托福如何考到100分以上

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦托福如何考到100分以上托福100的坎，如何破?今日我給大家?guī)砹送懈Ｈ绾慰嫉?00分以上，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福100的坎，如何破?

托福80分和100分的區(qū)分是?

首先，我們來分析下托福80分和100分的區(qū)分都體現(xiàn)在哪些地方：

★申請的院校排名不同

★英語水平不同

★留同學(xué)活難易度不同

★申請的院校排名不同

托?？嫉?0分之后，選擇一所前200的學(xué)校就可以了。但是假如托?？嫉?00+就可以追求那些排名比較靠前的名校。之前，就給大家推送過關(guān)于托福最低申請分?jǐn)?shù)要求，有需要的同學(xué)可以戳下文鏈接：

本科：2022年US高校最低托福錄用分?jǐn)?shù)要求(本科)

討論生：2022年US高校最低托福錄用分?jǐn)?shù)要求(討論生)

★英語水平不同

談到英語水平不同，我們不得不說說中國同學(xué)的整體水平。許多時(shí)候，會(huì)有同學(xué)在后臺問：我，我四級過了，六級也剛過線，這樣的水公平于托福多少分呢?

其實(shí)，僅就托福20分的水平來說，閱讀是可以高校6級及格，聽力是六級聽力優(yōu)秀，口語是說的沒有語法錯(cuò)誤，規(guī)律完整，有蠻多的停頓，發(fā)音不至于辨別不出來的水平。作文是沒有語法錯(cuò)誤，作文寫了300字以上的水平。

假如投射到國內(nèi)的英語水平的話，就會(huì)發(fā)覺，大多數(shù)人都有高校英語4級基礎(chǔ)，而就高校英語四級來說，假如是剛過線的話，小伙伴們應(yīng)當(dāng)是在托?？荚嚨?0分上下，上下大約有10分的浮動(dòng)。

假如是高校英語6級的話，對應(yīng)托?？荚嚨姆?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是托?？荚嚨?0分上下，上下大約有5-10分的浮動(dòng)。當(dāng)然這里說的4級和6級的成果，指的都是剛過這兩個(gè)考試的及格線。

因此對應(yīng)到托?？荚噥碚f，小伙伴們假如4門都在20分上下的話，那么自己的托福成果就應(yīng)當(dāng)在80分左右，也就是比高校英語6級過線的成果略微高一點(diǎn)點(diǎn)。

這里有一個(gè)英語水平對比表，請自覺對號入座：最全英語水平對比表：四、六級考425相當(dāng)于托福多少分?

★留同學(xué)活難易度不同

貌似在你還沒有那拿到托福高分狀況下，談這個(gè)話題有點(diǎn)早。但真實(shí)的狀況是，雖然托福只是申請US高校的門檻，但是英語的確實(shí)際在日常生活用的到。那問題來了?托福80分和托福100分，在國外的生活差距大嗎?

答案是其實(shí)差別沒那么大。當(dāng)然，當(dāng)你處在處處都是歪果仁的環(huán)境中，或許才能真正體會(huì)到那是一種什么樣的體驗(yàn)?不過，多學(xué)一點(diǎn)，積累一點(diǎn)也是有好處的。

托福想上100應(yīng)當(dāng)怎么做?

廢話不多說，假如你現(xiàn)在正處在托福80分到100分之間，想要突破這個(gè)瓶頸，你應(yīng)當(dāng)或至少要做到以下這幾點(diǎn)：

★詞匯要有肯定的量

那么，問題來了?想要拿到托福高分，要滿意多少的詞匯量呢?其實(shí)，不管是托?？荚囘€是英語四六級考試，詞匯量4000是個(gè)分水嶺。假如你想要拿到更高的分?jǐn)?shù)，自然就要積累更多的詞匯量。

對于國內(nèi)同學(xué)來說，中考的單詞量要求為2,500，高考為3,500，高校四級考試為4,000，高校六級考試為6,000。但國際學(xué)校的同學(xué)水平參差就比較來，能夠流暢閱讀一本原版書的同學(xué)，一般來說，詞匯量至少在3000以上。

而對于出國考試來說，雅思達(dá)到7分以上，托福達(dá)到90分以上，需要至少6,000詞匯量;托福達(dá)到100以上，至少要10000+的詞匯量，而SAT考試達(dá)到2000分，也需要至少10，000詞匯量。

當(dāng)然這只是個(gè)樣本標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上有許多測試單詞量的網(wǎng)站，大家不妨去測一測。需要留意的是，測試結(jié)果比實(shí)際單詞量略有偏高。

如何提高的詞匯量至10000+?

這里不多說，給大家推舉幾篇之前推送過的文章，從單詞記憶方法到達(dá)人閱歷，APP推舉：

如何將英語詞匯量從4500飆升到18000?

托福/新SAT詞根全匯總，詞匯量上1w的秘訣就是它!

1%的人才知道的背詞秘籍

詞匯量如何才能上萬?70%的單詞可以這樣背

這才是最“in”的托福背單詞捷徑

談到背單詞的APP，許多托友比我知道的多，但是針對留學(xué)考試的只有猴哥背詞。

下面給大家安利一個(gè)下載方式：

(長按下圖識別二維碼即可下載)

★語法肯定要好

語法這方面不多說，筒子們只要理清晰關(guān)于語法的這十大重點(diǎn)概念即可：

1.代詞指代

2.主謂全都

3.形容詞

4.副詞

5.比較

6.措辭錯(cuò)誤

7.雙重否定

8.不完整句子

9.并列結(jié)構(gòu)

10.介詞和介詞短語

關(guān)于語法問題，常常會(huì)消失這樣的狀況：聽說不成問題，閱讀還牽強(qiáng)，寫作語法不好。而主要有以下兩種狀況：

1.閱讀中，一句話中全部單詞都熟悉，還是看不懂這句話是什么意思;

2.寫作中，背了許多高級詞匯，就是寫不到文章中去。

單詞像“面粉”，而語法就是“水”，揉在一起才是一個(gè)扯不斷的“面團(tuán)”。所以，語法還是很關(guān)鍵的一環(huán)。

★四大單項(xiàng)逐個(gè)擊破

【聽力“貴”在精聽】

先說下托福聽力，所謂“得聽力者得天下”，聽力練習(xí)的重要性體現(xiàn)在托福四個(gè)單項(xiàng)考試的三項(xiàng)中：聽力單項(xiàng)、綜合口語和綜合寫作。而聽力絕不是一朝一夕能夠提高的，由于聽力的精髓在于“精聽”而非“泛聽”。

失敗的聽力練習(xí)是成天戴著耳機(jī)，走到哪聽到哪，結(jié)果一點(diǎn)進(jìn)步都沒有。也有些自恃聽力不錯(cuò)的同學(xué)，可能有過出國的經(jīng)受，或者平常常常和外教溝通，不把記筆記放在眼里，結(jié)果聽的內(nèi)容記不下來。

總結(jié)幾點(diǎn)：想要托福聽力拿高分，肯定要注意練習(xí)，不要偷懶。留意精聽，在聽的同時(shí)肯定要記筆記，摘取有價(jià)值性的內(nèi)容。

友情鏈接：

最新!托福TPO聽力類型劃分與難度分類表

托福聽力：如何高效獵取有用的語音信息?

托福聽力畢竟如何記筆記?(進(jìn)階版)

【閱讀重在“閱讀”】

在托?？荚囍?，閱讀一般選材會(huì)涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文和社會(huì)科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等)以及藝術(shù)和商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。多閱讀此類文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景學(xué)問，同時(shí)可借此機(jī)會(huì)熟識不同學(xué)科的常用詞匯。

想要閱讀沖擊高分，你必需具備以下三種力量：

1.信息定位力量

練習(xí)快速掃描，在文章或段落中定位并查找重要的事實(shí)和信息，包括主題信息、概念名稱、日期、地點(diǎn)和數(shù)字等。常常反復(fù)地練習(xí)，可以提高閱讀的速度和流利程度。

2.速讀理解力量

(1)在把握語法學(xué)問(如：語句結(jié)構(gòu)、代詞等)以后，應(yīng)采納各種手段，努力擴(kuò)大詞匯量，掃除閱讀中存在的生字障礙。

(2)練習(xí)速讀，訓(xùn)練通過快速掃瞄而非逐句細(xì)讀發(fā)覺文章主旨的力量。

(3)還可以依據(jù)托?？荚嚨念}型有針對性地進(jìn)行一些練習(xí)。

3.研讀整理力量

1.訓(xùn)練閱讀除了需要培育理解文章含義和增加查找信息的力量外，還應(yīng)適當(dāng)留意所讀材料的組織結(jié)構(gòu)及寫作手法。

2.練習(xí)概括提要，區(qū)分主要與次要內(nèi)容。

3.依據(jù)提要或圖表對閱讀內(nèi)容進(jìn)行口頭或書面的總結(jié)概述，以協(xié)作口語和寫作部分綜合型考題的需要。

4.選取句子或段落練習(xí)釋義解述(paraphrase)。

托福考試閱讀長難句解析指導(dǎo)

ScientiststrytodocumentasmanypastElNinoeventsaspossiblebypiecingtogetherbitsofhistoricalevidence,suchassea-surfacetemperaturerecords,dailyobservationsofatmosphericpressureandrainfall,fisheries’recordsfromSouthAmerica,andthewritingsofSpanishcolonistsdatingbacktothefifteenthcentury.(TPO43,48)

piecev.拼湊，組裝

大家自己先讀，不回讀，看一遍是否能理解

ScientiststrytodocumentasmanypastElNinoeventsaspossible(bypiecingtogetherbitsofhistoricalevidence),(suchassea-surfacetemperaturerecords,dailyobservationsofatmosphericpressureandrainfall,fisheries’recordsfromSouthAmerica,andthewritingsofSpanishcolonists)(datingbacktothefifteenthcentury).(TPO43,48)

托福閱讀長難句分析：

這個(gè)句子的主干是：

ScientiststrytodocumentasmanypastElNinoeventsaspossible

修飾一：(bypiecingtogetherbitsofhistoricalevidence)，介詞短語

中文：通過拼湊許多小的歷史證據(jù)

修飾二：(suchassea-surfacetemperaturerecords,dailyobservationsofatmosphericpressureandrainfall,fisheries’recordsfromSouthAmerica,andthewritingsofSpanishcolonists)，介詞短語

中文：例如海面溫度記錄、氣壓和降水的日常觀看，南美洲漁業(yè)記錄以及西班牙殖民者的作品。

修飾三：(datingbacktothefifteenthcentury)，非謂語動(dòng)詞

中文：追溯到15世紀(jì)

托福閱讀長難句參考翻譯：

科學(xué)家們通過拼湊許多小的歷史證據(jù)，來試圖盡可能多地記錄過去的厄爾尼諾現(xiàn)象，例如海面溫度記錄、氣壓和降水的日常觀看，南美洲漁業(yè)記錄，以及追溯到15世紀(jì)的西班牙殖民者的作品。

這個(gè)句子的主要修飾成分就是非謂語動(dòng)詞和介詞，大家務(wù)必想清晰，每一個(gè)修飾成分修飾的是什么，才能看清晰這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。

托?？荚囬喿x

Themanypartoftheearth’satmospherearelinkedwiththevariouspartsoftheearth’ssurfacetoproduceawholetheclimatesystem.Differentpartsoftheearth’ssurfacereacttotheenergyofthesunindifferentways.Forexample,iceandsnowreflectmuchofit.Landsurfacesabsorbsolarenergyandheatuprapidly.Oceansstoretheenergywithoutexperiencingasignificanttemperaturerise.Thus,thedifferenttypesofsurfacestransferheatintotheatmosphereatdifferentrates.

Wecanviewclimateasexistinginthreedomains:space,time,andhumanperception.Inthedomainofspace,wecanstudylocal,regional,andglobalclimates.Intime,wecanlookattheclimateforayear,adecade,amillennium,andsoforth.Finally,wedependonourperceptionsofthedata,sowemustincludeourownhumanperceptionintoourmodel.Humanperceptionmustbeincludedifourunderstandingofclimaticprocessesistobetranslatedintosocietalactions.Asasociety,wemakeinformedchoicesabouthowtousethebeneficialeffectsofclimate,suchasdecidingwhenandwheretoplantcrops.Wealsomakechoicesabouthowtominimizetheharmfuleffectsofclimatestorms,blizzards,anddroughts.

1.Whydoestheauthordiscussdifferentpartsoftheearth’ssurfaceinparagraph1?

A.Toexplainwhyhumansliveinsomepartsbutnotinothers

B.Toshowthattheentireearthismadeofthesamematerials

C.Tocomparehowvariou