部編版小學六年級上冊語文4花之歌-教案

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計課題

花之歌

課型

授課時間

1課時教學目標教學重點教學難點教具準備

1.訓練學生正確理解和運用語言文字的能力。2.掌握作者描寫景物的方法。3.了解花的作用及其神韻和品格,體會作者想象的奇特。1.通過學習課文，感受作者對花的愛戀與贊美。2.想象文字描寫的意境，體會作者的感情，感受花的美麗。通過理解重點詞語來體會詩人奇特的想象。課件教學設(shè)一、師談話，導入題。1.人們都喜歡花，那五顏六色、清香四溢的鮮花裝點

設(shè)計意談話環(huán)節(jié)可以創(chuàng)導入（）分鐘

了人們的生活。我們隨時隨地可見那些美麗的鮮花：生日一個氛圍學生興宴會上的康乃馨，婚禮現(xiàn)場的紅玫瑰，校園花壇里的白牡被激發(fā)夠集中精丹……人們賦予鮮花許許多多的含義。今天我們就來加深到新的學習任務(wù)中對花的認識，讓我們來看看黎巴嫩的紀伯倫是怎樣看待鮮。花的板書課題：花之歌）2.紀伯倫簡介，學生初步了解。二、初課文，整體知。（一）初讀，解決字詞。1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。新課2.出示詞語。教學【出示課件2】（）分鐘蒼穹墜落孕育

冠冕

贈予

祭獻

出示本課的難理解的詞語于學生用較短的時間掌握這些詞搖曳

旖旎

馥郁

凝視

瓊漿

婆娑

語，為理解課文打基心馳神往

顧影自憐

孤芳自賞

礎(chǔ)同時還可以學到3.指名讀詞語，相機解釋詞語意思。（二）讀懂文意最新部編版小學精品資料設(shè)計

一些學習詞語的方法。

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計1.在文中，作者將花比作了什么？（大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。書：大自然的話語

星星

諸元素之

以問題方式來引女

禮品

婚禮的冠冕

生者贈予死者最后的祭獻）

導學生讀懂文意學2.在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個什么樣的形象？（花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處三、再讀課文，深入分析。1.同學自由朗讀，注意讀出文章的感情和節(jié)奏，感性體會紀伯倫散文詩清麗流暢的語言風格。2.教師范讀課文。【出示課件3】將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象?（花是大自然給人類的饋贈，春天發(fā)芽，夏天生長，秋天變黃，冬天枯萎。等到春天來臨，鮮花又重新開放。在自然界周而復始，完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)【出示課件4】“清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！闭埬阌米约旱脑捳f說這句話的意思。

生的問題意識明確意力集中著問題的逐步解決文的大意也就明確了。我是野地里的花晨風中看著太陽升起來，光明降臨；傍晚時分，群鳥歸林，我看著太陽一點一點地從西山頭落下去我”是屬于自然的，我享有和自然界其他生命同樣的生活【出示課件】本文想象奇特，綜合運用了哪些修辭手法？從文中找出相關(guān)句子來說一說。（文中綜合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫預設(shè)我是大自然的話語我是星星我是諸元素之女我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；最新部編版小學精品資料設(shè)計

此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學生感知一些優(yōu)美句子的特點解修辭手法的作用。

課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計我是生者贈與死者最后的祭獻這些句子都是比喻句。“我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！蔽移沛镀鹞瑁疾轂槲夜恼??！边@些句子都是擬人句?！啊岸瑢⑽以杏?；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去這組句子是排比句。四、分探討，體悟情。1.小組討論：這篇課文表達了作者的什么感情？（學生結(jié)合課文討論，教師巡視）2.學生反饋匯報，教師指導：這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人，詩人正是利用花這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操，同時也號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞：仰望高空對光明心馳神往）五、對閱讀，學會象。1.自讀課后的“閱讀鏈接說一說這段文字與課文有什么相同的地方？（想象奇特）2.說一說你學到了什么？

小組討論師指導學生能夠從更深層次來理解課文解作者的內(nèi)心情感。通過對比閱讀使學生認識奇特想象的好處導學生在今后（學習在敘述中加上奇特的想象，讓文章更加生動，耐人寫作中合理運用。尋味大自然的話語星星板書內(nèi)容

花之歌

諸元素之女禮品

仰望星空對光明心馳神往婚禮的冠冕生者贈予死者最后的祭獻課堂作新設(shè)計一、給下列字選擇正確的讀音。墜（duòzhuì）落朝（cháozhāo）露

祭（sìjì）獻仰（yǎngyáng）望

凝（yíníng）視哲（zhézhè）理最新部編版小學精品資料設(shè)計

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計二、按要求寫句子。1.我是從蒼穹墜落在綠茵中的星星句）2.芳草為我優(yōu)美的舞姿鼓掌為反問句）三、選詞填空。孤芳自賞

心馳神往

顧影自憐我總是仰望高空，對光明；我從不，也不?！敬鸢浮恳?、zhuìjìníngzhāoyǎngzhé二、1.我是星星。2.難道芳草不為我優(yōu)美的舞姿鼓掌嗎？三、心馳神往顧影自憐

孤芳自賞課后反《花之歌》通過花語的傾心流露，構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實的真實。既寫出了花的成長與芬芳，又袒露出了花的凋謝命運，紀伯倫的詩有著哲理寓意深邃，是用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫人生的。在教學過程中，以學生為主體，讓學生在讀通文章之后出示一些重點語句。我在教學中能夠放手給學生，讓他們在文本中充分品味挖掘語言的魅力內(nèi)涵。讓學生邊讀邊想象，由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊藏在句子中的情感，小組討論階段，學生在充分討論的過程中對作者的情感就有了一定的感悟，再通過教師的點撥指導，認識上就更深一層次，對今后閱讀紀伯倫的作品幫助很大。最后通過對比閱讀總結(jié)寫作方法，為今后的習作奠定基礎(chǔ)。由于注重了寫作方法的學習，對朗讀的指導就比較少，在以后的教學中要注意教學時間的合理分配。備課素【作者介紹】紀伯倫（1883～1931巴嫩詩人、散文作家、畫家。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12時隨母去美國波士頓。兩年后回到祖國，進貝魯特“?？爽敚Ｖ牵睂W校學習阿拉伯文、法文和繪畫。學習期間，曾興辦《真理》雜志，態(tài)度激進。發(fā)表小說《叛逆的靈魂怒當局，作品遭到查禁焚毀，自己被逐，再次前往美國。后最新部編版小學精品資料設(shè)計

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計去法國，在巴黎藝術(shù)學院學習繪畫和雕塑，曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎掖。重返波士頓，次年遷往紐約長住，從事文學藝術(shù)創(chuàng)作活動，直至逝世。伯倫青年時代以創(chuàng)作小說為主，定居美國后逐漸轉(zhuǎn)為以寫散文詩為主。他的小說幾乎都用阿拉伯文寫成短篇小說草原新娘魂長篇小折斷的翅膀）等。紀伯倫認為詩人的職責是唱出“母親心里的歌”。他的作品多以“愛”和“美”為主題，通過大膽的想象和象征的手法，表達深沉的感情和高遠的理想。他的思想受尼采哲學影響較大。他的作品經(jīng)常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表示某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家，并組織領(lǐng)導過阿拉伯著名的海外文學團體“筆會”，為發(fā)展阿拉伯新文學作出過重大貢獻。他的作品已譯成世界多種文字受到各國讀者的歡迎的作品最先介紹到中國來的《先知譯1931從20世紀50年代起，他的其他作品也逐漸為中國讀者所了解?！九c文章相關(guān)的資料介紹】浪之歌紀伯倫）我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分的熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他腳下。曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我面容憔悴。因為我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。雨之歌（紀伯倫）我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我最新部編版小學精品資料設(shè)計

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。課作基礎(chǔ)積大鞏固一、辨字組詞。冠（）寇（）漿（）槳（）

增（）贈（）仰（）抑（）

凝（）疑（）孤（）狐（）二、在括號里填上合適的詞語。（）的禮品（）的風光（）的眼睛（）的瓊漿（）的小草（）的叫聲閱讀能大提升三、讀下面一段話，完成練習。我在原野上使原野風光更加旖旎在清風中使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我。1.選擇合適的詞語填在句子中的括號里。2.用“”畫出這段話中寫花的作用的句子。3.用“”畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。最新部編版小學精品資料設(shè)計

最新部編版小學語文精品資料設(shè)計思維創(chuàng)大拓展四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。例：清早，我同晨風一道