初中美術(shù)學(xué)科教案

第頁(yè)共頁(yè)初中美術(shù)學(xué)科教案初中美術(shù)學(xué)科教案初中美術(shù)學(xué)科教案1教學(xué)目的知識(shí)與技能目的：可以嘗試掌握人物泥塑的根本技法，把握人物動(dòng)態(tài)與神態(tài)進(jìn)展主題創(chuàng)作，把握特定雕塑主題與表現(xiàn)形式語(yǔ)言選擇之間的組織關(guān)系。過(guò)程與方法目的：可以模擬優(yōu)秀雕塑作品，進(jìn)步立體造型才能與表現(xiàn)技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：能進(jìn)步對(duì)日常生活的觀察才能和對(duì)生活美的感受才能。教學(xué)重難點(diǎn)掌握小泥塑作品制作的方法、步驟并制作小泥塑。創(chuàng)作時(shí)，不拘泥于自然真實(shí)，而是根據(jù)意圖大膽采取取舍。教法學(xué)法自主探究、觀察比擬、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)導(dǎo)入1、提問(wèn)：我們生活的環(huán)境〔校園、社區(qū)、城市〕中，主要雕塑作品及特點(diǎn)是什么？2、對(duì)敦煌城雕反彈琵琶的分析^p。3、分析^p比擬P8頁(yè)雕塑的神態(tài)特征各有什么不同？二、自主探究分析^p作品《梳》，1、你認(rèn)為藝術(shù)家所表現(xiàn)的人物是什么身份？2、人物的表情、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)了對(duì)象的什么特征？小結(jié)：藝術(shù)家通過(guò)不同的動(dòng)態(tài)、神態(tài)來(lái)展現(xiàn)人物的個(gè)性。三、理解工具材料。通過(guò)課件和課本中的圖片認(rèn)識(shí)工具，老師準(zhǔn)備的實(shí)物供學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)感受。四、觀察比擬雕塑的主要形式：欣賞《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。雕塑的主要形式：圓雕、浮雕〔高浮雕、淺浮雕〕。五、雕塑的創(chuàng)作方法1、雕塑包含兩種制作方法，即“雕”與“塑”。2、泥塑根本創(chuàng)作技能介紹，包括：貼、搓、提、接等。3、欣賞泥塑視頻〔6分鐘視頻〕。六、嘗試表現(xiàn)作業(yè)要求：捏制成一個(gè)簡(jiǎn)單的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)泥塑。初中美術(shù)學(xué)科教案2教學(xué)目的知識(shí)與技能目的：可以聯(lián)絡(luò)生活運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的知識(shí)評(píng)述人物畫(huà)作品。過(guò)程與方法目的：運(yùn)用水墨的根本技法，嘗試表現(xiàn)人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)可以運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感教法學(xué)法欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、展示評(píng)價(jià)等。老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：關(guān)于課題“以形寫(xiě)神”的談話：1、詞義理解的討論?！渤鎏巺⒄铡百Y料庫(kù)”〕2、以《____舞蹈》和《戲劇人物》為例展開(kāi)討論，理解形和神的概念。小結(jié)：“形”是反映客觀現(xiàn)實(shí)的外在形象，“神”那么指內(nèi)在的精神本質(zhì)，指人物的內(nèi)心活動(dòng)：形以神為根據(jù)，形因?yàn)橛猩穸鷦?dòng)。通過(guò)生動(dòng)的人物造型準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物的內(nèi)心活動(dòng)，兩者到達(dá)高度統(tǒng)一，這就是“神形兼?zhèn)洹?。二、欣賞分析^p：1、韓熙載夜宴圖》欣賞要點(diǎn)：①畫(huà)面感受：簡(jiǎn)約造型和空白的處理所營(yíng)造的氣氛。②詩(shī)人的神態(tài)：沉浸在無(wú)際的冥想之中。③理解寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀、虛實(shí)、強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動(dòng)產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。2、《魏晉磚畫(huà)》賞析要點(diǎn)：質(zhì)樸的繪畫(huà)風(fēng)格，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻畫(huà)；時(shí)代特征和日常生活情景，時(shí)空表現(xiàn)、道具、景物的處理手法；筆墨線條的運(yùn)用效果。3、欣賞《清明上河圖》、《挖耳圖》、《樂(lè)女》等。三、臨摹體會(huì)老師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫(huà)作品進(jìn)展臨摹，體會(huì)運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。四、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：課本P10頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，模擬課本中的繪畫(huà)作品，嘗試用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出生動(dòng)的人物。1、學(xué)生閱讀討論。2、欣賞歸納。1、學(xué)生聽(tīng)講、欣賞，從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的照應(yīng)關(guān)系等方面分析^p《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂(lè)女的造型，和同學(xué)交流你的感受。2、欣賞體會(huì)筆墨線條的運(yùn)用效果。3、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷描繪人物神態(tài)，加深對(duì)人物形象的理解。學(xué)生嘗試練習(xí)。學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)展臨摹練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。初中美術(shù)學(xué)科教案3教學(xué)內(nèi)容：初中美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第二單元《春天的暢想》教學(xué)目的：1、情感目的：通過(guò)欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，更加熱愛(ài)我們的大自然。以致讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。2、認(rèn)知目的：通過(guò)學(xué)生討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，讓學(xué)生表述春天，理解春天的信息，感受春天的活力。3、技能目的：可以用語(yǔ)言表述春天，用畫(huà)筆或電腦描繪春夭，用雙手剪裁出春天，用心靈感悟、升華春天。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生討論、聯(lián)想，可以用自己的語(yǔ)言表述春日景象，弄懂自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系。難點(diǎn)：理解美術(shù)作品中的春天，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用具象或抽象的形式來(lái)描繪他們心中的春天。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課〔2分鐘〕師：同學(xué)們，如今我們置身在一個(gè)什么季節(jié)里？生：春天。師：在這個(gè)春天的季節(jié)里，就讓我們一起來(lái)放飛想象的翅膀，去感受著天、體驗(yàn)春天、探究春天好嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。：《春天的暢想》活動(dòng)一：感受春光，理解春天。〔板書(shū)〕二、師生活動(dòng)〔12分鐘〕師：春天來(lái)了，我們的周?chē)那牡刈兓?，大自然正沐浴在春的懷抱里，?qǐng)欣賞屏幕錄像〔展示課件一，關(guān)于初春的景象〕。學(xué)生欣賞，老師適時(shí)地做著講解。看完錄像后，師問(wèn)：“同學(xué)們，根據(jù)你看到的和想到的，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，春天里大自然出現(xiàn)了那些變化，那些征候？大家可以放飛想象，到大自然中去尋找答案？”〔同學(xué)們討論答復(fù)……〕師：剛剛說(shuō)的是同學(xué)們看到和想到的自然景象，大家都是用自己的語(yǔ)言來(lái)表述的，非常好，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄耗銓W(xué)過(guò)或閱讀過(guò)哪些描寫(xiě)春的文章，作家是怎樣描寫(xiě)春的，能否舉上一兩個(gè)例子。給大家兩分鐘時(shí)間討論、考慮，看哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)得。請(qǐng)舉手的學(xué)生答復(fù)，老師要不斷鼓勵(lì)大膽發(fā)言，表?yè)P(yáng)答復(fù)有個(gè)性的同學(xué)，鼓勵(lì)不敢舉手的.同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。抓住切入點(diǎn)朱自清的《春》，看作家是如何描寫(xiě)春的，讓學(xué)生體會(huì)春的音韻……師：同學(xué)們想一想：對(duì)于春的暢想、贊美，還可以通過(guò)哪種形式來(lái)抒發(fā)？生：用歌唱形式。師：對(duì)極了，掌聲鼓勵(lì)。我們知道有那些歌唱春天的歌曲？生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天來(lái)了》《春天的故事》……〔同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)?shù)說(shuō)著?！硯煟和瑢W(xué)們答復(fù)得非常好，我們班不乏會(huì)唱歌的同學(xué)，哪一個(gè)同學(xué)起來(lái)唱一首你喜歡的關(guān)于春的歌曲？這一環(huán)節(jié)，學(xué)生出于害羞等原因，不敢起來(lái)唱，老師要發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)他們積極參與，大膽表現(xiàn)。學(xué)生起來(lái)唱，老師首先參與進(jìn)來(lái)，雙手打拍合唱，號(hào)召全體同學(xué)應(yīng)和。課堂掀起了高潮。師：剛剛我們從文學(xué)、音樂(lè)兩方面暢想了春天，那么畫(huà)家又是怎樣來(lái)表現(xiàn)春天的呢？展示課件如下：七嘴八舌：欣賞課本中的美術(shù)作品，作品都是用什么形式來(lái)表現(xiàn)的？通過(guò)欣賞討論美術(shù)作品，想一想，自然和藝術(shù)〔美術(shù)〕有什么關(guān)系？師：首先讓我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本之后答復(fù)。生：中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、年畫(huà)、雕塑、剪紙……老師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)答復(fù)積極的同學(xué)。第二個(gè)問(wèn)題難度較大，讓同學(xué)們討論，發(fā)揮集體的智慧。如假設(shè)還不行，老師可提示如下：我們都喜歡看電視，有時(shí)看到辛酸處，我們也跟著主人公傷心、流淚，這是為什么？主人公的遭遇在實(shí)現(xiàn)生活中有沒(méi)有？“有”也就是說(shuō)，劇中的情節(jié)現(xiàn)實(shí)中是有的，它是取材于生活中的。這樣同學(xué)們肯定可以明白：藝術(shù)來(lái)于自然，取材于生活，藝術(shù)美是對(duì)現(xiàn)實(shí)美的集中概括。通過(guò)這樣的探究，討論，進(jìn)步了學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品表現(xiàn)手法的理解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所掌握的技巧去構(gòu)思、表現(xiàn)心中的春天。這是本課的難點(diǎn)所在，為了很好地克制難點(diǎn)，老師即興表現(xiàn)幾個(gè)春的小品。老師示范國(guó)畫(huà)和水彩畫(huà)，老師邊示范邊講解。要提示學(xué)生：春天的主要色彩是什么？為下一節(jié)課做好鋪墊。學(xué)生欣賞，領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性。但要提示學(xué)生，不要被老師的示范框住思維，目的是發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)、個(gè)人風(fēng)格，表達(dá)個(gè)性。三、自主與合作練習(xí)〔18分鐘〕師：好，下面我們按自愿原那么，組合小組，也可自己個(gè)人一組，用你們自己喜歡的手法、形式、去表現(xiàn)你心中的春天。展示深件：各顯神通：通過(guò)自由組合，討論交流，小組成員間達(dá)成共識(shí)，確定意圖和主題，用國(guó)畫(huà)、水彩、兒童畫(huà)、剪紙等手法進(jìn)展表現(xiàn)練習(xí)。師：假如你能自己獨(dú)立完成更好，我們鼓勵(lì)電腦繪圖好的同學(xué)到前面講臺(tái)的電腦上一顯身手。老師巡回指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起討論，一起表現(xiàn)，并且隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。四、合作評(píng)價(jià)與探究〔6分鐘〕請(qǐng)完成作品的小組的同學(xué)到前面講解自己的創(chuàng)意，并且把作品展示在黑板上，其他各級(jí)同樣如此，最后請(qǐng)同學(xué)們互相討論，各抒己見(jiàn)，互評(píng)作品，讓學(xué)生暢所欲言，都參與進(jìn)討論中。并且讓他們提出改良意見(jiàn)：你認(rèn)為怎樣修改會(huì)更好？這樣綜合同學(xué)們的意見(jiàn)，發(fā)揮集體的智慧，供各小組參考、修改、進(jìn)步?！沧鳂I(yè)中有鉛筆畫(huà)，國(guó)畫(huà)，彩筆畫(huà)，剪紙，等等?！澄?、小結(jié)及拓展〔2分鐘〕老師用鼓勵(lì)贊賞的語(yǔ)言總結(jié)、表?yè)P(yáng)。最后拓展：一年之計(jì)在于春，春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié)，充滿(mǎn)希望的季節(jié)，在座的同學(xué)們，正值人生的春天，希望的春天。最后提出要求，讓學(xué)生們回去以后把作業(yè)整理好，按時(shí)上交。借用時(shí)節(jié)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入課題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以學(xué)生生活經(jīng)歷為切入點(diǎn)。這里把學(xué)生的思維帶到大自然中去。讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)到自然，這個(gè)問(wèn)題一個(gè)學(xué)生很可能答復(fù)不全，讓其他同學(xué)補(bǔ)充，盡量調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)學(xué)生討論、答復(fù)，聯(lián)絡(luò)文學(xué)，表達(dá)課改的整合意識(shí)，豐富擴(kuò)大了知識(shí)面。與音樂(lè)整合，合拍應(yīng)唱，使每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)參與意識(shí)，更有助于活潑課堂氣氛。通過(guò)學(xué)生答復(fù)，也讓他們理解了繪畫(huà)的幾種表現(xiàn)形式。集體討論，探究，發(fā)揮集體的力量。老師示范是必要的，“雙基”不能丟，但不能以此局限學(xué)生的思維，要張揚(yáng)個(gè)性，允許叛逆、創(chuàng)新。授人以魚(yú)，不如投之以漁。表達(dá)自主、合作、探究式教學(xué)，可自己畫(huà)，集體畫(huà)，小組畫(huà)，電腦畫(huà)等，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，運(yùn)用自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)，百家爭(zhēng)鳴。自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)、集體評(píng)，評(píng)價(jià)中有合作、合作中有探究，開(kāi)發(fā)了知識(shí)的縱橫度。升華春天，拓展知識(shí)面。初中美術(shù)學(xué)科教案4教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過(guò)欣賞，使為學(xué)生對(duì)外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)產(chǎn)生和開(kāi)展概況有初步認(rèn)識(shí)。理解印象派及后期的風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)特色。2、技能目的：通過(guò)欣賞和評(píng)述等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、互動(dòng)解決問(wèn)題的才能，進(jìn)步分析^p評(píng)述美術(shù)作品的才能。3情感目的：外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)作品欣賞活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟與感悟外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的所表現(xiàn)美的才能，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。4、創(chuàng)造目的、：通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生可以形成提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，進(jìn)步欣賞評(píng)述美術(shù)作品的才能，自主建構(gòu)分析^p作品的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生理解如何表現(xiàn)日常生活中存在的美，自然風(fēng)光與藝術(shù)的關(guān)系以及與情感世界的關(guān)系。②認(rèn)識(shí)17世界荷蘭風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)技藝的嫻熟已到達(dá)可以亂真地步，在西文藝術(shù)有著重要的地地位是歐洲近代風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的重要階段。教學(xué)難點(diǎn)：①如何讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)常態(tài)的自然風(fēng)光和日常靜物與畫(huà)家們的風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)之間的區(qū)別，進(jìn)步對(duì)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)所表現(xiàn)的自然和生活之美的感受才能。②如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分析^p美術(shù)作品有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖片、制作課件、藝術(shù)家生平學(xué)生準(zhǔn)備：在網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片和資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、分組討論：1、上學(xué)期的第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？2、賞析了哪些美術(shù)作品？作者是誰(shuí)？3、這些美術(shù)作品的美在哪里？4、當(dāng)初看了美術(shù)作品給你留下最深的印象的什么？二、小組匯報(bào)〔略〕三、老師小結(jié)引入新課：上學(xué)期賞析的外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)屬現(xiàn)實(shí)繪畫(huà)，所描繪的是我們身邊的自然風(fēng)光，是在現(xiàn)真實(shí)，有整齊、整潔之美，看了以后有身臨其境的之感，畫(huà)法細(xì)膩，形象逼真，有照片的效果。面本學(xué)期的第一課我們繼續(xù)賞析外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)〔二〕，另一種選擇……四、學(xué)習(xí)新課：另一種選擇1、播放課件2、賞析印象派作品〔討論〕①畫(huà)家選擇了什么？②這時(shí)畫(huà)家追求什么？③他們所畫(huà)的作品是真實(shí)的嗎？④我們?nèi)绾卫斫狻度粘龇印象》祼梨蕮?dān)？/P>⑤畫(huà)家為何選擇在船上畫(huà)睡蓮？⑥小結(jié)：印象畫(huà)派所選擇是表現(xiàn)真實(shí)，追求的是某一時(shí)刻的光色效果，強(qiáng)調(diào)室外寫(xiě)生，講究筆觸。3、點(diǎn)彩派作品賞析討論〔播放課件〕①點(diǎn)彩派和印象派在表現(xiàn)手法上有什么不同？②點(diǎn)彩派和印象派有什么一樣之處？③點(diǎn)彩派和印象派在效果上的什么不同？④小結(jié)：點(diǎn)彩派在表現(xiàn)效果上強(qiáng)調(diào)工整，技法上采取的是“點(diǎn)”它和印象派要比都上追求光色效果，強(qiáng)調(diào)環(huán)境色的作用。4、后印象派作品賞析討論〔略〕5、立體派作品賞析討論：①立體派和前面的各畫(huà)派相比，它的特點(diǎn)是什么？②從兩幅范畫(huà)來(lái)看你能看出什么？③樹(shù)葉的形象能看出來(lái)嗎？④立體畫(huà)派追求的是什么效果？四、課堂小結(jié)：1、分組討論：①外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)開(kāi)展過(guò)程中什么？請(qǐng)你描繪一下。②從外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)開(kāi)展過(guò)程可以看出什么？舉例說(shuō)明。2、分組闡述3、老師小結(jié)〔略〕：初中美術(shù)學(xué)科教案5課程分析^p：本課程為我區(qū)美術(shù)名師工作室嘗試開(kāi)發(fā)的校本課程，在我區(qū)翰文學(xué)校育才分校初中階段嘗試施行，進(jìn)展學(xué)習(xí)，并希望能通過(guò)本區(qū)工作室的影響力，最終來(lái)輻射我區(qū)局部學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步美術(shù)學(xué)科的影響力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。課程內(nèi)容以湘版教材七年級(jí)《第五課喜慶桔祥的民間美術(shù)》為根據(jù)，來(lái)進(jìn)展的一個(gè)課程延伸性的探究。課程主要圍繞民間藝術(shù)扎染的制作方法來(lái)進(jìn)展展開(kāi)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)不同的扎法，簡(jiǎn)單理解扎染藝術(shù)的歷史，理解扎染藝術(shù)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并通過(guò)嘗試手工制作，感受扎染藝術(shù)的魅力，從而體會(huì)我們祖國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，感受我國(guó)博大精深的民間藝術(shù)魅力。學(xué)生分析^p：本課教學(xué)選擇七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展教學(xué)演示，主要是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生，已經(jīng)可以把扎染的一些技法過(guò)程用手指靈敏的制作出來(lái)，在思維上，他們剛進(jìn)入初中，很多時(shí)候還保存著小學(xué)孩子思維的活潑性，不會(huì)受到太多的思維固式，這樣他們能更加大膽的表達(dá)出自己的創(chuàng)新和想法。可以認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)扎染。教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單理解扎染藝術(shù)，知道扎染的制作方法，嘗試完成一件扎染作品。2、過(guò)程與方法：可以嘗試合作來(lái)完成一件作品，也可以通過(guò)創(chuàng)新嘗試一些新的扎法，通過(guò)逐步理解扎和染過(guò)程中一些細(xì)節(jié)的把握，從而能形成不一樣漸變效果的作品。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)理解和制作扎染的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的才能，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會(huì)成功的自信心。同時(shí)，感受中國(guó)深沉的民間文化藝術(shù)，體會(huì)了藝術(shù)效勞于生活的終身實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)：可以制作一副扎染作品，理解扎染藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試一些新的有創(chuàng)意的扎法，并完成效果好的作品。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、自主探究法、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：1、扎染作品2、扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、盆子、手帕、背包、圍巾、布料教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入布置：一副玻璃裝框的扎染布、一個(gè)靠枕、一個(gè)背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、1、播放音樂(lè)，同學(xué)們進(jìn)入教室，請(qǐng)同學(xué)們看一看、摸一摸。2、上課翻開(kāi)小禮物在你翻開(kāi)的時(shí)候，你要關(guān)注2個(gè)小小的問(wèn)題：你是怎么樣把他翻開(kāi)的？翻開(kāi)后有什么感受呢？像這樣把織物局部結(jié)扎起來(lái)進(jìn)展染制，使之不能著色的一種染色方法，我們叫做扎染。今天歡送各位老師和同學(xué)們來(lái)到我們的扎染工作室和我們一起走進(jìn)民間美術(shù)——魅力扎染音樂(lè)+扎染作品背景二、初步感受扎染1、一起欣賞生活中的扎