五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：主持人：參加人員：備課主題：《小數(shù)除法》備課內(nèi)容：一、教材分析^p1.已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的整數(shù)除法；除數(shù)是兩位數(shù)的整數(shù)除法；商不變的規(guī)律；小數(shù)意義；小數(shù)加減法；小數(shù)乘法。2.本單元的主要內(nèi)容：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法；積、商取近似值、除數(shù)大于、小于、接近1時(shí)，商和被除數(shù)的關(guān)系；循環(huán)小數(shù)；小數(shù)四那么混和運(yùn)算。3.后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加減法；分?jǐn)?shù)乘除法；分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算。二、教學(xué)目的1.結(jié)合詳細(xì)情境、經(jīng)歷探究小數(shù)除法計(jì)算方法、與別人交流算法的過(guò)程；結(jié)合在生活中應(yīng)用元角分的經(jīng)歷、直觀圖、整數(shù)除法中的知識(shí)根底等，理解計(jì)算方法的道理。2.能運(yùn)用小數(shù)除法的知識(shí)，尋找合理的運(yùn)算途徑解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能有條理的表達(dá)自己的考慮過(guò)程，開展應(yīng)用意識(shí)。3.能正確計(jì)算小數(shù)除法和小數(shù)四那么混合運(yùn)算；能用估算判斷小數(shù)乘、除法結(jié)果的合理性，開展估算意識(shí)和才能；會(huì)求積、商的'近似值；理解循環(huán)小數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2.除得的結(jié)果有余數(shù)，補(bǔ)“0”繼續(xù)除。3.會(huì)正確表示循環(huán)小數(shù)，掌握余數(shù)和商的特點(diǎn)以及它們和被除數(shù)、除數(shù)之間的關(guān)系。四、教學(xué)重點(diǎn)1.小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。3.按照要求求出積、商的近似值。4.認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，會(huì)用四舍五入對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。五、討論要點(diǎn)1.分散教學(xué)難點(diǎn)，注重探究的層次性。2.注意讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)除法計(jì)算方