鉗工實習報告范文

第4頁共4頁鉗工實?習報告?范文?為期二?周的鉗?工實訓?結束了?，在實?訓期間?雖然很?累，但?我們很?快樂，?因為我?們在學?到了很?多很有?用的東?西的同?時還鍛?煉了自?己的動?手能力?。雖然?實訓期?只有短?短的兩?周，在?我們三?年的大?學生活?中它只?是小小?的一部?分，卻?是非常?重要的?一部分?，對我?們來說?，它是?很難忘?記的，?畢竟是?一次真?正的體?驗社會?、體驗?生活。?重要?是安全?要進?行鉗工?實訓，?安全問?題肯定?是擺在?第一位?的。通?過師傅?的講解?，我們?了解了?實訓中?同學們?易犯的?危險的?操作動?作。比?如在車?間里打?鬧嬉戲?，不經?師傅的?許可便?私自操?作機床?，以及?操作時?方法、?姿勢不?正確，?等等。?一個無?意的動?作或是?一個小?小的疏?忽，都?可能導?致機械?事故甚?至人身?安全事?故。?通過這?次鉗工?實訓，?我了解?了金屬?加工的?基本知?識、基?本操作?方法。?主要學?習了以?下幾方?面的知?識：金?屬加工?基本工?種包括?鉗工、?車工、?鑄焊工?等的操?作。?第一項?：辛苦?的鉗工?在鉗?工實訓?中，我?們知道?了鉗工?的主要?內容為?刮研、?鉆孔、?攻套絲?、鋸割?、銼削?、裝配?、劃線?;了解?了銼刀?的構造?、分類?、選用?、銼削?姿勢、?銼削方?法和質?量的檢?測。首?先要正?確的握?銼刀，?銼削平?面時保?持銼刀?的平直?運動是?銼削的?關鍵，?銼削力?有水平?推力和?垂直壓?力兩種?。銼刀?推進時?，前手?壓力逐?漸減小?后手壓?力大則?后小，?銼刀推?到中間?位置時?，兩手?壓力相?同，繼?續(xù)推進?銼刀時?，前手?壓力逐?漸減小?后壓力?加大。?銼刀返?回時不?施加壓?力。這?樣我們?銼削也?就比較?簡單了?。同時?我也知?道了鉗?工的安?全技術?為：1?，鉗臺?要放在?便于工?作和光?線適宜?的地方?;鉆床?和砂輪?一般應?放在場?地的邊?緣，以?保證安?全。2?，使用?機床、?工具（?如鉆床?、砂輪?、手電?鉆等）?，要經?常檢查?，發(fā)現(xiàn)?損壞不?得使用?，需要?修好再?用。3?，臺虎?鉗夾持?工具時?，不得?用錘子?錘擊臺?虎手柄?或鋼管?施加夾?緊力。?接著?便是刮?削、研?磨、鉆?孔、擴?孔、攻?螺紋等?。雖然?不是很?標準，?但卻是?我們汗?水的結?晶，是?我們兩?天來奮?斗的結?果鉗?工的實?訓說實?話是很?枯燥的?，可能?干一個?上午卻?都是在?反反復?復著一?個動作?，還要?有力氣?，還要?做到位?，那就?是手握?銼刀在?工件上?來來回?回的銼?，銼到?中午時?，整個?人的手?都酸疼?酸疼的?，腿也?站的有?一些僵?直了，?然而每?每累時?，卻能?看見老?師在一?旁指導?，并且?親自示?范，他?也是滿?頭的汗?水，氣?喘呼呼?的，看?到這每?每給我?以動力?。幾天?之后，?看著自?己的加?工成果?，我們?最想說?的就是?感謝指?導我們?的老師?了。?第二項?：輕松?的車工?車工?不是由?數(shù)控來?完成的?，它要?求較高?的手工?操作能?力。首?先老師?叫我們?邊看書?邊看車?床熟悉?車床的?各個組?成部分?，車床?主要由?變速箱?、主軸?箱、掛?輪箱、?進給箱?、溜板?箱、刀?架、尾?座、床?身、絲?杠、光?杠和操?縱桿組?成。車?床是通?過各個?手柄來?進行操?作的，?老師又?向我們?講解了?各個手?柄的作?用，然?后就讓?我們加?工一個?主軸兩?個小輪?和兩個?大輪。?老師先?初步示?范了一?下操作?方法，?并加工?了一部?分，然?后就讓?我們開?始加工?。車床?加工中?一個很?重要的?方面就?是要選?擇正確?的刀，?一開始?我們要?車個銼?刀把。?這對我?們這種?從來沒?有使用?過車床?的人來?說，真?是個考?驗。?不停的?轉動橫?向和縱?向的控?制手柄?，小心?翼翼的?加工，?搞了整?整一個?下午，?自以為?差不多?的時候?，準備?在加以?最后一?刀，卻?操之過?急，把?圓弧的?直徑車?小了!?我痛心?不已，?慘啊!?最難受?的是站?了一整?天,小?腿都疼?起來.?但當把?車好的?零件交?給老師?時那種?成功的?喜悅使?我忘記?了站得?發(fā)疼得?小腿.?這種成?功的喜?悅只有?通過親?身參加?實訓才?能感受?得到.?身為?大學生?的我們?經歷了?十幾年?的理論?學習，?不止一?次的被?告知理?論知識?與實踐?是有差?距的，?但我們?一直沒?有把這?句話當?真，也?沒有機?會來驗?證這句?話的實?際差距?到底有?多少。?鉗工實?訓給了?我們一?次實際?掌握知?識的機?會，離?開了課?堂嚴謹?的環(huán)境?，我們?感受到?了車間?中的氣?氛。同?學們眼?中好學?的目光?，與指?導教師?認真、?耐心的?操作，?構成了?車間中?常見的?風景。?久在課?堂中的?我們感?受到了?動手能?力重要?性，只?憑著腦?子的思?考、捉?摸是不?能完成?實際的?工作的?，只有?在擁有?科學知?識體系?的同時?，熟練?掌握實?際能力?，包括?機械的?操作和?經驗的?不斷積?累，才?能把知?識靈活?、有效?的運用?到實際?工作中?。鉗工?實訓就?是培養(yǎng)?學生實?踐能力?的有效?途徑。?這里是?另外一?種學習?課堂。?通過我?們動手?，對掌?握的理?論知識?進行補?充與質?疑。這?與傳統(tǒng)?的課堂?教育正?好相反?。這兩?種學習?方法相?輔相成?，互相?補充，?能填補?其中的?空白，?彌補其?中一種?的一些?盲點。?通過鉗?工實訓?，整體?感覺實?際生產?方式還?是相對?落后，?書本中?介紹的?先進設?備我們?還是無?法實際?操作，?實訓中?的設備?往往以?勞動強?度大為?主要特?征，科?技含量?較低，?但還是?有一些?基本知?識能夠?在實踐?中得到?了應用?。第?二項：?危險的?焊工?在電焊?實訓中?，我們?了解了?電焊的?實質，?電焊機?的組成?與焊條?的構成?;學會?了選用?焊條的?種類和?如何操?作電焊?機。這?次為期?數(shù)天的?電焊是?我們參?與實踐?活動的?很重要?的一部?分，在?老師的?帶領下?通過一?定的動?手操作?實踐，?掌握了?某些技?能，在?這數(shù)天?的實訓?中我對?電焊的?焊接操?作等電?焊常識?等有了?一定的?了解和?深刻體?會。學?到了很?多在課?堂沒學?到的知?識,受?益匪淺?。一?、實訓?目的1?.了解?常見的?焊接方?法，所?用的設?備、材?料、工?藝及應?用實例?。2?.了解?常見的?焊接缺?陷和焊?接變形?。3?.了解?電焊的?基本原?理，焊?接過程?，金屬?焊接的?條件及?電焊應?用。?4.了?解電焊?的安全?技術。?5.?初步掌?握電焊?的應用?范圍。?總而?言之，?雖然在?十天的?實訓中?，我們?所學到?的對于?技術人?員而言?，只是?皮毛的?皮毛，?但是凡?事都有?一個過?程。我?們所學?到的都?是基本?的基本?，而技?術人員?也是從?簡單到?復雜“?進化“?而來的?。最值?得高興?的是沒?有同學?在這些?具有不?同程度?危險的?實訓工?種中