中小學校點布局調(diào)整規(guī)劃方案

索羅鄉(xiāng)學區(qū)2009-2011中小學校布局調(diào)整規(guī)劃為了貫徹落實全國、全區(qū)教育工作會議精神，全面實行《國家中長久教育改革與發(fā)展規(guī)劃大綱（2010—2020）》，依據(jù)《平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)2009—2015年中小學布局調(diào)整規(guī)劃》詳細要求，成立鄉(xiāng)村義務教育階段中小學校舍維改正造長效體制，踴躍推動我學區(qū)中小學校標準化建設，趕快改良我學區(qū)學校校點過于分別、辦學質(zhì)量和辦學效益不高的現(xiàn)狀。從2009年起，用4年時間在展開小學布局調(diào)整綜合改革。聯(lián)合我學區(qū)實質(zhì)，特擬訂本方案。一、基本狀況及學?，F(xiàn)狀索羅鄉(xiāng)學區(qū)合計七所完整小學、一所初級中學和三所幼兒園。學校校園占地面積102畝，校舍建筑面積1.06萬平方米。共有56個教課班，中小學學生總計1700人。專任教師121名，此中本科26人，大專55人，大專以上學歷占教師總?cè)藬?shù)的66.9%。歷年來榮獲省級以上獎項的合計3人。二、展開學校布局調(diào)整的意義“十一五”以來，我學區(qū)以推動“兩基”攻堅、職教攻堅、危房改造為要點，鼎力改良鄉(xiāng)村中小學辦學條件，優(yōu)化教育-1-資源配置，辦學質(zhì)量和辦學效益不停提高?？墒?，教育觀點陳腐、辦學模式落伍，嚴重限制著我學區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，分別辦學、規(guī)模小、成本高、質(zhì)量差、效益低、不可以很好地知足人民民眾日趨增加的優(yōu)良教育需求，我們要從促使教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認識實行布局調(diào)整的必需性、重要性和緊急性，確實增強工作的責任感和緊急感，真正將其列入重要議事日程，作為一個重要方面抓緊、抓實、抓細、抓好，保證教育布局調(diào)整的順利達成。三、布局調(diào)整的指導思想、原則、目標（一）指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，以學生為本，以方便和知足學生和家長的需求為出發(fā)點，仔細貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，在確實保障全部適齡少兒、少年接受九年義務教育的前提下，使中小學布局構(gòu)造更趨合理，教育資源配置更為優(yōu)化，義務教育平衡發(fā)展獲得實質(zhì)性進展，義務教育保障水平、辦學水平易教育質(zhì)量顯然提高，為促使和睦陸川建設發(fā)揮重要作用。（二）校點布局調(diào)整原則中小學布局調(diào)整一直堅持“適合撤并，擴大規(guī)模；合理布局，優(yōu)化配置；改良條件，保證入學；提高質(zhì)量，民眾滿-2-意”、“整體規(guī)劃，分步推動”、“腳踏實地，就地取材”、“先建后撤，保證普及”、“堅持標準，保證達標”和“四個集中”（高中向區(qū)城集中，初中向城鎮(zhèn)集中、小學向鎮(zhèn)集中，教課點向行政村集中）的原則，辦理好需求與調(diào)整、數(shù)目與質(zhì)量、當前與長久的關(guān)系，努力優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益。依據(jù)到2013年要點建設1所寄宿制初中和寄宿制小學（寄宿率達到50%）。屆時，義務教育學校達到校舍建設達標、配套設備完美、教課設備配置齊全、食宿條件顯然改良、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量顯然提高的標準，完全除去校舍不安全要素和方法效益低下的現(xiàn)象。四、在中小學布局調(diào)整工作中，還要著重以下幾項原則：1、以人為本的原則。辦妥鄉(xiāng)中心小學、村級完整小學，有計劃、有步驟地撤并一批教課點。對現(xiàn)有鄉(xiāng)村寄宿制學校加大建設和改造力度，趕快建成標準化寄宿制學校。對規(guī)劃撤并但臨時不可以撤并的學校要增強管理，在保證其辦學條件、保持正常運行的前提下，不再新增基本建設投入。2、兼顧規(guī)劃，整體推動原則。要綜合考慮當?shù)氐乩憝h(huán)境、人口變化、經(jīng)濟條件和教育基礎等要素，聯(lián)合社會主義新鄉(xiāng)村建設要求，鄉(xiāng)村中小學校-3-安工程、義務教育標準化建設相聯(lián)合，在著力改良鄉(xiāng)村中小學校辦學條件的同時，把校舍建設與教課設備設備裝備、加強教師隊伍建設等聯(lián)合起來，全面提高辦學效益和教育質(zhì)量。3、就地取材，分步實行原則。要從當?shù)貙嵸|(zhì)出發(fā)，充分尊敬人民民眾的需乞降夢想，以集中辦學為方向，綜合考慮必需性和可行性，以自然地理條件、歷史沿革的要素，制定布局調(diào)整規(guī)劃，分步組織實行。詳細工作中，堅持腳踏實地，分類推動，不搞“一刀切”，原則上低年級學生應就近入學。同時，要本著“先建設、后撤并”的原則，防止出現(xiàn)因為調(diào)整撤并校點所造成學校班額過大、教育教課資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調(diào)整，先易后難進行撤并校點。（三）布局調(diào)整的目標和任務我學區(qū)布局調(diào)整目標：經(jīng)過布局調(diào)整，使學校布局更趨合理，撤并部分分別且布局不合理的村級教課點。詳細目標規(guī)劃：小學規(guī)劃現(xiàn)有小學7所（西李小學、汝林小學、東白小學、張樹小學、胡洼小學、廟后小學、姚王小學）。布局調(diào)整將改擴建張樹小學、撤并胡洼小學、廟后小學，將新建校舍2500-4-平方米，以及配套設備（設備）等等；總需資本400萬元。五、布局調(diào)整的分階段實行小學布局調(diào)整工作分四階段進行。第一階段：全面檢查，摸清底數(shù)（2009年11月5日至2010年11月15日）。要點摸清小學（教課點）的校舍、學生人數(shù)、服務人口、服務半徑、校舍狀況、校園占地面積等狀況。第二階段：科學安排，分步推動（2009年12月至2013年12月）。依據(jù)村級小學布局調(diào)整整體規(guī)劃，對部分具備撤并條件教課點進行合理撤并。本著“先建設、后撤并”的原則對撤并（