四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語外研版一年級(jí)起點(diǎn)《Unit 2 Im going to visit London.》教學(xué)設(shè)計(jì)模板-四年級(jí)英語教案

Module10Unit2I'mgoingtobeadriver.教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)與要求1.知識(shí)與能力目標(biāo)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱睦硐?。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)練說Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeadriver.I’mgoingtobeadoctor.能夠復(fù)習(xí)、結(jié)合句子綜合練說nurse,teacher,driver,doctor,policeman等表示職業(yè)的單詞;學(xué)生能夠運(yùn)用本課的語句練說將來的職業(yè)。2.情感態(tài)度目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解各行各業(yè)對(duì)社會(huì)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有目標(biāo)、有理想，并愿意為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗的好少年。二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.能夠理解運(yùn)用Whatareyougoingtobe?提問并且用I’mgoingtobe…句型回答描述將來自己的理想職業(yè)。2.在本文的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，拓展練說He/She’sgoingtobe…。3.在第一單元練說的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練說將來的活動(dòng)及狀態(tài)。三.課前準(zhǔn)備教學(xué)軟件、PPT、隨手卡、游戲盒子、主要句型條.四.教學(xué)過程Step1Warmup1.Freetalk師生問好,齊唱歌曲《Ican’tdoit！》活躍課堂氣氛，讓學(xué)生放松下來。創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的朋友們將要在一起談?wù)撟约旱睦硐?，你們想知道嗎？好的，讓我們加入他們，一起來說說自己的理想吧！2.用Yousingverywell,youaregoingtobeasinger.來讓學(xué)生初步感受...begoingto...的句型，并教授一個(gè)新詞：singerStep2Presentationandextension1.出示Amy的照片，引出：Sheisgoingtobeateacher.2.教授語法（以最簡(jiǎn)單易懂的話語和方式講解）：(...is/am/are)be動(dòng)詞goingto...將來要做某事3.出示Lingling的照片，引出What’sshe\hegoingtobe?的問句。接著用Xiaoyong的照片來練習(xí)What’sshe\hegoingtobe?和...begoingto...的句型。4.出示的一些有關(guān)職業(yè)的圖片，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)小老師提問What’sshe\hegoingtobe?，其他同學(xué)來看圖回答。5.課文呈現(xiàn)，進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)，展示Daming和Sam的照片，請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問題去聽課文，Q1：WhatareDamingandSamgoingtobe?6、解決Q1，緊接著提出第二個(gè)問題Q2：Whoisthedrivenow？再聽一遍錄音，解決Q2.7.請(qǐng)學(xué)生齊讀、分角色朗讀課文，課文學(xué)習(xí)完畢。Step3Practice1．從圖片的職業(yè)中，啟發(fā)學(xué)生說自己的理想職業(yè)，教師帶出句子Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeasinger。感知本單元的語句。讓孩子試著說I’mgoingtobea…通過學(xué)生說句子，引出問句Whatareyougoingtobe?板書教讀句子。采用多種練讀方式鞏固。2.活動(dòng)一：擊鼓傳花游戲，傳遞裝有職業(yè)單詞的盒子，其他同學(xué)齊說句子Whatareyougoingtobe?三遍，停下來時(shí)，拿到盒子的同學(xué)，選出一張，并說出句子I’mgoingtobeasinger.3.活動(dòng)二：師生齊說韻律的歌謠，以達(dá)到熟練掌握重點(diǎn)句Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeasinger.的目的。4.活動(dòng)三：做調(diào)查。四人小組合作，用所學(xué)句子Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobea…對(duì)同學(xué)的理想進(jìn)行調(diào)查，之后以組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示。Step4Summary1.針對(duì)學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)，老師滲透情感教育：努力學(xué)習(xí)，天天向上，美好的夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！2.問學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了什么，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過的句子說理想職業(yè)，并領(lǐng)讀黑板上的句子。Step5Homework1.聽本單元錄音、跟讀，注意模仿語音語調(diào)。2.搜集更多表示職業(yè)的單詞。Step6BlackboarddesignM9U2What’sshe\hegoingtobe?He/She’sgoingtobea….Damingisgoin