四年級下學(xué)期綜合實踐“走進(jìn)海洋世界”第一課時教案

“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀STEM活動單元課程設(shè)計（四年級綜合實踐活動課博物館課程）【教學(xué)內(nèi)容分析】“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀活動，是我校“走進(jìn)博物館”系列課程其中一個主題活動。廣東省博物館的自然展廳中的海洋動物層是小學(xué)生比較感興趣的區(qū)域，也基于中小學(xué)教材都缺乏海洋生物知識的普及，我設(shè)計了“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀綜合實踐單元課程。選取海洋動物這個既遙遠(yuǎn)又充滿趣味的內(nèi)容有利于促進(jìn)四年級學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)閱讀中學(xué)會查找有用資料、利用圖書館和博物館等資源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生打好研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】對于四年級學(xué)生來說，需要不斷積累開展研究性學(xué)習(xí)和分組活動的經(jīng)驗和方法，基于學(xué)生的知識和能力水平，本單元活動以科學(xué)閱讀會為主，配合圖書館借書、博物館參觀等方法的嘗試，引導(dǎo)學(xué)生嘗試圍繞主題開展研究性學(xué)習(xí)。四年級學(xué)生在語文學(xué)科中已經(jīng)積累一定的閱讀技巧，并且具有一定的朗讀能力。四年級學(xué)生形象思維占優(yōu)勢，抽象思維也有所發(fā)展，在美術(shù)課上學(xué)會了一些繪畫技巧和手工制作能力，觀看圖文配合的書籍比較適合?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】價值體認(rèn)：引發(fā)了解海洋動物的興趣，熱愛海洋熱愛自然，樹立人與自然的正確認(rèn)識，建立保持生物多樣性的意識。問題解決：（1）在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的，轉(zhuǎn)化成研究主題，嘗試小組合作，提出自己的想法，學(xué)習(xí)使用各種研究性學(xué)習(xí)方法，形成對問題的初步解釋。技巧方法：（1）培養(yǎng)科學(xué)閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)文本閱讀的技巧方法；（2）嘗試?yán)脠D書館、博物館等場館進(jìn)行學(xué)習(xí)；（3）嘗試用資料查找法、參觀考察法等進(jìn)行問題解決，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；（4）初次嘗試演講，了解演講稿和演講注意事項，著重體驗演講心情。創(chuàng)意物化：通過閱讀研究圖片和文字、參觀省博物館觀察海洋動物標(biāo)本，親歷設(shè)計和制作主題動物介紹手抄報和海洋動物仿真模型，懂得可以把研究成果進(jìn)行物化，初步掌握超輕黏土手工設(shè)計與制作的基本技巧?！締卧虒W(xué)重難點】通過科學(xué)閱讀會，讓學(xué)生懂得如何在書籍中查找有用資料信息；學(xué)生嘗試小組合作學(xué)習(xí)，將個人想法或資料整合成小組計劃和匯報材料；3、親歷科學(xué)閱讀、圖書借閱、資料查找、手抄報制作、手工模型制作、收獲分享會、演講等?！菊n時安排】七課時第一課時“走進(jìn)海洋世界”開題課（選題與制定計劃）第二課時“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀會（閱讀活動課）第三課時手抄報制作活動（方法指導(dǎo)課）第四課時博物館海洋廳考察活動（考察活動課）第五課時仿真模型DIY活動（手工勞作課）第六課時“走進(jìn)海洋世界”閱讀分享會（演講方法指導(dǎo)課）第七課時“走進(jìn)海洋世界”交換閱讀及STEM活動總結(jié)會（結(jié)題課）【教學(xué)環(huán)節(jié)與活動】第一課時“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀會開題課教學(xué)過程：一、視頻引入，確定選題，明確目標(biāo)（5分鐘）1、播放視頻導(dǎo)語：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃。從海洋中出現(xiàn)最原始的生命開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有40多億年的歷史了。從最初的單細(xì)胞生物鹽生小球藻到地球上現(xiàn)存的最長最重的龐然大物藍(lán)鯨，生命演化過程創(chuàng)造出了豐富多彩的海洋生物世界。讓我們一起“走進(jìn)海洋世界”吧！請看短片《藍(lán)色星球2介紹》。2、引入課題導(dǎo)語：海里有鯨和海豚等哺乳類，鯊魚和鰩等軟骨魚類，以及各種各樣的硬骨魚類、爬行類、甲殼類軟體動物等有趣極了!趙老師知道大家都很喜歡海洋動物，讓我們一起來進(jìn)入海洋世界，了解海洋動物好嗎？板書課題：“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀會3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)語：今天開始我們一起來開展“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀會，以小隊為單位探究我們感興趣的海洋動物，學(xué)習(xí)從科學(xué)書籍里面搜集有用的資料，開展研究性學(xué)習(xí)。二、分組選題（5分鐘）1、我們初次開展分組活動，所以先按照四人小組作為單位，討論決定隊長人選，和研究哪一種海洋動物。2、完成小隊計劃空格的填寫后，由隊長自我介紹和隊員名單、匯報小隊研究對象，并領(lǐng)取隊牌，按時5分鐘內(nèi)完成獎勵一個星星勛章。三、探討研究方法，制定研究計劃（10分鐘）1、提問：海洋離我們那么遠(yuǎn)？我們怎么才能一探究竟呢？請大家說一說自己想到的研究辦法？板書：從海洋科普書籍讀一讀到上網(wǎng)查一查圖文資料到博物館看模型聽講解在視頻紀(jì)錄片里看一看去海洋公園親眼看動物2、集體討論：（1）開展主題科學(xué)閱讀的書怎么來？（2）你體驗過到圖書館借書嗎？四、制定研究計劃（10分鐘）1、師：我們已經(jīng)完成了選隊長和研究主題的任務(wù)，共成立了十個研究小隊?，F(xiàn)在請隊長給隊員分發(fā)便利貼，請各位同學(xué)把自己的研究計劃寫在便利貼上?！伴喿x計劃”是要選一本有研究對象資料的科學(xué)閱讀書籍，先報上書名?！拔业南敕ā敝饕切┳约捍蛩阍趺慈パ芯?。（出示P8研究計劃參考）2、各隊長收齊隊員的個人計劃粘貼在小組計劃紙上，五分鐘內(nèi)完成提交到投影機，可獎勵星星勛章。（出示P9參考書目）3、請隊長按順序讀一讀自己隊員的想法。4、小結(jié)：科學(xué)閱讀、上網(wǎng)搜索、去博物館、看紀(jì)錄片、去海洋公園，這些方法都是我在各隊的計劃中發(fā)現(xiàn)的，方法很棒！省博物館有翻車魚標(biāo)本，正佳海洋館有水母，藥材店可以看海馬干，都是挺有趣的建議，如果要實施請在家長的帶領(lǐng)下，注意安全，不能單獨行動。這節(jié)課我們先一起來從書籍中找找有用的信息吧！五、教師利用虎鯨指導(dǎo)資料收集法（5分鐘）1、導(dǎo)語：大家好！我是虎鯨隊隊長趙老師，我在上一周親自體驗了使用書籍閱讀查找法和網(wǎng)上資料查找法來研究虎鯨這種神奇的動物，我找到了有用的圖片、文字描述和科學(xué)數(shù)據(jù)等。根據(jù)所收獲的虎鯨外形結(jié)構(gòu)特征的信息，手工制作出了仿真的虎鯨小模型。同學(xué)們想知道我在書里面找到了哪些研究海洋動物有用信息？2、板書：外形特征：生活習(xí)性:

(1)體長、重量(1)運動方式

(2)顏色(2)食物與捕食

(3)身體結(jié)構(gòu)(3)繁殖(4)棲息地……3、過渡語：趙老師，是這樣從科學(xué)書籍里面找到我做虎鯨仿真模型的圖片和文字信息的，希望各隊開展“走進(jìn)海洋世界”活動有啟發(fā)。（P19）4、布置作業(yè)：（1）按照小組計劃開展科學(xué)閱讀活動。（2）完成個人閱讀收獲便利貼。（3）下節(jié)課帶準(zhǔn)備的主題書籍。六、總結(jié)課堂情況，評選最佳合作小隊頒獎（5分鐘）1、“走進(jìn)海洋世界”開題會頒獎儀式：統(tǒng)計各隊海星勛章數(shù)量，頒發(fā)金獎、銀獎、銅獎獎狀和禮品。2、回顧課堂收獲：這節(jié)課你有什么收獲呢？3、教師總結(jié)：大家上節(jié)課學(xué)會了把自己的想法匯總到小組計劃中，還學(xué)會了小組合作、資料匯總、收獲分享和傾聽別人的收獲等本領(lǐng)，希望在活動中大家對海洋動物的了解越來越豐富?！景鍟O(shè)計】“走進(jìn)海洋世界”科學(xué)閱讀會研究方法：外形特征：生活習(xí)性:從海洋科普書籍讀一讀(1)體長、重量(1)運動方式到上網(wǎng)查一查圖文資料(2)顏色(2)食物與捕食到博物館看模型聽講解(3)身體結(jié)構(gòu)(3)繁殖在視頻紀(jì)錄片里看一看(4)棲息地……去海洋公園親眼看動物附表1：（）隊研究計劃貼我的研究計劃姓名：想研究的海洋動物：閱讀計劃：《》我的想法：我的研究計劃姓名：想研究的海洋動物：閱讀計劃：《》我的想法：我的研究計劃姓名：想研究的海洋動物：閱讀計劃：《》我的想法：我的研究計劃姓名：想研究的海洋動物：閱讀計劃：《