雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)4篇

第頁(yè)共頁(yè)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)4篇雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)4篇雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)篇1一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，我校的少先隊(duì)員們活潑身心，鍛煉潛力，獲得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成局部，而德育工作的順利開展那么往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，獲得了較好的效果。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長(zhǎng)編寫的《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭(zhēng)章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一齊，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)那么?！镀卟疏€匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德、平安、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)展了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭(zhēng)章方案，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭(zhēng)章角，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻催促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪康亩?。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾播送、國(guó)旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)中進(jìn)步各種潛力。因此，爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭(zhēng)章成果。然后群眾評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷鼓勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心，爭(zhēng)章時(shí)也更加賣力。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，進(jìn)步了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多缺乏，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)步到一個(gè)新程度。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)篇2從上一學(xué)年開場(chǎng)，學(xué)校少先隊(duì)提出了雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求，在大家的群策群力下，我們班級(jí)制定了貼合自己的達(dá)標(biāo)章別和要求，并分月對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展了星級(jí)評(píng)定，并進(jìn)展記錄。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，同學(xué)們活潑身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，獲得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的狀況：一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)就“雛鷹爭(zhēng)章”的整個(gè)過程來看，它伴隨著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，應(yīng)表達(dá)全程、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中，充分表達(dá)民主性，盡量讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。1、定章：本學(xué)期根據(jù)少先隊(duì)方案，雛鷹爭(zhēng)章要上墻，因此在開學(xué)初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據(jù)爭(zhēng)章的.細(xì)那么，規(guī)定了“社會(huì)考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學(xué)章、效勞章、感恩章”等為選修章。2、爭(zhēng)章：爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的活動(dòng)，如社區(qū)綜合理論活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)目等，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合學(xué)科老師的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在理論活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步潛力。因此，同學(xué)們每爭(zhēng)到一枚章，就學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。3、考章：在全體同學(xué)互評(píng)的根底上，結(jié)合學(xué)科老師對(duì)同學(xué)們?cè)谏险n過程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，最后確定達(dá)標(biāo)的隊(duì)員：(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。由中隊(duì)長(zhǎng)及班級(jí)干部在雛鷹爭(zhēng)章表中蓋章。(2)每月一次在教室的“雛鷹爭(zhēng)章”板塊上，為各項(xiàng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)展張貼。爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)、標(biāo)準(zhǔn)生嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭(zhēng)到章的同學(xué)可以參評(píng)。(3)每學(xué)期期末進(jìn)展“雛鷹爭(zhēng)章”總章達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)。因?yàn)槊總€(gè)大章內(nèi)又包含3個(gè)小章別，因此累計(jì)得“章”數(shù)10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章，在個(gè)人的“雛鷹爭(zhēng)章”記錄本中蓋章。4、頒章：我們充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)課進(jìn)展頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。但是這一項(xiàng)也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不是十清楚顯。二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)資料為了進(jìn)步廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的用心性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身開展所需的知識(shí)構(gòu)造，開展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到安康、全面的開展，以致走向成功、成人、成才。1、爭(zhēng)創(chuàng)“文學(xué)章”。閱讀活動(dòng)是孩子們喜歡的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展，我們班級(jí)舉行了“我是小小文學(xué)家”爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎(jiǎng)勵(lì)。2、爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)考察章”。暑假期間，我們班的一局部同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)效勞的綜合理論活動(dòng)，為了鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)考察章”，開學(xué)初我就對(duì)在綜合理論活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)展了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的用心性，在接下來的綜合理論活動(dòng)中，學(xué)生參與的用心性都很高，努力爭(zhēng)得“社會(huì)考察章”，還爭(zhēng)創(chuàng)了其余幾枚章。當(dāng)然在開展“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)中，還是存在著很多的缺乏，比方記錄的不夠及時(shí)，評(píng)價(jià)體系不夠到位，對(duì)于班級(jí)中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何進(jìn)步他們的用心性，讓他們?cè)凇半r鷹爭(zhēng)章”中也有一席之地，從而再以此催促自己的言行舉止，這是我們?cè)诮酉氯サ幕顒?dòng)中需要不斷考慮和完善的一個(gè)局部。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)篇3建校幾年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活潑身心，鍛煉才能，開發(fā)潛能，獲得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)的情況：一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭(zhēng)章"夯實(shí)根底豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，進(jìn)步了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)歷，工作中還有很多缺乏，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作，使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)到達(dá)更高的境界。就"雛鷹爭(zhēng)章"全程來看，爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)表達(dá)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中，充分表達(dá)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭(zhēng)".1.定章：本學(xué)期，我們班級(jí)必修章是：紀(jì)律章、智慧章、平安章、在必修章的根底上，制定了班級(jí)的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。2.爭(zhēng)章：爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)理論中競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步才能。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長(zhǎng)為主的雛鷹爭(zhēng)章小組，對(duì)班級(jí)爭(zhēng)章情況進(jìn)展考章，詳細(xì)操作如下：(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)及班級(jí)干部填寫雛鷹爭(zhēng)章表。(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)展表彰。爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭(zhēng)到章的同學(xué)可以參評(píng)。(3)每學(xué)期期末進(jìn)展"雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)"評(píng)選。累計(jì)得"章"數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小"雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生".得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā)"五星"獎(jiǎng)牌。4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)展頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展頒獎(jiǎng)，隆重而熱烈。二、組織各種活動(dòng)，為"雛鷹爭(zhēng)章"充實(shí)內(nèi)容為了進(jìn)步廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭(zhēng)章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身開展所需的知識(shí)構(gòu)造，開展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到安康、全面的開展，以致走向成功、成人、成才。1.爭(zhēng)創(chuàng)"運(yùn)動(dòng)章".自學(xué)校開展的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"以來，我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了"我是運(yùn)動(dòng)小明星"活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)絡(luò)拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體安康的體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)共同評(píng)選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星到達(dá)8枚的同學(xué)可獲得一枚"運(yùn)動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。2.爭(zhēng)創(chuàng)"閱讀章".閱讀活動(dòng)是孩子們喜歡的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展，我們班級(jí)舉行了午間爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)展評(píng)選，讀書書目到達(dá)8本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章".定章：在必修章的根底上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭(zhēng)章的挑戰(zhàn)性和非競(jìng)爭(zhēng)性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。3.爭(zhēng)創(chuàng)"科技章",今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中",開展了科普、理論、競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。在科技活動(dòng)里，我們可以看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競(jìng)賽、科技小創(chuàng)造、小創(chuàng)造活動(dòng)。繪畫和小制作小創(chuàng)造活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)篇4雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目的，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生帶給了發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們的潛力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到開展。配合學(xué)校的學(xué)期工作方案，根據(jù)大隊(duì)部德育方案，各班制定爭(zhēng)章方案，再根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員透過活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長(zhǎng)才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)如下：一、豐富爭(zhēng)章資料，完善爭(zhēng)章體系本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻催促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪康亩Α?zhēng)章欄分根底章、興趣章、特色章三塊。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評(píng)比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)展群眾頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭(zhēng)章小能手”，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，作為期末總評(píng)的根據(jù)，同時(shí)使學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)更加豐富多彩。二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律，延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)為了充分表達(dá)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競(jìng)賽打分)要求開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的群眾意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如：“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了群眾生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)潛力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠(chéng)信是金”表達(dá)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力