初中語文學期工作總結

第頁共頁初中語文學期工作總結初中語文學期工作總結初中語文學期工作總結1一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自己的進步"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、確定教研內(nèi)容，進步自身業(yè)務程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務程度開展的方向，對于自身素質的進步起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需進步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學習的目的更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達"為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進展到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于場面的方位上進展著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革本質內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關的材料，及時理解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料〔包括各類文件、教案、課件等等〕，如何下載相關資，如何將壓縮的文件進展"解壓"，從本質上加強了對信息的搜集與處理的才能。三、緊抓課堂教學，促進綜合才能的進步。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為進步老師們對現(xiàn)代化技術技能純熟掌握，我們在學期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進展了Authorware的再一次培訓，進步了老師們自制課件的才能，以便更好地應用于課堂教學理論中。本學期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進展授課并獲得了較好的成效。在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深化課堂聽課并及時予以輔導，從教學設計、教學方法、老師個人業(yè)務才能等全方位的進展指導，努力進步了他個人的綜合授課才能。此課在20xx屆新老師匯報課的活動中受到了一致的好評。四、存在的缺乏及今后努力的方向〔1〕、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議?！?〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論?？傊?，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！初中語文學期工作總結2《語文課程標準》中就明確規(guī)定：“語文訓練必須重視思想品德教育”。在語文教學中，培養(yǎng)學生的社會道德情操、安康高尚的審美觀和愛國精神，是語文教學的根本任務。一、語文教學中加強思想素質教育符合語文學科的特點和規(guī)律。中學語文教材中，每篇課文都蘊涵著豐富的思想內(nèi)容。作為對于漢語的理解和運用，語文教材有著強烈的民族凝聚力、民族精神和道德觀念。對學生來講，這是再好不過的思想教育素材。比方《談骨氣》一文吳晗同志寫于1961年，那時我國正處在苦難時期，顯然作者寫作的目的是號召人們克制困難，奮勇前進，因此這是一篇極好的思想教育材料，應當抓住這個時機對學生進展一次正確的思想教育。在理論教學中，我通過這一課對同學的教育，同學們的認識都得到了進步，增強了民族自豪感和愛國精神，收到了良好的思想教育效果。又如朱自清的《春》，通過學習可以激發(fā)同學熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的熱情，從而立志勤奮，以到達教育的目的。《最后一次講演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié)，在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映。語文教學中蘊涵著豐富的思想教育因素，但語文教學中的思想教育并不能因此而自行實現(xiàn)。老師必需要有明確的德育思想，必須正確處理語言文字與其表達的思想內(nèi)容的關系，才能在語文教學中浸透，才能使思想教育成為自覺。同時要特別注意，既不能把教學過程看作單純的傳授語文知識和訓練語文技能的過程，而無視有目的地對學生進展思想品德教育，也不能脫離語文教學實際牽強附會，外加思想教育內(nèi)容。在語文教學中，老師與學生共同分析^p研究這些文章的字、詞、句、段、篇章構造及寫作特點，幫助學生理解與領會其中的人物形象，所闡述的事理，就能啟發(fā)學生的思想，使學生懂得是非、美丑、善惡，樹立自己高尚的人生觀，養(yǎng)成美妙的情操。二、語文教學必須聯(lián)絡實際生活。由于語文教材的特點所決定，老師在分析^p、理解、傳授語文教材的過程中，常常會自覺或不自覺地聯(lián)絡到當前的某些社會現(xiàn)實和生活實際，抒發(fā)感慨，發(fā)表議論，進展評說，從而在某種程度上影響學生對社會現(xiàn)實和人生價值的看法和態(tài)度，激發(fā)學生的某種情感。一篇課文，就是一個生活片斷，即使是文學作品也是來于生活，它具有一定的典型性，它現(xiàn)象生動，對學生有直接的感染力，容易產(chǎn)生共鳴。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》，同學們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚善的浩然正氣。學生很容易會將其聯(lián)絡到現(xiàn)實生活中去。培養(yǎng)那種愛憎清楚的真摯感情。比方我教《談骨氣》一文時，我想文章是吳晗同志寫于1961年，距今已有三、四十年了，而文中所舉三個事件雖有代表性，但我覺得離學生的生活太遠了。文天祥和窮人的例子是古代的，聞一多的例子也已有五、六十年了，學生一時很難承受。所以我在上課開場時選用了現(xiàn)實生活中的一個真實的事例作為導語。我選用了詩人王懷讓的詩《中國人：不跪的人》中的一段。這個故事講的是南方一個有志青年叫孫天帥不忍____老板的欺辱(下跪)，決然分開了這家公司，放棄了高薪。孫天帥同那些在改革開放時代為金錢、勢力甚至喪失人格國格的人們形成了鮮明的對照。這個例子比較接近學生的生活，聽起來使人熱血沸騰，給人以力量，我想一定能感動學生，起到良好的愛國教育。三、通過語文教學對學生進展思想教育來塑造學生安康的人格。語文教材中相當一局部課文具有強烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材無法替代、比較的。語文老師可以利用其形象性、情感性和生動性，在潛移默化中對學生進展愛國教育、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，以到達素質教育的目的。比方《七根火柴》中的“無名戰(zhàn)士”不惜犧牲珍貴的生命珍藏保存七根火柴，因為紅軍大____正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，黨更需要保存火種，這正表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對黨、對____事業(yè)、對共產(chǎn)的忠貞不渝。學生會切身感受到：在黨的利益、人民利益、集體利益前，個人利益是何等的微缺乏道?！渡囊饬x》那么更激發(fā)青少年學生確定正確的政治方向，把握青春，去探求生命的永久意義。比方學習到朱自清的作品時，勢必介紹他反帝國侵華政策，寧可餓死也不領“救濟糧”的堅貞民族氣節(jié)和熾烈的愛國之情。典范的力量是無窮的，不少作家的良好性格和偉大的人格浸透到學生的潛意識中，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。四、語文教學的思想教育應寓于語文訓練之中。《新語文課程標準》指出：“思想政治教育必須根據(jù)語文課的特點進展，必須在讀寫訓練的過程中進展?！币驗樵谡Z文課中，思想教育不是獨立于語文訓練過程之外的特殊過程，而是同語文訓練為一體的統(tǒng)一過程。語文課的聽說讀寫訓練不是純技能訓練，這些環(huán)節(jié)都包含思想性，學生都能從中受到教育。語文訓練和思想教育是同一過程的兩個方面，是統(tǒng)一的不可分割的過程。例如我們教作家馬克·吐溫的《競選州長》時，同學們通過閱讀，就可以體會到美國的民主的虛偽性，社會民主的優(yōu)越性，真正可以聯(lián)想到當今美國對中國的____的攻擊，對中國大使館的轟炸，從而激發(fā)學生的愛國熱情，收到良好的思想教育的作用。綜上所述，語文教學離不開思想教育，思想教育應寓于語文教學之中，這樣才能更好地發(fā)揮語文教學的思想教育作用。初中語文學期工作總結3光陰荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經(jīng)度過了半年的光陰，回憶在馬寨一中的半年生活，有難過、有喜悅、有迷茫、也有成長。還記得四個月前的努力和執(zhí)著，只為了可以得這份工作，也許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中開場一段美麗的邂逅。還記得剛開場來到這個學校，被分到要擔任兩個普通班的語文老師，看著一張張生疏的面龐，一個個淘氣的身影，我感到了宏大的困難，不知道該如何去管理學生，如何去組織課堂，但是對于經(jīng)歷欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對課本的不熟悉，不可以很好地把握住教材的重難點，不知道如何有效利用課堂的的時間，高效完成教學任務，對此我非常著急，生怕自己的課講得不好而影響學生對知識的把握和對這門學科的興趣，當時的自己內(nèi)心充滿了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個班的班主任，他們的諒解和支持，不僅幫我分析^p學生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經(jīng)歷，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關心，永遠忘不了在我忙得暈頭轉向時，他們的一個問候和微笑，猶如冬日的暖陽；永遠忘不了，在你早讀連著兩節(jié)課無暇買早餐，肚子不停唱空城計時，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣，我也堅信完事開頭難。我開場更加努力，努力備課，主動聽課，虛心向經(jīng)歷豐富的老師請教。我感謝他們的熱心的解答、細致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了知識和經(jīng)歷不會從天上掉下來，需要虛心學習，需要不斷提升。在這段時間我也在不斷成長，首先從思想上，我認為作為一名老師，有了較強的責任心，這種責任心應該包含對全體學生負責，對學生的將來負責，對學生所授的知識負責。老師要對每個學生負起責任，關心保護學生，促進他們?nèi)骈_展。教書育人是一項職責重大而嚴肅的工作，不允許半點的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴格要求自己，對自己提出高的要求，對科學知識有通透的理解，對學生進展方法的引導和提升。其次，是專業(yè)才能的提升，常考慮，常研究，常總結，以“一學二導三練”的課堂教學形式的研究和運用為重點，認真?zhèn)湔n，不僅要備教材，備教法，備學生，還要認真對待每一節(jié)課，擅長總結，寫好反思。在上課技術，要不斷進步教學質量，加強師生交流，發(fā)揮學生的積極主動性，在課堂上要關注全體學生不同層次的學生需求和學習才能，讓每個學生都能有所進步。其次，都聽課，多虛心學習。學校組織的師徒結對的活動讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導為自己的教學工作提供了方向和方法。通過這一學期的教學，我認識到自己還存在著很多的缺乏，首先教學設計、課堂組織管理的才能不夠成熟，缺乏總體控制才能，這一點還需要不斷向其他老師學習。其次，對學生的理解不夠充分，兩個班的學生根底不一樣，性格上也有很大的差異，假如用同一種教學方法來給兩個上課，效果不好。再次，課堂的設計缺少創(chuàng)新，有些課上得單調無味，不能很好調動學生的興趣。對此我也為以后的學習提出了一些措施，多向老老師請教，學習他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業(yè)書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務程度?！耙环指牛环质斋@”，在馬寨一中的半學期的教學工作中，我認識到作為一名沒有沒有經(jīng)歷的老師要想把自己的課上好，把學生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花費更多的精力。在新學期中，我將繼續(xù)努力，成為一名合格的老師。初中語文學期工作總結4初一是學習語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習慣的最正確時期。良好的學習習慣是進步學生素質的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的'，要靠老師的催促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣?！倍\用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否那么學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。我的詳細做法是：(一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣在閱讀課文或寫作時，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以但凡學生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，漸漸地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。(二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣讀古今中外的名著，能學到許多為人處事的大道理。反復揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書。”目的就是讓學生明白“讀書有好處，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀?！绷硗膺€要求學生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提早讀的要給予肯定和指導。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。(三)、要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣許多學生怕寫作文，有人甚至回絕寫作。假如讓學生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導，消除畏難情緒，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中，比方觀察老師同學的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點心得體會也可?？傊篱g萬物均為我用……但必需要求學生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右，要帶有小標題。長此以往，學生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和修改，寫出詳細的評語。這樣，既可以進步學生的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練，學生何樂而不為呢?在今后的工作中，我一定會努力理論，堅持不懈，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進，讓每一位學生都成為唯一。初中語文學期工作總結5光陰荏苒，一個學年轉眼即逝。在這一學年里，我認真學習政治理論及教育法律法規(guī)，以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極理論新課程理念標準，努力進步教學程度，大力進步課堂教學效率，獲得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和缺乏之處，為促今后語文教學工作的改良和進步，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規(guī)，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以老師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，靈敏掌握了不同類型的不同教學方法激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質保量完成教學任務，不斷進步教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生承受才能的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為進步教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進展積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和才能點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進展個別輔導，釋疑解難，獲得了較好的教學效果。再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。大局部學生的整體素質都有了不同程度的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，構造上過于強調學科本位，施行中過于強調承受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教法，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，獲得了很好的效果。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，進步教育教學程度。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流心得體會，大家共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，汲取好的教學經(jīng)歷，學習好的教學方法。結合本學校學生根底和學校教學要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。經(jīng)過一個學年的教學理論和進步，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都獲得了不小進步。缺乏之處：讀寫結合缺乏。在今后的有語文教學工作中，我會繼續(xù)努力，彌補缺乏，不斷進步。初中語文學期工作總結6教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學程度和效益的主要標志，實在有效地進步教學質量，進步學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在屢次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓根底，抓讀寫，練內(nèi)功，獲得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探究，也獲得了優(yōu)異的成績。本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質人才為目的，以進步教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新才能為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行素質教育，積極推進課堂教學改革，實在進步課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，老師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，獲得了一定成績。一、常規(guī)工作回憶語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進展說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。1.備課做到四個“精心”。每位語文老師都能精心制訂教學方案，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課標準，按照學校教誨處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目的，重點、難點、教學形式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目的包括知識目的、才能目的、情感目的三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能和實際動用才能。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文浸透。2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的進步。堅持做到“四為主”：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目的的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目的、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，進步單位時間內(nèi)教學目的的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)修改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標準化。認真修改，并在此根底上及時講評，及時反應。4.我們既注重學生的整體開展，又注重學生的個體開展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：根據(jù)學生的才能和學習態(tài)度把學生分為四類進展教學、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習才能強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予鼓勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅΑ?2)學習才能強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，理解其成績被動的原因，漸漸地引導地端正學習態(tài)度。(3)學習才能差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，進步其學習才能，當成績稍有進步時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學習才能差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質量分析^p報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反應來看，收效顯著。二、本期特色工作1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生開展、老師開展、學校開展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，結實樹立改革意識和效勞意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文老師的開展和教學成績的進步。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，理解了每個年級段的教學目的和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改良。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與理論的結合，全面進步學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式，互相學習，共同進步。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路。兩年來，語文組老師根據(jù)研究的課題，進展相關的理論學習和考慮理論，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程施行背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流進步了老師們的課堂教學才能，教學成績顯著進步。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資共享。4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學生進展三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的理論活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文理論活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探究學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到理論中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。進步了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的才能，為樹立大語文觀，進步學生的語文素養(yǎng)奠定了根底。例如：詩歌朗讀比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目的是“喚醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶著學生上閱讀課。6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性?？紤]如何創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓老師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資共享，力求進步我們的語文整體成績。比方，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進展利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提早準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進展。7.重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能獲得好成績。老師狠抓根底、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過挑選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進展文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能進步寫作程度。8.多方面努力，培養(yǎng)青年老師上期我組有兩名新語文老師參加，教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓勵青年老師多承當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學中，老老師將自己教學多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進展了語文優(yōu)質課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學觀摩活動。三、存在的缺乏及今后努力的方向1.我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。今后采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。2.我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論。3.今后語文教學一定要扎實學生的語文根本功，特別要重視學生識字寫字才能、積累和運用語言才能的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，進步學生的語文素養(yǎng)。4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克制教學不根據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而無視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移才能就缺乏根基。5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面進步學生閱讀各類文章的才能，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會進步“利用工具書閱讀淺易文言文”的才能。6.作文教學要指導學生掌握文章的根本寫作才能，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的才能;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。老師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析^p其中存在的問題，有針對性地進展作文指導和作文訓練?？傊皩W無止境、教