部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《公輸》練習(xí)題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編版語(yǔ)文九級(jí)下冊(cè)《公輸》練習(xí)題第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】一、字音械(xiè)軒(xuān)郢(Yǐnɡ)墨翟(dí)輿(yǔ)鼉(tuó)黿(yuán)犀兕(xīsì)鮒(fù)梓(zī)雉(zhì)褊楠(piánnán)多音字：

請(qǐng)說(shuō)之(shuō)長(zhǎng)木(zhànɡ)公輸盤(bān)見我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)二、通假字公輸盤不說(shuō)知而不爭(zhēng)子墨子九距之子墨子之守圉有余公輸盤詘三、朗讀指導(dǎo)

說(shuō)：通悅，興爭(zhēng)：通諍，言勸告距：通拒，擋圉：通御，擋詘：通屈，屈(1)子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見輸盤。加點(diǎn)詞須重讀，顯示墨子焦急的心態(tài)，他為了阻止楚宋之戰(zhàn)而不辭勞苦。(2)公輸盤曰夫子何命焉為?”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，顯示公輸恭敬請(qǐng)之意。(3)子墨子曰北方有侮臣者，愿借子殺之讀出祈使語(yǔ)氣，顯示蓄意提出理要求意。(4)公輸盤曰吾義固不殺人“義”字須重讀，顯示公輸盤以“義”裝點(diǎn)自己的味道，要讀出他本正經(jīng)而又露出掩飾不的傲慢的語(yǔ)氣。(5)子墨子曰然胡不已乎?”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，顯示問(wèn)、責(zé)，催促意。(6)公輸盤曰不可，吾既已言之王矣”公輸盤在無(wú)言以對(duì)的情況下，只好虛晃一槍，把矛盾的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到楚王身上。要讀出他狡猾推脫而仗勢(shì)欺的語(yǔ)氣。(7)王曰善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋注意“善哉”的虛偽然……”則體現(xiàn)了一個(gè)霸氣十足的諸侯的硬與蠻橫。(8)公輸盤曰吾知所以距子矣，吾不言子墨子亦曰吾知子之所以距我，吾不言公輸盤在心里做著陰暗的盤算，要讀出險(xiǎn)并帶威脅意的語(yǔ)氣。子墨子敏銳地揭穿這一陰謀，顯示出胸有成竹、定沉著之意。1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【新課學(xué)習(xí)】合作探究1-12自然段一、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解1.公輸盤為楚造云梯之械為：給，替，幫2.將以攻宋以：來(lái)。3.子墨子聞之，起于魯子：前個(gè)“子”是學(xué)生對(duì)的尊：一個(gè)“”是當(dāng)時(shí)對(duì)子的尊。起：出，動(dòng)身。4.公輸盤不說(shuō)說(shuō)：通“悅高興。5.吾義固不殺人固：本來(lái)。6.宋何罪之有之：賓語(yǔ)前的標(biāo)志7.知而不爭(zhēng)爭(zhēng)：通“諍直言勸。8.不可謂知類知類：明白理。9.胡不已乎胡：為什么已停止。10.胡不見我于王見：通“現(xiàn)引見，薦。二、梳理文意(重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯)1.公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。公輸盤楚國(guó)造了云這種器，造成后，用它攻宋國(guó)。2.公輸盤曰夫子何命焉為？公輸盤您將對(duì)我有么指教？”3.公輸盤曰吾義固不殺人公輸盤我是講道義人，絕能平無(wú)故殺4.子墨子曰然，胡不已乎？墨子又他“么，為么不停止攻宋國(guó)呢”5.子墨子曰胡不見我于王？墨子說(shuō)()什么不紹我見楚王？”三、墨于是如何勸說(shuō)公輸盤的呢?明確：子見公輸盤并沒有接勸阻，而是先下圈套，請(qǐng)公輸盤他殺人，借激怒公盤，引出公盤冠冕堂皇理由“吾義不殺人接著，子就抓住公盤這句大做文章“何罪之”一句，輕淡寫而又咄逼人，立刻幫助楚攻打宋國(guó)的輸盤置理虧的境地然后墨子“不可智不可謂”可謂”可謂強(qiáng)”不可謂知從各個(gè)面批判了公盤的行。讓公盤有口辯“義不少而殺”句，揭示出輸盤所標(biāo)榜“義”欺騙性。2

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第二課時(shí)一、復(fù)述1-12段二、新課學(xué)習(xí)探究質(zhì)疑13-16自然段(一)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解1.舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之文軒：飾華美的車2.此為何若人？”3.此猶粱肉之與糠糟也

敝輿：車。何若：么樣的。猶……與……也：像…………相比4.雖然，公輸盤為我為云梯雖然：即這樣。(二)梳理文意(重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯)1.舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之舍棄他華麗的車子看到鄰有破車子便算去偷2.舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之舍棄他錦繡衣裳，到鄰人粗布衣服就去偷。3.舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之舍棄自的白米肥肉看到鄰有糠糟便想偷。4.臣以王吏之攻宋也，為與此同類我認(rèn)為王攻打宋國(guó)正和這害偷竊病的一樣”精讀品析17-22自然段(一)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解1.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距。九：多，表約數(shù)。示次數(shù)，古代“三“九”有這種法。距：通拒，擋2.公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。圉：通御防御3.公輸盤詘4.楚王問(wèn)其故

詘：通屈，屈故：原、緣由。5.雖殺臣，不能絕也雖：即使絕：盡，。(二)梳理文意(重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯)1.公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤次設(shè)下攻城方法，子一次又一地抵信他(的進(jìn)攻)。2.公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤戰(zhàn)用的器械盡了，子的守城方綽綽有。3.殺臣，宋莫能守，乃可攻也。殺了我宋國(guó)就守不了，就以進(jìn)下了。3

4.雖殺臣，不能絕也。即使殺我，也不能盡保衛(wèi)國(guó)的人。三、問(wèn)題探究1.公輸盤面對(duì)墨子的逼問(wèn)，無(wú)話可說(shuō)，把責(zé)任推到楚王身上，那么墨子又是如何勸阻楚王的呢?明確：子采取了和付公輸相同的策略先引他彀，他先用個(gè)假設(shè)以富人盜竊人為喻問(wèn)楚王“此伺若人使楚王承認(rèn)說(shuō)出此“必為有竊矣。然后讓陷入以子之攻子之的困境。既承認(rèn)這人“有竊疾那么楚以富之國(guó)而攻伐窮之宋正“與此同。在墨子有力的論據(jù)前，楚理屈詞窮，得不諾稱是。2.墨子是如何對(duì)待公輸盤與楚王相互推諉、敷衍塞責(zé)的呢？明確：子明白僅靠義是無(wú)真正戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)而頑固敵人的。墨子與輸盤演練攻戰(zhàn)術(shù)，輸盤九攻，子九距公輸盤攻械，子墨子守余，公輸盤殺心，墨子預(yù)守備雖殺臣不能絕也，定沉著的子墨撲滅了楚王公輸盤囂張氣焰，使他們棄攻打宋國(guó)打算。第三課時(shí)一、復(fù)述課文內(nèi)容二、理清行文思路，把握文意1速讀課文，概括出墨子勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的三個(gè)步驟。以“見字一線穿珠(子見公輸盤(墨子見楚→(墨子見輸盤)(1～12)(13～16)(17～第一回是墨子使公理屈詞；?第二回是墨子使楚理屈詞；第三回是擬攻守，明楚國(guó)打宋國(guó)不會(huì)好結(jié)果促使楚王放攻宋。2.墨子的勸說(shuō)技巧表現(xiàn)在哪些方面?(1)理巧妙表現(xiàn)以下三方面。a.據(jù)不同的象，采不同的方式激怒公盤，五個(gè)“可謂，正辭嚴(yán)；勸楚王，三夸飾楚，在取悅對(duì)的同時(shí)對(duì)方于理虧境地。b.輯性強(qiáng)。要表現(xiàn)勸阻楚王時(shí)巧用類，對(duì)，環(huán)環(huán)扣，無(wú)懈可。c.發(fā)制人，持主動(dòng)在勸阻楚國(guó)打宋國(guó)三個(gè)步驟中每一次是巧妙出，化被動(dòng)為動(dòng)，從鎮(zhèn)定，胸有竹，(2)智善辯墨于于陷人自相矛盾的地，公盤的“義，王的“竊疾均成了墨子敵的法，以于之矛子之盾公輸盤與楚一“服一“善是多么無(wú)奈和苦澀。(3)言富于現(xiàn)力他一連五個(gè)“不可重重否，極有氣勢(shì)使公輸無(wú)從辯駁；他一連三個(gè)對(duì)比，采用夸的手法，極楚國(guó)之員遼闊，物豐富，宋國(guó)之積狹小、物貧乏，染力很強(qiáng)，滿足了王的虛榮心又使他悟到攻宋國(guó)是無(wú)意乃至愚的舉動(dòng)。4

．．．．．．而揭露輸盤的殺機(jī)最后打楚國(guó)的攻宋圖的這段話長(zhǎng)短句錯(cuò)，語(yǔ)氣時(shí)時(shí)急，既從又有威力，充分顯了墨于敢無(wú)畏、鎮(zhèn)自若的點(diǎn)。3.談?wù)勀銓?duì)課文中的人物形象的看法墨子：智多謀、無(wú)畏懼、定自若公輸：固、陰險(xiǎn)、詐。在間傳說(shuō)中是工巧匠是正面形象在本文中他好名又好利既要為國(guó)制造云梯打宋國(guó)爭(zhēng)取楚王寵，又要榜自己“正義感。楚王：榮、愚蠢、險(xiǎn)、狡。三、主題思想分析《公輸》通過(guò)墨子止楚攻的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“攻”主張，進(jìn)行的苦實(shí)踐和頑斗爭(zhēng)精，同時(shí)也暴露了公輸盤與楚王陰險(xiǎn)、詐，從而說(shuō)明了只有道義實(shí)力結(jié)起來(lái)才能迫使略者收斂野。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說(shuō)理充分，語(yǔ)言生動(dòng)，是《墨子》的代表作。四、拓展延伸1.《公輸》是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。本文在寫法上有什么特點(diǎn)?抓住矛，步步深入攻宋，攻宋是貫穿文的矛，文章記述這個(gè)矛盾的生和發(fā)展過(guò)。一波三，懸念迭生墨子千迢迢跑到楚見公輸，沒有勸阻而是請(qǐng)其殺；見楚王，言其事而說(shuō)偷竊病公輸盤、楚王稱善未解決攻宋的題，波瀾迭，九攻距，殺機(jī)四，不禁子墨子擔(dān)憂墨子一看穿并正警告，在力對(duì)比威懾之下，使楚王棄，文章一三折，念迭生寫法產(chǎn)生了好的效。人物形鮮明．文章過(guò)語(yǔ)言寫，刻畫了個(gè)性格明的人物形。語(yǔ)言生，運(yùn)用比喻排比、比等修辭，強(qiáng)了語(yǔ)的表現(xiàn)力。2．墨子與公輸盤，楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給予我們什么樣的啟示請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。明確：場(chǎng)斗爭(zhēng)表明面對(duì)大的不義之戰(zhàn)要敢于爭(zhēng)。一方面從道義上揭其不義使他們?cè)谳浬贤L(fēng)地，另一方，要從實(shí)力作好充分準(zhǔn)，使他的侵略野心法得逞這個(gè)道理，僅被無(wú)的歷史實(shí)證明；而在今天不無(wú)借鑒意。國(guó)弱被欺，落后就挨打。強(qiáng)權(quán)肆虐橫的國(guó)際境下，我們有壯大實(shí)力才會(huì)永遠(yuǎn)立不敗之第四課時(shí)一、字詞理解。1．一詞多義(1)子墨子曰愿借子殺之

子:先，是墨的弟子們對(duì)的尊稱子:對(duì)子的尊，您(2)公輸盤為楚造云梯之械

為(

wéi)替、給、幫5

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吾從北方聞子為梯此為何若人

為(為(

wèi)做、制造wéi)是夫子何命焉為

為(

wéi)焉”與“為合用，示疑問(wèn)語(yǔ)氣(3)公輸盤不說(shuō)說(shuō)：通“悅高興請(qǐng)說(shuō)之

說(shuō)：說(shuō)，解釋(4)見公輸盤

見(

jiàn)：會(huì)見胡不見我于王(楚王)于是見公輸盤

見(xiàn)：引見(xiàn召見(5)不可謂知類類：事理為與此同類(6)然胡不已乎已：停止吾既已言之王矣(7)舍其文軒文：彩飾荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章文：紋理(8)然胡不已乎然：但是雖然，公輸盤為我為云梯然：這樣，如此(9)子墨子聞之，起于魯起：出發(fā)動(dòng)身

類：種已：已子墨子起，再拜(10)宋何罪之有宋之地方五百里臣以王吏之攻宋也請(qǐng)說(shuō)之鄰有糠糟而欲竊之愿借子殺之2.詞類活用(1)吾義固不殺人(2)犀兕麋鹿?jié)M之(3)公輸盤之攻械盡(4)雖殺臣，不能絕也(5)公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變(6)子墨子之守圉有余

起：站身之：賓前置的標(biāo)志不譯之：的之：取句子獨(dú)立性不譯之：這事之：它之：他義：名活用為動(dòng)詞堅(jiān)持道滿：形詞活用為動(dòng)，充滿盡：形詞活用為動(dòng)，用盡絕：形詞活用為動(dòng)，殺絕斬盡機(jī)變：詞活用為名，隨機(jī)變的方法守圉：詞活用為名，守衛(wèi)方法3.古今異義(1)請(qǐng)獻(xiàn)十金金：義)算貨幣的位，先以二十兩為金(義)黃金，金銀(2)舍其文軒文：義)飾荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章文：義)理(義常指字文章等(3)荊之地方五千里

方：義)圓6

．．．．．．．．．．(義)：常指四個(gè)角是九十度的邊形或個(gè)面是方形六面體(4)雖然，公輸盤為我為云梯雖然：古義雖然如(義)轉(zhuǎn)折關(guān)的連詞(5)吾知所以距子矣所以(義)特殊的指示詞”與“”連用，義“用來(lái)…的方法”(義)表示因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞(6)行十日十夜而至于郢至于：古義到達(dá)(義表意思遞或話轉(zhuǎn)換的連詞4.特殊句式(1)省略句式a.（子）胡不見我于王省略主“子，公輸盤b.（此人必為有竊疾矣省略主語(yǔ)此人c.將以（之）攻宋介詞“”后略賓語(yǔ)詞“之代云梯d.雖殺臣，不能絕（守圉者）也“絕”后略賓語(yǔ)守圉者”e.吾既已言之（于）王矣“言之后省略介詞于”(2)倒裝句a.宋何罪之有“之”是賓語(yǔ)前的標(biāo)志即“宋有何”b.子墨子聞之，起于魯介詞結(jié)構(gòu)“于魯做狀語(yǔ)后置荊國(guó)有余于地而不足于民介詞結(jié)構(gòu)“于地民”做狀語(yǔ)，后置二、仔