小班六一兒童節(jié)說課稿

第頁小班六一兒童節(jié)說課稿小班六一兒童節(jié)說課稿篇1

活動目標：

1、讓幼兒在主動參加表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的歡樂。

2、培育幼兒的合作、交往實力。

3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的歡樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。

4、情愿與同伴共享、溝通，感覺節(jié)日的氣氛。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

6、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動時間：

20xx年5月29日——5月31日

活動地點：

幼兒園、城南公園、福利院

參與人員：

幼兒園全體幼兒、教職員工

活動打算：

1、以年級為單位作好文藝表演的打算：選擇音樂，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節(jié)目。

2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

4、各班對幼兒做好平安、文明、紀律、衛(wèi)生等教化。

5、各班主班老師寫好六一活動方案和平安預案。

活動過程：

園內(nèi)活動

(一)園長致詞

(二)升國旗

(三)演出

大合唱：陽光樂園六一的歌表演者：全體師生

園外活動

(一)游城南公園

托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

詳細項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

(各班老師依據(jù)自已班幼兒年齡特點選擇游樂設施，確保平安，詳細支配見各班活動方案。)

(二)走進福利院

大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝愿走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

(大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神打算，確?；顒禹槷斶M行，詳細支配見大班活動方案。)

其它留意事項

1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的平安問題。

2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教化提示幼兒保持活動場地的整齊，將食物、玩具等的包裝袋剛好扔進垃圾箱，做個講衛(wèi)生的好孩子。

教學反思：

《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是特別感愛好的，主動性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還須要加強。通過這樣的活動，不止能夠熬煉孩子的自理實力，還能從小教化孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好習慣。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇2

活動目的：

為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培育幼兒文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一的歡樂，享受歡樂童年，我們確定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進幼兒身體健康。讓學生了解節(jié)日的習俗。在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動主題:

美味共享禮儀品嘗美食享受歡樂童年

活動一：5月31日——主題活動《HAPPY美食節(jié)》

活動目標：

通過談話、視屏觀賞、美食制作等活動，了解各國的美食文化，對各國的美食文化產(chǎn)生深厚的愛好。

美食節(jié)口號：“綠色美味、歡樂品嘗平安衛(wèi)生健康成長”

前期打算：

1、邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。

2、與保健醫(yī)生溝通，做好養(yǎng)分及衛(wèi)生方面的工作。

3、各班打算相關美食節(jié)音樂。

4、各班負責人活動前做好活動策劃方案并打算好相應量的食物。

5、引導幼兒通過品嘗、回憶、與父母溝通等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料打算：

1、場地布置：各班自己負責，進行精致地打算，電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2、自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣揚。

3、盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員支配：

總指揮：

制作區(qū)平安巡察、人員協(xié)調(diào)：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總至徐繼娜處

文明督導員：

新聞稿：

詳細支配：

一、說美食(9:00——9:20)

1、引導幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2、針對本班美食，讓幼兒說一說自己的相識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深化的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1、各班老師帶領幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2、每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班供應。

美食制作支配：

1、美味點心區(qū)

主辦班級：小一班、大二班

內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩

2、美味飯團區(qū)

主辦班級：中一班、中二班

內(nèi)容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3、樂享拌面區(qū)

主辦班級：小二班

內(nèi)容：意大利面

4、面包新語區(qū)

主辦班級：大一班

內(nèi)容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜愛的食物(每班一張評比紙，最終統(tǒng)計)，評比“最喜愛的美食”，并頒發(fā)相應獎狀。

教學反思

從信息反饋中，我們還看到許多家長希望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的一樣好評，我們信任一句話“有付出就有回報”。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇3

活動目標

通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年華蜜與歡樂的同時，培育一份純真的愛國之心，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的六一兒童節(jié)。

體驗節(jié)日的歡樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動打算

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、打算活動獎品和獎狀。

活動時間：

20xx年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點：

校內(nèi)

參與活動范圍：

全班幼兒及家長。

活動反思：

六一應當是屬于孩子的。只要每位老師懷著把節(jié)日還給孩子的理念，擅長傾聽孩子心聲，擅長捕獲生活中美妙的、好玩的事物，那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇4

活動打算

1、激發(fā)幼兒對節(jié)日的憧憬。老師在“六一”前夕，通過談話提出問題：“立刻要過什么節(jié)日了?”

2、與幼兒探討了解節(jié)日的方法。老師引導：“老師也在收集資料，小摯友也可以收集資料，我們大家一起來溝通”。

3、探討收集資料的方法。老師激勵幼兒用找報紙、上網(wǎng)、看書、問成人等方法找尋答案。

物質(zhì)打算

1、廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

2、幼兒園內(nèi)的角色嬉戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒運用。

活動流程支配

1、老師引導幼兒按組為單位作為一個合作小組，探討本組的慶祝方式。并將探討的看法用繪畫的形式記錄下來。

2、打算什么材料由小組做記錄，分頭收集。

3、師生共同商定活動日期。

4、幼兒向家長發(fā)出邀請。自己設計邀請函，老師提示邀請函的要素(時間、地點、活動內(nèi)容)缺一不行，自己帶回家交給父母。

5、老師在活動開展之前了解每個小組的設計狀況，做到有針對性地提出改進的看法。

6、師生共同布置活動場地和環(huán)境。

活動過程

一、集體談話活動

1、師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過資料，誰來告知我們兒童節(jié)是怎么來的?

2、進一步激發(fā)幼兒參加活動的主動性：“今日我們小摯友特殊能干，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱情歡迎。在活動的最終我要向家長公布一個我和孩子們之間的隱私”。

3、師：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了許多打算，老師和小摯友都特殊想知道”，請小摯友來告知大家。幼兒逐一發(fā)言，老師作必要的點評。

4、師：“剛才小摯友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告知我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特殊愛惜和關切我們?”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢?”“平常應當怎樣做呢?”

二、幼兒表演自己排練的節(jié)目

1、你們都打算了什么節(jié)目?請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設計告知大家。其他小摯友可以補充。

2、每組將自己設計好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞、兒歌朗誦、武術表演，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽觀賞。老師提示幼兒表演節(jié)目時可以邀請爸爸媽媽一起參與。如：用簡潔的樂器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。

三、邀請爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目

方式二：家長單獨表演節(jié)目

方式三：家長參加到小組表演中

四、活動結(jié)束

說一說和家人一起表演節(jié)目的不同感受，老師總結(jié)，活動結(jié)束。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇5

活動目的：

1、通過開展慶祝六一系列活動，主動創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的特性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在主動的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的六一兒童節(jié);

2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教化的新觀念，從而對如何教化孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。

3、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動主題：

學會合作、展示才能、放飛幻想

活動打算：

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設慶六一環(huán)境，布置六一主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶六一宣揚標語、彩旗、舞臺)。

2、以班為單位做好參與活動的打算：

(1)各班各排練一個表演節(jié)目和一個集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動;

(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園打算活動獎品。

活動內(nèi)容：

(一)活動倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設歡慶六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同激勵幼兒主動參加六一節(jié)的各項活動。

2、時間：20XX年5月30日31日

3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。

4、方法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)系列活動：

本次六一兒童節(jié)活動以幼兒體操、幼兒才藝展示、戶外小能人競賽、親子繪畫展、老師與家長才藝展示等系列活動的形式來進行。

活動時間支配：

20xx年5月30日分別進行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午實行慶六一活動

小班六一兒童節(jié)說課稿篇6

一、教學重點定位

說教學目標

（一）、認知目標：知道“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，設計一個“六一”小安排。

（二）、情感目標：情愿參與各種形式的兒童節(jié)活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

（三）、實力目標：用自己的方式幫助有困難的小摯友開心地過“六一”。

（四）、過程與方法

嘗試用觀看視頻圖片、探討溝通、想象活動、表演活動等方法進行體驗。

說教學重點：

讓學生知道“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，設計一個“六一”小安排，這是本課的教學重點。這是小學生在上小學后度過的第一個兒童節(jié)，在他們自己的節(jié)日里，兒童的主動主動參加、自我策劃、培育自辦法識相當關鍵。同時，兒童節(jié)還顯示了社會對兒童的關愛，教學時我留意引導學生有感謝家長、老師和社會的情懷。本主題活動由出辦法慶祝自己的節(jié)日、社會上舉辦的慶祝兒童節(jié)的活動、世界兒童的節(jié)日、兒童節(jié)的愿望四部分組成。在活動中，我在引導學生動腦筋、出辦法、視察社會對兒童節(jié)的關注的同時，留意引導兒童不要任性，不要向家人出過分的要求，學會在成人的指導下限制自己的脾氣。

本主題重點體現(xiàn)課程內(nèi)容標準“對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的愛好”、“能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理運用”等內(nèi)容。

說教學難點：

用自己的方式幫助有困難的小摯友開心地過“六一”。

二、教學重點的分析

第四單元是以“知了叫夏天到”為主題的單元。夏天是本單設計的自然背景，在這個學習時間里，主要有兒童節(jié)、夏天的氣候與飲食、暑假生活等自然現(xiàn)象與生活場景與現(xiàn)象。“手拉手過六一”一課主要是在回憶“六一”國際兒童節(jié)活動的歡樂中，設計今年“六一”的小安排，了解到我們生活中還有許多有困難的小摯友，我們要關切他們，幫助他們，培育學生的愛心和憐憫心。

通過第四單元“知了叫夏天到”的學習，讓小摯友感受童年生活的美妙，引導學生自信、自愛、主動向上；樂于參與有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習慣；感受視察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，酷愛自然、酷愛科學，學習提出問題、探究問題的方法。例如學習《歡樂的兒童節(jié)》，引導學生感受兒童節(jié)的快樂氣氛和生活的美妙，情愿參與有意義的活動，主動開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法。學習《荔枝紅龍眼黃》，樣學生探究家鄉(xiāng)的水果，感受家鄉(xiāng)的美妙，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識，學習探究與水果相關的科學道理和商品化用途。本組教材的編排都有助于培育學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的愛好。

三、說教學重點的解決方法與過程

《品德與生活》課程具有生活性、開放性、活動性這三個基本特征。本課教學采納直觀教學法和互動教學法，以現(xiàn)實生活為主要源泉，借助多媒體教學手段，將課本中生動的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活的情景展示給學生，采納師生對話、生生對話和小組溝通等多種互動形式，讓師生雙方在活動中相互溝通、溝通、啟發(fā)、補充。

新課程提倡學生主動參加、樂于探究，勤于動手，以及重視培育溝通與合作的實力?；谝陨嫌^點，在本課教學中我主要指導學生采納“合作探究、視察思索、溝通反饋”等方法，讓學生始終在老師的引導下動腦、動手、動口，使學生在活動中發(fā)揮自辦法識和創(chuàng)建才能，激發(fā)他們參加活動的愛好。

依據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學目標，我以組織學生活動的形式設計了三個環(huán)節(jié)，即：回憶“六一”，暢談“六一”，“手拉手”過六一。

第一環(huán)節(jié)：回憶“六一”

俗話說：“好的開端是勝利的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的學習愛好，在上課時我用多媒體呈現(xiàn)“六一”兒童節(jié)的快樂場面，引出“六一”兒童節(jié)。隨后我讓學生回憶去年的“六一”是怎樣過的，接著用多媒體課件播放“六一”節(jié)活動的場景：小摯友們有的盡情唱歌，有的歡快舞蹈，有的在做嬉戲，還有的在進行拔河競賽，他們是多么歡樂呀！此環(huán)節(jié)通過學生溝通、媒體播放，勾起學生的回憶，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：暢談“六一”

《品德與生活課程標準》提出：“要珍視童年生活的價值，敬重兒童的權利?！蔽页浞株P注學生特性差異，以教材中一年級五班李羽小摯友的“六一”小安排為樣本，讓學生小組之間探討、溝通，說說自己準備怎樣過今年的“六一”節(jié)，并制定出“六一”小安排。讓學生各抒己見，為自己的“六一”活動出謀劃策，既敬重了學生獨特的感受，也是對學生實力的熬煉，同時也突破了本課的重點。

第三環(huán)節(jié)：“手拉手”過六一

課標指出：課程以兒童生活為基礎，但并不是兒童生活的簡潔翻版，課程的教化意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教化內(nèi)容教化兒童。這里我支配了兩個活動：

活動一：“豐富多彩的六一節(jié)”，師生一起乘坐歡樂直通車，由學生擔當導游，點擊視頻了解世界各地的兒童節(jié)。這樣可以豐富學生學問，拓展學生視野。

活動二：“手拉手”過六一。播放身邊有困難的小摯友的圖片，讓學生通過對比感受到自己的生活是歡樂的、華蜜的，同時也了解到在我們生活中還有很多小摯友沒有享受到應有的歡樂和華蜜。在這里學生的感情得到了升華，產(chǎn)生了憐憫之心。此時我呼吁學生在今年的“六一”兒童節(jié)，與有困難的小摯友“手拉手”過“六一”。而后讓學生通過畫一畫寫一寫的方式表達對他們的祝福。在學生畫和寫的過程中，我播放音樂——《讓世界充溢愛》來渲染波動學生的情感之弦，使其更投入的寫、畫。接著隨著音樂的旋律我在黑板上搭起一座彩虹橋，讓學生上臺粘貼作品并匯報溝通，從而讓學生相識到：只要我們?nèi)巳松斐鲆恢皇謥韼椭欣щy的人，這個世界將會變得更漂亮，更團結(jié)，更和平。

以上環(huán)節(jié)，通過讓孩子看一看、說一說、寫一寫、畫一畫的活動，燃起學生對有困難的兒童的憐憫和關愛，并能用自己的愛心去暖和他們，用自己的實際行動去幫助他們，讓愛的種子撒向他們心田，升華了感情，突破了難點。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇7

教學內(nèi)容分析：

《“六一”的歌》是義務教化課程標準試驗教材湘教版小學二年級第四冊第九課的學習內(nèi)容。它是一首天真、活潑歡快的歌曲，本課通過學唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導學生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對唱曲的相識，從中體會生長在祖國懷抱的華蜜生活。

學生分析：

低年級學生的特點是活潑好動、對事物的新奇心比較強，這個年級的孩子想像力豐富，表現(xiàn)欲強，他們的想像具有仿照和簡潔再現(xiàn)的特點。新的課程標準中貫穿始終并特殊強調(diào)的是：要常常給學生表演和表現(xiàn)的機會。愛唱、愛跳、愛表現(xiàn)原來就是孩子的天性，在21世紀的今日，我們必需讓孩子們的天性得到充分釋放。在音樂課上，培育學生敢于當眾大膽地歌頌、表演，就是一種自信念的培育，一種做人的志氣的培育，一種對生活看法的培育。因此，老師在教學過程中關注學生的心理活動，剛好駕馭和了解學生的學習心理，擅長發(fā)覺學生的心理表現(xiàn)是很重要的。

教學設想：

本課的總體設計思路是：玩中學、動中學、樂中學“，而以“六一”特使為主要線索人物，貫穿整個教學活動，輔以音程練唱、選擇最適當?shù)淖譃楦柙~填空等設計，使導學、鋪墊、教學到處在生動、活潑的氣氛中進行；學唱歌曲的部分，由旋律組合、師生接龍讀歌詞和聽、唱、動等活動組成，由易到難，逐步完成教學目標；在創(chuàng)編活動中，則激勵學生大膽說出自己的看法，注意學生特性的發(fā)展。

教學目標：

1、學問目標：能學會演唱《六一的歌》。

2、實力目標：能用輕松、光明的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的心情。

3、情感目標：能大膽地擔當領唱或自信主動參與演唱，自編身勢動作為歌曲伴奏。并能發(fā)揮想像，結(jié)合“六一”活動實踐，運用自己積累的詞匯創(chuàng)編演唱歌詞。

教學重點：

學會唱《六一的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學難點：

旋律中的音程跳進以及切分節(jié)奏的駕馭。

教學打算：

多媒體課件、鋼琴、氣球、幸運星

教學過程：

生隨著《六一的歌》的伴奏音樂，拍手進教室，師生問好！

一、導入（情境定向）

師：同學們好！歡樂的音樂課又和大家見面了，老師很興奮能和霞浦西關小學的同學們度過這開心的四非常鐘。

同學們，一年當中有很多個節(jié)日，哪一個節(jié)日是屬于你們自己的？

師：你們喜愛這個節(jié)日嗎？那同學們有誰知道“六一”兒童節(jié)是怎么來的嗎？

師：從你們新奇的眼神老師可以看出你們肯定很想知道，讓老師來告知你們吧！

（出示課件）

師：其次次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把村里的很多房屋全部燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念全世界全部在法西斯侵略斗爭中死難的兒童，反對帝國主義斗爭毒害兒童，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會正式確定每年的6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，就是六一國際兒童節(jié)。

師：今日，你們能在祖國暖和的懷抱中健康、歡樂地成長，是多么華蜜?。∠旅胬蠋熝埻瑢W們一起來觀賞（世界各地）的小摯友慶祝六一的活動畫面，一起來感受他們帶給我們的歡樂！（被景音樂為六一伴奏音樂）

{設計意圖：導入環(huán)節(jié)是調(diào)動學生學習音樂愛好的前提。本環(huán)節(jié)通過聽“六一”的歌為背景音樂進教室、教學設問六一節(jié)的由來、“六一”活動畫面的觀賞一步步激發(fā)學生學習的求知欲，為下面的音樂學習起到良好的導學作用}

二、導學鋪墊：

（1）（音程模唱）

師：“六一”兒童節(jié)是小摯友最寵愛的節(jié)日，所以“六一”特使提前給大家送來禮物！——你們瞧：（出示課件）六一特使有個要求哦：誰能唱出氣球上的音，氣球就送給誰！

師：下面請同學們豎起你們的小耳朵來聽聽，會唱的請舉手，并帶領全班同學演唱

分男女兩組進行音程的模唱：男同學唱低音，女同學唱高音（加入柯爾文手勢表示）

生：活動……

（2）師：同學們，“六一”特使的其次件禮物是三顆幸運星，誰能選擇最合適的字填在幸運星中，幸運星就獎給他！

課件展示：請生輕聲探討，回答對的同學嘉獎幸運星。

{設計意圖：本環(huán)節(jié)設計的嬉戲依據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂的基本要素入手，讓學生通過傾聽、演唱、仿照柯爾文手勢，在親身參加音樂活動的過程中，將歌曲中出現(xiàn)的旋律音程跳進的音準難點在嬉戲中不知不覺的淡化解決了；在填詞嬉戲的環(huán)節(jié)中讓生發(fā)揮各自的想象，讓生回憶六一活動的場景，選擇合適的詞填空；活躍了課堂氣氛，調(diào)動了生參加的主動性}

三、學習新歌：

師：同學們，“六一”特使對你們的表現(xiàn)特別滿足！現(xiàn)在它邀請咱們?nèi)⑴c他們的慶祝活動，讓我們乘著歌聲的翅膀一起動身：播放課件“六一”的歌，學生初步感受音樂的心情

同學們你們看！六一的鮮花開的多么漂亮呀！有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙色的?！傲弧碧厥箘偛盘鞓妨耍划斝陌氧r花上的旋律依次給弄亂了，他想請同學們幫幫它，你們情愿嗎？

生：……

師：同學們真是樂于助人的好孩子，下面老師先請同學們聽聽這六朵花上的旋律，師范唱并點擊每朵花上的旋律讓學生觀賞后再依據(jù)老師彈奏的旋律依次依次擺放鮮花。

師：“六一”特使對同學們的幫助表示感謝。它呀把這六朵鮮花送給我們班的同學們，讓我們一起來聽聽花的歌頌，下面請同學們跟隨老師的琴聲用“啦”輕輕哼唱六朵花的旋律——兩遍。

師：聽了同學們奇妙的聲音老師也想把這首好聽的歌送給你們，你們聽聽老師都唱了些什么？——師范唱

師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗讀歌詞的接龍嬉戲，老師領讀，請大家齊讀（二、三遍解決切分節(jié)奏的難點）

學唱歌曲：

師：六月里，花兒香。六月里，歌兒甜。讓我們一起唱唱“六一”的歌吧！

課件出示曲譜，生隨琴聲輕唱歌詞?？刹杉{師生對唱（評價：哪些不足的地方，請同學們相互幫助解決。）

分析歌曲的情感：應當用怎樣的聲音演唱才能表達小摯友慶“六一”的喜悅心情呀？（輕松、光明、興奮、歡快、速度稍快等）分析完請個別或幾個同學領唱，其他同學伴唱。

{設計意圖：本環(huán)節(jié)以“六一”的鮮花為主線，讓生通過聽辨旋律短句排列鮮花的依次，用輕聲有位置的聲音哼唱等嬉戲調(diào)動生參加的主動性和主動性，在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜；培育了學生留意傾聽音樂的良好習慣。同時結(jié)合歌曲教學中自評、師生互評等活動，讓生在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗}

四、參加創(chuàng)編和表現(xiàn)：

師：同學們唱出了‘六一’孩子們的歡樂心情。下面讓我們在齊唱部分加入拍手來給歌曲伴奏，先看老師怎么拍。師范——生學后跟伴奏來拍手伴奏。請學生探究除了用拍手還可以用其他的聲勢動作來為歌曲伴奏嗎？提問并讓全班同學用自己想的聲勢動作為歌曲伴奏（師彈琴）

師：下面六一特使還要考考大家呢？

想一想：你還能在歌曲的空白處填上其他的詞嗎？師可提示：六一節(jié)除了用歌頌表示歡樂的心情還可用什么活動形式來表示請大家想一想？（生答師輸入全班唱一唱。）

{設計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生在開放式的音樂學習情景下，充分激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的創(chuàng)建活動，目的是發(fā)揮學生的想像力和思維潛能，培育學生的創(chuàng)新意識，注意學生的特性發(fā)展。}

課堂小結(jié)：

師：同學們，在“六一”的歌聲中我們結(jié)束了今日的音樂課，讓我們和全世界的小摯友手拉手、心連心、一起載歌載舞，期盼六一的到來吧！

小班六一兒童節(jié)說課稿篇8

一、說教材。

1、教材分析。

剛剛進入小班的小摯友對什么都感愛好，然而對于各種各樣的顏色尤其感愛好。俗話說“愛好是幼兒最好的老師。”而且新《綱要》指出：幼兒是教化活動的主動參加者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒的愛好、須要及接受實力相吻合。另外小班幼兒剛進幼兒園不久又逢國慶，在這舉過慶祝的日子里，制作美麗的彩旗也是一個慶國慶很好的方法。由此產(chǎn)生了這節(jié)小班的美術活動《節(jié)日的彩旗》。在這個活動中，我一起先以“過生日”一詞來調(diào)動幼兒的主動性，然后再通過兩次操作活動來讓幼兒感受國慶帶來的歡樂，第一次是通過讓幼兒獨立的在自己的操作紙上涂上自己喜愛的顏色，制作美麗的旗面，主要是讓幼兒駕馭繪畫的技能，初步體驗美術活動的樂趣以及初步培育幼兒想過節(jié)的歡樂；其次次是讓幼兒在涂色結(jié)束后，老師和小摯友一起合作制作長長的彩旗，并布置在教室里，這次操作活動使幼兒體驗合作的歡樂以及感受慶國慶的愉悅心情，最終幼兒在布置教室的活動中結(jié)束。

2、目標定位。

教化活動的目標是教化活動的`起點和歸宿，對教化活動起著導向作用。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了以下活動目標。

①讓幼兒初步學習在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，色調(diào)要艷麗。

②發(fā)展幼兒的動手實力和合作實力。

③通過制作彩旗，從而激發(fā)幼兒對祖國媽媽的酷愛之情。

3、說教學重點和難點。

依據(jù)目標，我把活動的重點定位于激發(fā)幼兒對祖國的酷愛之情。通過啟發(fā)引導、制作體驗、共同合作及師生溝通，使幼兒的情感得到啟發(fā)。

活動的難點是幼兒的第一次操作活動，讓幼兒初步學習在輪廓線內(nèi)勻稱涂色。我注意營造寬松的活動氛圍，運用榜樣示范、表揚激勵、個別指導等方式，引導幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的實力得到發(fā)展。

4、說活動打算。

活動打算是為了完成詳細活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動打算必需與目標，活動主體的實力、愛好、須要等相適應，為此，我作了如下活動打算。

物質(zhì)打算：每人一盒油畫棒，一張操作紙，膠水，幾根貼彩旗的長繩，輕音樂磁帶一盒等。

閱歷打算：一部分幼兒已初步知道自己的祖國媽媽叫中國，十月一日是它的生日。

空間打算：有一個放固定長繩的空間。

全方位的打算為活動的勝利開展供應了可能。

二、說教法。

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際狀況，在整個教學活動過程中以操作法為主，所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。本次活動支配了兩次操作活動，第一次是引起幼兒愛好后的第一次操作，主要是讓幼兒勻稱涂色，駕馭繪畫技能；其次次操作是合作制作彩旗，體驗合作的歡樂。同時在各個教學環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學法、溝通探討法、榜樣示范法等教學方法，使整個活動輕松，開心，讓幼兒能更好地理解，并接受。

三、說學法。

在教學活動中老師通過引導、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維實力。陶行知先生說過“在做中教，做中學，做中求進步?！币虼宋易層變涸诨顒又型ㄟ^嘗試法、體驗法等方法，漸漸學習繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，培育幼兒的合作實力。

在教學中把教法與學法有機聯(lián)系起來，有意識的進行學法的指導和滲透，不但可以讓幼兒學會，還會讓幼兒會學。

四、說教學過程。

活動流程：啟發(fā)提問——老師示范——幼兒制作旗面——師幼合作。

第一部分啟發(fā)提問，主要采納了啟發(fā)想象法。愛好是幼兒最好的老師，因此我設計了以下幾個提問：①前幾天那位小摯友過生日了呀？②我們的祖國媽媽的生日也快到了，你們知道是幾月幾日呀？③怎樣來慶祝祖國媽媽的生日呢？通過第一個一個提問引起幼兒的想象探討，想象怎樣為祖國媽媽慶祝，從而激發(fā)幼兒對祖國媽媽的酷愛之情。然后老師小結(jié)引出老師也有一個很好的方法，就是我們來制作美麗的彩旗把教室裝扮起來，一起慶祝祖國媽媽的生日。其次部分老師示范，主要采納了示范法。老師先邊示范用艷麗的顏色在輪廓線內(nèi)上下勻稱涂色，邊講解涂色的方法，然后再請一個實力強的幼兒上來示范，為接下來小摯友集體練習做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。繪畫示范結(jié)束后老師再出示長繩，示范把單個的彩旗變成一長條美麗的彩旗。第三部分幼兒制作旗面，主要采納了操作法。讓幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，同時老師巡回指導，提示幼兒顏色要涂滿，握筆姿態(tài)要正確等。這一環(huán)節(jié)是本活動的難點：我邊放音樂，邊激勵幼兒作畫，只要不畫到輪廓線以外，能大膽嘗試作畫的幼兒就賜予確定。另外對于個別膽子特殊小的幼兒進行個別指導，使實力弱的幼兒，膽小的幼兒也能體驗到勝利的喜悅。第四部分師幼合作，也主要采納了操作法。老師和幼兒一起把彩旗貼在長繩上，變成一條一條長長的彩旗，布置在教室里。這一環(huán)節(jié)中，我注意幼兒之間、師幼之間的合作，以培育他們的動手實力和合作實力。同時在活動即將結(jié)束時設計了這樣一個提問：“彩旗除了這種形態(tài)的，還有什么形態(tài)呢？”激勵幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起制作更好更美麗的彩旗來慶祝國慶節(jié)。

以上是我對整個活動的理解，分析，如有不當之出請多包涵，感謝大家。

小班六一兒童節(jié)說課稿篇9

一、說教材

看圖作文是借助圖畫對小學一年級學生進行作文訓練的一種形式，是提高小學生作文實力的一種手段?！缎抡n程標準》明確指出：第一學段的寫話要讓學生對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對四周事物的相識和感想。《歡樂的兒童節(jié)》這篇看圖寫話，以圖片的形式講解并描述小摯友慶祝六一的情景。另外參考新課標對學低年級說話、寫話的要求，結(jié)合本課教學實際，我把本節(jié)課的教學目標確定為：

教學目標：

1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學生酷愛生活的情趣；

2、培育學生的視察實力和語言表達實力；

3、培育學生對寫話的愛好；

4、激發(fā)學生自主表達的主動性。

教學重難點：

1、學習有序地視察圖片的方法；

2、培育學生的口頭表達實力。

二、說教法與學法

一年級的學生新奇心強、學習愛好深厚，思維活躍，但自我限制實力較弱，另外他們生活經(jīng)驗不豐富，寫話水平偏低，寫出來的內(nèi)容空洞，寫話后還不會自己檢查修改。因此教學時我先實行談話法，激發(fā)學生對這堂課的愛好。接著，用引導法，幫助學生看圖理解圖意。對于小學一年級下學期的學生來說，看圖已經(jīng)有了自己的認知實力，但是完全看懂圖意還須要引導。所以我只要引導學生們?nèi)タ磮D，他們就能很快看明白圖意。然后，用合作學習法組織學生們分小組說說圖上的內(nèi)容，培育他們的口語交際實力，及語言表達實力，并從中感受寫畫的樂趣。最終，要求學生把圖片上的內(nèi)容寫下來，并加入自己的聯(lián)想，訓練他們的寫畫實力。從而體現(xiàn)老師的主導性和學生的主體性，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與生活實際相結(jié)合的特點。

三．說教學過程

我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導入——看圖解圖，練習說話——綻開想像，拓展內(nèi)容——看圖寫話。

（一）故事導入引起愛好

對于小學一年級的孩子來說六一并不生疏，幼兒園時也過過六一兒童節(jié)，因此他們對這節(jié)課也比較感愛好.并且讓學生明白六月一日是兒童節(jié)的基本常識。

（二）看圖解圖，練習說話

這一環(huán)節(jié)就是引導學生與老師雙向溝通給大家自主表達的機會，充分展示自己的想法。

我會先讓孩子們把這四幅圖先閱讀一遍，提出一個問題：

現(xiàn)在每位學生差不多都會對圖片上的內(nèi)容進行簡潔地敘述，但是可能有的語言組織實力差一點兒的學生會表達的還不夠完整、精確?，F(xiàn)在可以進行下一個環(huán)節(jié)，分小組說故事。

把同學們四人一組自由分組，給大家五分鐘至八分鐘的時間自由講故事說內(nèi)容，看誰的說得得更通順、詳細。這個環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了新課標中的合作學習，也給大家一個提高自己口語表達實力的機會。并從中體會與伙伴們共享內(nèi)容的輕松和歡樂，還能給寫話實力差的同學一個學習的機會，聽一下別人是怎樣用自己的美麗語言來講這個故事的。

（三）綻開想像，拓展內(nèi)容

（四）寫下自己的相識和感想

寫話是在說的基礎上進行的，說好才能寫好，怎樣說的就怎樣寫?，F(xiàn)在可以讓學生們寫話，讓他們把自己看到的，想到加以整理，使它完整、詳細、有序地串聯(lián)在一起，把事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果排列起來，這樣寫話的基本思路就清晰了。要求學生寫完整、通順的句子，正確運用標點符號，不少于200字，還要留意寫完后要自己讀一遍，進行修改，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

整個教學過程中，我以師生雙向溝通為主，以引導學生自主表達為輔，充分熬煉學生的口語表達實力，《新課程標準》中特殊強調(diào)：“為了降低起始階段寫作的難度，重在培育學生的寫作愛好和自信念，注意培育思索、表達實力?！币虼耍@次看圖寫話訓練中我讓同學們先視察、思索，再幫助他們分析圖意，然后講練習說話，這樣待他們握筆在手時，學有東西可寫了，從而激發(fā)學生對寫話的深厚愛好。

總之，只要我們努力激發(fā)每一個孩子的寫作內(nèi)動力，就能使學生緊皺的眉頭伸展開，使寫話變成一件充溢樂趣的事兒，從而迎來一個收獲的秋天。

我的說課完畢，感謝大家！

小班六一兒童節(jié)說課稿篇10

一、教學重點的定位

說教學目標：

（一）情感與看法

1.主動自主地開展節(jié)日慶祝活動，主動參與各種慶“六一”的活動，體驗節(jié)日的歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感。

2.能動腦提出自己的想法，增加學生小主子的意識，感受創(chuàng)作的樂趣和勝利的喜悅。

（二）學問與技能

1、開闊視野，提高收集信息的實力。

2、培育學生策劃、想像、創(chuàng)作、表現(xiàn)的實力以及與同伴合作溝通的實力。

（三）過程與方法

課前，學生通過調(diào)查詢問、視察、上網(wǎng)、閱讀等方式來收集資料，感受六一這個節(jié)日，課中嘗試用觀看視頻圖片、探討溝通、想象活動、表演活動等方法進行體驗。

說教學重點：

一年級下冊第四單元《知了叫，夏天到》的教學目標是：讓兒童感受童年生活的美妙，引導學生自信、自愛、主動向上；樂于參與有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習慣；感受視察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，酷愛自然、酷愛科學，學習提出問題、探究問題的方法。《歡樂的兒童節(jié)》是本單元的第一課，結(jié)合單元主題，把本課教學重點定位為：引導學生感受兒童節(jié)的快樂氣氛和生活的美妙，情愿參與有意義的活動，主動開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法。而此教學重點體現(xiàn)課程內(nèi)容標準“對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的愛好”、“能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理運用”等內(nèi)容。從本課教材來看，本課由我們一起慶祝兒童節(jié)、兒童節(jié)小學問；來自家庭和社會對兒童的關愛；珍惜華蜜的童年，回報家庭和社會，關注有困難的兒童共三部分組成，而這三大主題部分都是圍繞我們這一教學重點實行層層遞進方式設計的。

二、教學重點的分析

“六一“兒童節(jié)是孩子們最寵愛、最盼望的節(jié)日。這是小學生在上小學后度過的第一個兒童節(jié)，小學生過兒童節(jié)與幼兒園有什么不同呢？幼兒園時期的兒童節(jié)，盡管老師支配的節(jié)目特別豐富，孩子們也玩得很快樂，但是卻缺乏主動參加，自主策劃的意識。因此，在上小學后的第一個兒童節(jié)，老師就要有意識地借助這個節(jié)日，讓孩子們除了主動參加有意義的活動外，還要主動開動腦筋，為自己的節(jié)日活動出謀劃策，充分發(fā)揮孩子們的自主、合作的精神，通過節(jié)日體驗發(fā)展學生主體意識和創(chuàng)建精神，以及關切他人、社會的品德行為。

三、教學重點的解決方法與過程

本課以現(xiàn)實生活為主要源泉，通過探討溝通、想象活動、表演活動、觀看圖片視頻、收集資料，音樂和語言的渲染等活動的教學，激發(fā)學生學習的愛好，學生通過回憶、觀看、溝通等方式感受到六一的歡樂，感受作為小主子，主動提出活動建議并被接受的勝利感；同時，通過對比，培育學生憐憫之心并學會關注，學會憐憫他人，懂得酷愛生活。

依據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學目標，我以組織學生活動的形式設計了以下幾個活動：

活動一我們想這樣過“六一”

1．說一說，幼兒園時我們怎么過“六一”。

引導學生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學生的開心心情。

2．議一議。

小組溝通：成為小學生，想怎樣過“六一”呢？

3．確定班級慶“六一”活動方案。

活動二我為大家添歡樂

1．收集謎語，進行猜謎語競賽。

2．手工競賽，手工作品展。

3．我為大家表演。

活動三寬了的盛會

1．“六一”兒童節(jié)活動圖片展。

2．說一說：自己參與了什么活動？自己最喜愛的活動是什么？

活動四外國小摯友的“六一”節(jié)

1．外國小摯友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。

2．介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。

3．探討是不是全部外國小摯友都能快樂過兒童節(jié)呢？

小班六一兒童節(jié)說課稿篇11

一、說教材：

托班是幼兒起先相識自己，學習與他人互動的重要階段，也是各種認知實力，身體運動實力發(fā)展的關鍵時期。聽，聞，摸，看是幼兒常用的相識事物的方式。給幼兒供應多種感官刺激的機會，促進各種感覺器官靈敏性的發(fā)展，也是此階段教書的重要內(nèi)容之一。因此，這個讀本無論從圖畫還是內(nèi)容，都是圍圍著這個目標而開展的，從封面上小熊抱著一個禮物盒，就起先讓孩子們揣測里面會是什么？再到讀本中的3至5頁，小熊通過聽一聽，聞一聞，看一看，最終摸一摸，一連串的動作，讓孩子們很自然的就可以說出相應的文字，很直觀，而且寶寶們也很隨意的去仿照其中的動作，而且樂其不憊，很自然的讓幼兒學會了五官的用處。最終，禮物的驚喜，又讓孩子體會到猜對了和勝利有一樣的成就感。

所以我覺得這個繪本既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實須要，因此，我選擇了這個繪本，并將它與語言和社會兩個領域相結(jié)合。

二、說目標：

（一）教學目標：

語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境?！倍益覒蚺c幼兒自己可以親身參加所得來的閱歷是老師用多少引導語都不肯定可以到達相等的效果，依據(jù)這些，結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，留意力簡單分散，以自我為中心。我從認知、實力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、認知上：初步理解故事的簡潔情節(jié)和內(nèi)容。

2、實力上：練習用自己的一句話講解并描述畫面內(nèi)容，并可以用五官做出和小熊一樣的動作。

3、情感上：從《取禮物》的嬉戲中體驗歡樂和驚喜。

（二）教學重、難點：

目標中提到：練習用自己的一句話講解并描述畫面內(nèi)容。因此，在活動中