jié)范本（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)記者站?工作總?結(jié)范本?物流?管理學(xué)?院團(tuán)總?支記者?站__?__月?份工作?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼之?間，這?個(gè)充滿?著收獲?與夢(mèng)想?的__?__月?就要滿?滿的劃?上尾聲?了，_?___?月是開(kāi)?學(xué)的第?二個(gè)月?也是記?者站新?成員得?到鍛煉?和提高?的一個(gè)?月。_?___?月，注?定充滿?了收獲?與夢(mèng)想?，在這?個(gè)月即?將結(jié)束?之時(shí)，?記者站?也圓滿?的完成?了本月?份的各?項(xiàng)相關(guān)?工作。?一、?工作方?面在?上一個(gè)?月舉行?的第一?次團(tuán)干?培訓(xùn)大?會(huì)上，?記者站?的全體?成員一?同學(xué)習(xí)?了通訊?稿的寫(xiě)?作方法?，部門(mén)?新成員?經(jīng)過(guò)這?一個(gè)多?月的認(rèn)?真練習(xí)?和在具?體工作?中的不?斷實(shí)踐?，如今?成員們?都已熟?練掌握?了通訊?稿的寫(xiě)?作要領(lǐng)?，并在?實(shí)際的?工作中?加以運(yùn)?用。在?本月里?，記者?站加強(qiáng)?了與其?它部門(mén)?的聯(lián)系?，在做?好拍照?寫(xiě)稿的?同時(shí)，?也積極?的參與?到活動(dòng)?中，成?為活動(dòng)?___?_者的?一員。?這使得?記者站?的工作?水平得?以取得?明顯的?提高，?有助于?使我們?的工作?更加規(guī)?范化，?能夠更?好的進(jìn)?一步落?實(shí)團(tuán)總?支工作?的各項(xiàng)?工作。?二、?成員方?面記?者站是?學(xué)院與?學(xué)院之?間、部?門(mén)與部?門(mén)之間?的重要?溝通渠?道，也?是傳達(dá)?學(xué)院精?神，緊?密聯(lián)系?同學(xué)的?重要橋?梁。我?們始終?銘記自?身的使?命宗旨?，踐行?著勤懇?奉獻(xiàn)的?工作精?神開(kāi)展?著相關(guān)?的各項(xiàng)?工作。?本月由?物流管?理學(xué)院?團(tuán)總支?主辦、?記者站?承辦的?新一期?“新希?望”_?___?再次取?得了令?人滿意?的口碑?，我們?還通過(guò)?更多的?渠道，?傳播正?能量，?增進(jìn)各?部門(mén)、?個(gè)同學(xué)?之間的?感情。?例如部?門(mén)__?__的?建設(shè)，?記者站?每天定?時(shí)更新?“早安?交院”?“交院?新聞”?“晚安?交院”?三個(gè)主?題的微?博，在?網(wǎng)絡(luò)媒?體的利?用上，?同樣嚴(yán)?格保證?了信息?的時(shí)效?性和真?實(shí)性，?因?yàn)榫W(wǎng)?絡(luò)新媒?體更加?具有靈?活，形?式也更?具多樣?化，我?們記者?站始終?要不斷?保持自?身創(chuàng)新?的優(yōu)良?傳統(tǒng)，?真正的?做到與?時(shí)俱進(jìn)?，只有?這樣才?能最大?化的發(fā)?揮記者?站的作?用，才?能真正?成為學(xué)?生喜聞?樂(lè)見(jiàn)的?傳播能?手?！?團(tuán)情資?訊》作?為我們?記者站?的又一?陣地，?始終是?學(xué)院各?班級(jí)接?收學(xué)院?精神，?了解學(xué)?院實(shí)事?的重要?門(mén)戶，?是同學(xué)?們了解?學(xué)院最?新動(dòng)態(tài)?的最直?接工具?，作為?記者站?的成員?，我們?有責(zé)任?把交付?登載的?文章做?到盡善?盡美、?萬(wàn)無(wú)一?失，在?審閱上?要多_?___?思，精?益求精?。在?本月的?工作中?，還存?在著許?多不足?之處。?部門(mén)各?成員的?內(nèi)部交?流不足?，以至?于部門(mén)?凝聚力?欠缺，?成員的?合作，?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)不足?，導(dǎo)致?工作安?排和分?配的不?理想。?與一些?部門(mén)的?聯(lián)系程?度、默?契程度?不夠，?在活動(dòng)?的展開(kāi)?過(guò)程中?沒(méi)有發(fā)?揮出最?好的成?效。結(jié)?語(yǔ)：?本月工?作總體?良好，?甚至在?某些方?面取得?了較為?突出的?成就。?記者?站工作?總結(jié)范?本（二?）回?首我擔(dān)?任記者?站站長(zhǎng)?這個(gè)職?務(wù)以來(lái)?，這其?中有汗?水也有?甜蜜。?曾帶領(lǐng)?著記者?站所有?的成員?，針對(duì)?工作中?存在的?問(wèn)題，?共同探?討解決?，具體?如下：?（一?）對(duì)常?規(guī)性的?工作，?分配好?個(gè)各項(xiàng)?工作的?負(fù)責(zé)人?，并統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)?好成員?間的工?作，將?部分主?動(dòng)權(quán)交?于各成?員，提?高其工?作的積?極性。?（二?）帶領(lǐng)?全部門(mén)?人員參?加校記?者團(tuán)所?有活動(dòng)?，以增?進(jìn)部門(mén)?的團(tuán)結(jié)?，以更?好的開(kāi)?展工作?。同時(shí)?又積極?參加團(tuán)?委學(xué)生?會(huì)__?__的?各項(xiàng)活?動(dòng)，以?便于更?好的溶?入團(tuán)委?學(xué)生會(huì)?這個(gè)大?家庭。?（三?）成為?學(xué)生記?者并擁?有在校?報(bào)論壇?上投稿?的資格?是我站?成員最?大的成?果，這?為記者?站所有?成員提?供更大?的舞臺(tái)?來(lái)施展?自己的?才華，?并且成?效顯著?。（?四）注?重提高?效率，?要求記?者站成?員按時(shí)?交稿交?稿件，?并要求?定期對(duì)?成員的?工作進(jìn)?行總結(jié)?，對(duì)她?們工作?上的不?足加以?指導(dǎo)相?互學(xué)習(xí)?，共同?進(jìn)步，?為培養(yǎng)?記者站?的接班?人奠定?基礎(chǔ)。?記者?站的常?規(guī)性工?作簡(jiǎn)單?但重要?，需要?每個(gè)人?的細(xì)心?和責(zé)任?心。一?個(gè)學(xué)年?下來(lái)，?在開(kāi)展?工作的?同時(shí)，?也發(fā)現(xiàn)?了存在?的問(wèn)題?，不管?是工作?上的還?是自身?上的主?要有以?下幾點(diǎn)?：（?一）工?作欠仔?細(xì)，特?別是在?重要的?工作上?。如在?發(fā)表的?新聞稿?件上有?不當(dāng)詞?語(yǔ)和錯(cuò)?字別字?的出現(xiàn)?。（?二）工?作的嚴(yán)?謹(jǐn)性還?不夠，?特別是?重要的?活動(dòng)上?面，對(duì)?信息掌?握不夠?及時(shí)、?準(zhǔn)確。?（三?）就自?身而言?，與老?師的交?流上還?不夠，?表達(dá)能?力待人?處事的?能力還?欠缺。?（四?）部?jī)?nèi)?人員包?括自身?的學(xué)習(xí)?成績(jī)還?有待提?高，求?得學(xué)習(xí)?工作共?同進(jìn)步?。身?為一名?學(xué)生干?部，總?感到自?己身上?的擔(dān)子?很重。?所以總?是在不?斷的學(xué)?習(xí)，全?面的提?高。只?有時(shí)刻?保持一?顆上進(jìn)?的心，?從小事?嚴(yán)格要?求自己?，才不?失為一?名合格?的學(xué)生?干部。?在今后?的學(xué)習(xí)?中，更?要不斷?努力，?踏踏實(shí)?實(shí)，一?步一個(gè)?腳印，?用心去?做好該?做的事?。一?直很欣?賞一句?話。“?在我的?字典里?，只有?一條路?不能選?擇—那?就是放?棄的路?；只有?一條路?不能拒?絕—那?就是成?長(zhǎng)的路??！?我把我?的大學(xué)?比作一?棵樹(shù)，?學(xué)習(xí)是?他的根?，工作?是他的?葉，實(shí)?踐是他?的果。?記者?站工作?總結(jié)范?本（三?）多?巴二小?社團(tuán)工?作總結(jié)?--?小記者?站王?建菊楊?成霞?光陰荏?苒，歲?月如梭?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?又過(guò)了??；?顧本學(xué)?期來(lái)的?工作，?我們校?園記?者站在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和支?持下，?在不懈?努力、?不斷摸?索中蹣?跚前行?。一?、校園?記者站?工作始?終得到?學(xué)校的?高度重?視。?小記者?站作為?我校的?特色項(xiàng)?目，得?到校長(zhǎng)?的大力?支持和?老師們?的配合?。學(xué)期?伊始，?就從各?班中挑?選優(yōu)秀?人才，?壯大記?者站隊(duì)?伍，也?讓記者?站更加?活潑、?熱鬧。?二、?組織管?理日常?工作。?1、?在每周?例會(huì)上?評(píng)價(jià)小?記者的?表現(xiàn)，?號(hào)召全?體小記?者再接?再勵(lì)，?鼓勵(lì)多?采訪，?鼓勵(lì)小?記者善?于發(fā)現(xiàn)?身邊的?人和事?，善于?挖掘新?聞，鼓?勵(lì)小記?者積極?撰寫(xiě)稿?件，鼓?勵(lì)學(xué)生?看新聞?，看報(bào)?道。?2、讀?報(bào)評(píng)報(bào)?，讀稿?評(píng)稿。?這學(xué)期?新的小?記者大?多集中?在三?、四年?級(jí)，剛?開(kāi)始他?們不知?道這個(gè)?環(huán)節(jié)要?干什么?，也不?知道稿?件要如?何寫(xiě)，?一學(xué)期?下來(lái)，?他們已?經(jīng)基本?融入我?們的集?體中了?，他們?寫(xiě)稿積?極性較?強(qiáng)，相?對(duì)于有?些“老?將”，?更讓人?滿意，?不管是?新、舊?記者，?都有一?些是掛?著“小?記者”?的招牌?，無(wú)法?完成任?務(wù)的，?似乎“?記者”?對(duì)他們?的吸引?不怎么?大，可?能是要?求太苛?刻了。?3、?稿件管?理，每?個(gè)班都?有一個(gè)?負(fù)責(zé)收?集稿件?的小記?者，每?周匯總?一次，?比較好?的或比?較有代?表性的?，經(jīng)過(guò)?修改后?投到學(xué)?校網(wǎng)站?上。這?可以讓?他們感?受到“?我的?文字上?了報(bào)紙?成了鉛?字”的?成功喜?悅。?三、利?用學(xué)校?主辦的?各種豐?富多彩?的活動(dòng)?，組織?小記者?進(jìn)行有?關(guān)主題?的寫(xiě)作?工作。?本學(xué)?期，遵?循教育?辦和學(xué)?校少先?隊(duì)大隊(duì)?部的計(jì)?劃，針?對(duì)豐富?多彩的?課外活?動(dòng)：學(xué)?雷鋒活?動(dòng)，活?動(dòng)前我?們總會(huì)?提醒小?記者要?跟蹤、?采訪，?有時(shí)進(jìn)?行分組?，并要?求把活?動(dòng)中的?見(jiàn)聞感?受真切?地再現(xiàn)?出來(lái)，?培養(yǎng)他?們作為?一名記?者所應(yīng)?具備的?敏銳的?觀察能?力和較?強(qiáng)的寫(xiě)?作能力?，爭(zhēng)做?一名優(yōu)?秀小記?者。根?據(jù)站內(nèi)?計(jì)劃，?也組織?小型體?驗(yàn)活動(dòng)?，如：?我為媽?媽洗一?次腳、?3.1?2我為?校園添?點(diǎn)綠、?“看電?視的利?與弊”?主題任?務(wù)、“?買(mǎi)零食?現(xiàn)象”?主題任?務(wù)等。?在各項(xiàng)?活動(dòng)中?，豐富?了學(xué)生?的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)和?情感體?驗(yàn)，鍛?煉了學(xué)?生的社?會(huì)交往?能力與?寫(xiě)作能?力，提?高學(xué)生?的自身?修養(yǎng)和?整體素?質(zhì)，又?為學(xué)生?記者提?供了良?好的校?園活動(dòng)?素材，?使學(xué)生?記者能?更出色?地完成?他們的?本職任?務(wù)。?學(xué)生在?小記者?站得到?了充分?的鍛煉?，從原?來(lái)不留?心身邊?及周?chē)?發(fā)生的?事變成?了小觀?察家是?學(xué)校創(chuàng)?辦的校?園記者?站，為?我們搭?建了一?個(gè)廣闊?的活動(dòng)?平臺(tái)，?給我們?創(chuàng)造了?一個(gè)精?彩的活?動(dòng)時(shí)空?，使我?們能在?其中自?由地展?翅翱翔?、博擊?長(zhǎng)空。?這里包?含著孩?子們快?樂(lè)成長(zhǎng)?的心聲?，寫(xiě)就?著孩子?們對(duì)未?來(lái)的希?冀。?四、工?作中有?太多缺?漏。?1、相?對(duì)工作?計(jì)劃而?言，有?一些沒(méi)?有體現(xiàn)?，對(duì)小?記者的?作業(yè)重?視程度?不夠。?針對(duì)小?記者的?作業(yè)，?我有一?個(gè)建議?：學(xué)校?宣傳櫥?窗里設(shè)?“小記?者專(zhuān)欄?”，隨?時(shí)刊登?小記者?活動(dòng)的?消息和?圖片。?這樣能?夠提供?更方便?、快捷?的平臺(tái)?，學(xué)生?作業(yè)直?接粘貼?上去，?很高效?，而且?換期更?方便，?也能激?發(fā)他們?寫(xiě)好稿?件的欲?望。?2、這?學(xué)期的?記者工?作比上?學(xué)期更?是匆忙?，很多?小記者?，特別?是高年?級(jí)的都?要參加?比賽，?或者是?班級(jí)有?什么活?動(dòng)，經(jīng)?常調(diào)整?例會(huì)時(shí)?間還是?有人無(wú)?法如期?來(lái)開(kāi)會(huì)?；有部?分小記?者星期?六日到?少年宮?學(xué)習(xí)，?而且平?時(shí)也有?自己的?作業(yè)，?或許下?學(xué)期可?以放寬?一點(diǎn)要?求，一?周2篇?稿子就?可以。?部分小?記者稿?件還不?夠及時(shí)?、準(zhǔn)確?、真實(shí)?。3?、和廣?播站配?合還不?夠融洽?，剛開(kāi)?始還可?以，到?后來(lái)就?松懈了?，回?顧往昔?，我們?滿懷激?動(dòng)；展?望未來(lái)?，我們?躊躇滿?志。看?著這群?充滿陽(yáng)?光少年?，讓我?們相信?這一季?的花兒?最美最?艷，讓?我們相?信，在?大家的?努力下?，會(huì)有?更大的?進(jìn)步。?光陰?荏苒，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又過(guò)?了。?回顧本?學(xué)期來(lái)?的工作?，我們?校園記?者站在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和支?持下，?在不懈?努力、?不斷摸?索中蹣?跚前行?。記?者站工?作總結(jié)?范本（?四）?多巴二?小社團(tuán)?工作總?結(jié)-?-小記?者站?王建菊?楊成霞?光陰?荏苒，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又過(guò)?了。?回顧本?學(xué)期來(lái)?的工作?，我們?校園?記者站?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持下?，在不?懈努力?、不斷?摸索中?蹣跚前?行。?一、校?園記者?站工作?始終得?到學(xué)校?的高度?重視。?小記?者站作?為我校?的特色?項(xiàng)目，?得到校?長(zhǎng)的大?力支持?和老師?們的配?合。學(xué)?期伊始?，就從?各班中?挑選優(yōu)?秀人才?，壯大?記者站?隊(duì)伍，?也讓記?者站更?加活潑?、熱鬧?。二?、__?__管?理日常?工作。?1、?在每周?例會(huì)上?評(píng)價(jià)小?記者的?表現(xiàn)，?號(hào)召全?體小記?者再接?再勵(lì)，?鼓勵(lì)多?采訪，?鼓勵(lì)小?記者善?于發(fā)現(xiàn)?身邊的?人和事?，善于?挖掘新?聞，鼓?勵(lì)小記?者積極?撰寫(xiě)稿?件，鼓?勵(lì)學(xué)生?看新聞?，看報(bào)?道。?2、讀?報(bào)評(píng)報(bào)?，讀稿?評(píng)稿。?這學(xué)期?新的小?記者大?多集中?在三?、四年?級(jí)，剛?開(kāi)始他?們不知?道這個(gè)?環(huán)節(jié)要?干什么?，也不?知道稿?件要如?何寫(xiě)，?一學(xué)期?下來(lái)，?他們已?經(jīng)基本?融入我?們的_?___?中了，?他們寫(xiě)?稿積極?性較強(qiáng)?，相對(duì)?于有些?“老將?”，更?讓人滿?意，不?管是新?、舊記?者，都?有一些?是掛著?“小記?者”的?招牌，?無(wú)法完?成任務(wù)?的，似?乎“記?者”對(duì)?他們的?吸引不?怎么大?，可能?是要求?太苛刻?了。?3、稿?件管理?，每個(gè)?班都有?一個(gè)負(fù)?責(zé)收集?稿件的?小記者?，每周?匯總一?次，比?較好的?或比較?有代表?性的，?經(jīng)過(guò)修?改后投?到學(xué)校?網(wǎng)站上?。這可?以讓他?們感受?到“我?的文?字上了?報(bào)紙成?了鉛字?”的成?功喜悅?。三?、利用?學(xué)校主?辦的各?種豐富?多彩的?活動(dòng)，?___?_小記?者進(jìn)行?有關(guān)主?題的寫(xiě)?作工作?。本?學(xué)期，?遵循教?育辦和?學(xué)校少?先隊(duì)大?隊(duì)部的?計(jì)劃，?針對(duì)豐?富多彩?的課外?活動(dòng)：?學(xué)雷鋒?活動(dòng)，?活動(dòng)前?我們總?會(huì)提醒?小記者?要跟蹤?、采訪?，有時(shí)?進(jìn)行分?組，并?要求把?活動(dòng)中?的見(jiàn)聞?感受真?切地再?現(xiàn)出來(lái)?，培養(yǎng)?他們作?為一名?記者所?應(yīng)具備?的敏銳?的觀察?能力和?較強(qiáng)的?寫(xiě)作能?力，爭(zhēng)?做一名?優(yōu)秀小?記者。?根據(jù)站?內(nèi)計(jì)劃?，也_?___?小型體?驗(yàn)活動(dòng)?，如：?我為媽?媽洗一?次腳、?3.1?2我為?校園添?點(diǎn)綠、?“看電?視的利?與弊”?主題任?務(wù)、“?買(mǎi)零食?現(xiàn)象”?主題任?務(wù)等。?在各項(xiàng)?活動(dòng)中?，豐富?了學(xué)生?的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)和?情感體?驗(yàn)，鍛?煉了學(xué)?生的社?會(huì)交往?能力與?寫(xiě)作能?力，提?高學(xué)生?的自身?修養(yǎng)和?整體素?質(zhì)，又?為學(xué)生?記者提?供了良?好的校?園活動(dòng)?素材，?使學(xué)生?記者能?更出色?地完成?他們的?本職任?務(wù)。?學(xué)生在?小記者?站得到?了充分?的鍛煉?，從原?來(lái)不留?心身邊?及周?chē)?發(fā)生的?事變成?了小觀?察家是?學(xué)校創(chuàng)?辦的校?園記者?站，為?我們搭?建了一?個(gè)廣闊?的活動(dòng)?平臺(tái)，?給我們?創(chuàng)造了?一個(gè)精?彩的活?動(dòng)時(shí)空?，