有趣的活動(dòng)策劃范文

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼有趣的活動(dòng)策劃范文20____有趣的活動(dòng)策劃好玩的活動(dòng)策劃9篇好玩的活動(dòng)策劃篇1活動(dòng)名稱：好玩的蘋(píng)果樹(shù)（一研）活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和摯友一起共享的歡樂(lè)?；顒?dòng)打算：1．閱歷打算：幼兒相識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期閱歷2．教具打算：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、PPT效果圖、音效（樹(shù)上很多紅蘋(píng)果）3．學(xué)具打算：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布活動(dòng)重難點(diǎn)：1．活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，留意蘋(píng)果間的凹凸錯(cuò)落活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)愛(ài)好1．播放PPT，請(qǐng)幼兒觀賞秋天的蘋(píng)果園1）今日，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園2）你看到了什么果樹(shù)？3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看2．設(shè)置疑問(wèn)1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭??？2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，找尋哭泣的蘋(píng)果樹(shù))，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？3）你們發(fā)覺(jué)什么了？4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？4）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人望見(jiàn)我，照看我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1．溝通共享，回憶閱歷1）你有什么方法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出很多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土2）你們本事真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出很多的蘋(píng)果了2．介紹材料，示范表現(xiàn)1）你們看，老師這里有一些很奇妙的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出很多很多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦重點(diǎn)：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，留意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒留意小手不要____，摁下時(shí)要用力，立刻抬起。2、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）（三）幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子（四）評(píng)價(jià)共享，提升閱歷1．你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真快樂(lè)2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）3．這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧好玩的活動(dòng)策劃篇2主題：拉幫結(jié)伙策劃方案：要點(diǎn)：11月11日，給自己定下目標(biāo)，將N人等拉進(jìn)光棍大軍假如你實(shí)在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，那就去鼓動(dòng)人吧。這就是所謂的拉幫結(jié)伙，拉更多的人進(jìn)入你的陣營(yíng)。這招好像有點(diǎn)損，不過(guò)這個(gè)無(wú)厘頭的時(shí)代，來(lái)點(diǎn)搞怪的舉動(dòng)，或許會(huì)有意想不到的喜劇效果。你可以在光棍節(jié)中午11點(diǎn)11分前，整理出一百一十一條單身的理由和好處，然后在午餐的時(shí)候念給還在為情所困的同事聽(tīng)，讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約摯友吃個(gè)飯、泡個(gè)吧，借著酒意發(fā)一通牢騷，細(xì)數(shù)已婚人士的凄慘生活，激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.貼士：1拉幫結(jié)伙的創(chuàng)意，主要目的是松弛一下驚慌的神經(jīng)，所以你千萬(wàn)別太當(dāng)真，能讓大家快樂(lè)就行了，切勿走火入魔。2記住不要害別到別人的感情。好玩的活動(dòng)策劃篇3設(shè)計(jì)意圖一天，有個(gè)孩子帶來(lái)了一整段藕，放在自然角里，它那特別的造型吸引了許多孩子的目光。但是孩子的愛(ài)好好像都是在藕的表面，對(duì)藕本身所具有的許多隱私還是知之甚少的。依據(jù)這一現(xiàn)象，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的藕》，并從各個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于藕的活動(dòng)，比如有水墨畫(huà)“漂亮的荷花”，____畫(huà)“藕片印花”，科學(xué)活動(dòng)“藕怎么成長(zhǎng)”等。本設(shè)計(jì)主要從藕中的孔這一細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行探究和相識(shí)活動(dòng)。教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1．在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗(yàn)藕中有孔這一好玩的現(xiàn)象。2．樂(lè)于用語(yǔ)言講解并描述自己的操作狀況。3．在嬉戲過(guò)程中，發(fā)覺(jué)藕的好玩性。[活動(dòng)打算]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。[活動(dòng)過(guò)程]一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)1．今日我們帶來(lái)了什么(藕)2．請(qǐng)小摯友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢(引導(dǎo)幼兒可以從顏色、形態(tài)還有氣味等方面來(lái)說(shuō)。)(1)白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，象小摯友的手臂。(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。(3)聞著感覺(jué)有點(diǎn)臭。小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小摯友的小手臂。二、感知藕的內(nèi)部特征1．發(fā)覺(jué)藕中有孔這一現(xiàn)象師：小摯友想不想看看藕的里面是什么樣的呢請(qǐng)阿姨和老師幫忙把藕切開(kāi)，看看里面是怎樣的(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開(kāi)來(lái)時(shí)，一陣陣的芳香溢滿了整個(gè)教室，老師連忙抓住這個(gè)契機(jī)，再請(qǐng)小摯友細(xì)致聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小摯友一陣陣：好香啊!……最終還了藕的“芳香”之身!)(1)里面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲連在一起。(2)藕里面還有孔。2．?dāng)?shù)數(shù)藕有幾個(gè)孔(1)藕里的孔排成了什么形態(tài)的隊(duì)伍呢象什么(排成了一個(gè)圓形，象一朵花。)(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，看得細(xì)致的孩子會(huì)發(fā)覺(jué)：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有許多不規(guī)則的，象許多小氣泡一樣的小孔，這對(duì)問(wèn)題“數(shù)數(shù)藕中有幾個(gè)孔”帶來(lái)了很大的干擾。為了能解除這些小氣泡的干擾，于是我設(shè)計(jì)了請(qǐng)小摯友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個(gè)問(wèn)題，使得每個(gè)幼兒都能特別形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不須要數(shù)的。)(3)老師依據(jù)幼兒的講解并描述的方法在黑板上一一展示。小結(jié)：藕切開(kāi)來(lái)里面有長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形態(tài)，這些花瓣有大有小，每個(gè)藕都有9個(gè)孔。三、試試藕的孔是不是通的。師：這些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢(這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對(duì)這一標(biāo)準(zhǔn)作出精確的推斷。)3．請(qǐng)小摯友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。)4．評(píng)講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎(個(gè)別幼兒上來(lái)示范。)小結(jié)：不管你的藕是粗是細(xì)，是短是長(zhǎng)，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個(gè)孔都是通的。四、介紹藕的出處和功效。師：你吃過(guò)藕?jiǎn)崮愠赃^(guò)的藕是怎樣的呢(幼兒依據(jù)閱歷介紹。)那吃藕有什么好處呢五、品嘗。品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。在這環(huán)節(jié)中，相識(shí)藕的外形特征這些都是沒(méi)有問(wèn)題的，但是在請(qǐng)幼兒聞一聞藕時(shí)，孩子們一樣認(rèn)為藕是臭的，這和原安排中藕是芳香的有很大的出入于是我又進(jìn)一步問(wèn)：為什么你聞到的藕會(huì)有點(diǎn)臭呢為什么藕的身上會(huì)有淤泥呢在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很自然地引導(dǎo)出平常美味的藕是生長(zhǎng)在淤泥里的。在數(shù)的過(guò)程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個(gè)難點(diǎn)所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過(guò)程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)等。在請(qǐng)幼兒講解并描述閱歷的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個(gè)孔數(shù)了兩遍。于是老師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來(lái)呢在多次嘗試以后，孩子們探究到了許多方法：如，可以先按住其中一個(gè)孔再數(shù)，也可以在一個(gè)孔的邊上做個(gè)記號(hào)，也可以從小孔起先數(shù)，從大孔起先數(shù)，還可以從邊上有個(gè)小黑點(diǎn)的地方起先數(shù)。當(dāng)找到一個(gè)正確的方法以后，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小、粗細(xì)，中間都有9個(gè)孔。老師選擇這四種材料都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過(guò)藕的孔時(shí)的難易程度也不一樣，須要幼兒在操作的過(guò)程中仔細(xì)選擇。生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補(bǔ)血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。[活動(dòng)延長(zhǎng)]和個(gè)別種植藕的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過(guò)程，同時(shí)培育孩子敬重勞動(dòng)的情感。[活動(dòng)反思]1．選材來(lái)源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題；拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動(dòng)的主題——“藕”就來(lái)源于幼兒的生活，許多孩子的家門(mén)前都有荷花池，但是孩子們平常關(guān)注的或許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對(duì)埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過(guò)今日的實(shí)踐探究，讓孩子相識(shí)藕，并借此推展到其他活動(dòng)。本次活動(dòng)的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。2．把感知數(shù)量奇妙地融入活動(dòng)中大綱要求中班幼兒目測(cè)數(shù)群，但幼兒在目測(cè)數(shù)量較多的、排成圓形的物體時(shí)，簡(jiǎn)單受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過(guò)程中，老師請(qǐng)幼兒探討：為什么有的小摯友數(shù)到8個(gè)孔，而有的小摯友會(huì)數(shù)到1O個(gè)呢在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時(shí)每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個(gè)起先數(shù)的，在第一個(gè)起先數(shù)的地方做個(gè)記號(hào)，始終數(shù)到它前面的一個(gè)，以此來(lái)突破難點(diǎn)。通過(guò)數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了許多方法，學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。從前存在的一系列的問(wèn)題都在本次活動(dòng)中得到了很好的解決。3．本次活動(dòng)培育了孩子實(shí)事求是的科學(xué)看法對(duì)幼兒的教化應(yīng)遵循一種實(shí)事求是的科學(xué)看法，幫助孩子確立科學(xué)的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動(dòng)就有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是請(qǐng)幼兒聞一聞藕是什么味道。根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)上的支配，幼兒聞出來(lái)的藕氣味應(yīng)當(dāng)是芳香的，但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來(lái)藕有一股淤泥的氣味，所以當(dāng)孩子們發(fā)覺(jué)藕是“臭”的時(shí)候，老師沒(méi)有因?yàn)橛變旱陌l(fā)覺(jué)違反了原安排而顯得手足無(wú)措或反復(fù)讓幼兒聞以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而是靈機(jī)一動(dòng)，接著反問(wèn)：“為什么你聞到的藕似乎有一股臭臭的味道呢”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長(zhǎng)在淤泥里的話題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的教學(xué)機(jī)靈得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出老師對(duì)培育孩子實(shí)事求是的科學(xué)看法是特別重視的。4．活動(dòng)充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動(dòng)有一個(gè)環(huán)節(jié)是探究藕中間的那么多孔究竟是不是空的，老師依據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒打算了多種操作材料，有比較堅(jiān)硬但有較強(qiáng)可塑性的電線、有較松軟但不會(huì)分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意改變的水。在操作過(guò)程中，幼兒選擇用不同的材料進(jìn)行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來(lái)不同的驚喜。本次操作活動(dòng)不僅僅是讓幼兒獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是讓他們駕馭獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)的方法，培育其科學(xué)探究的精神。好玩的活動(dòng)策劃篇4一.活動(dòng)背景:十月將過(guò)，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)日益接近，而對(duì)于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，舞會(huì)無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友情的校內(nèi)社交活動(dòng)。今年，文藝部與女生部將萬(wàn)圣節(jié)與舞會(huì)合并在一起，聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節(jié)的熱情氣氛，同時(shí)也能在舞會(huì)中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門(mén)將吸取豐富的閱歷并改進(jìn)我們的不足，爭(zhēng)取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節(jié)舞會(huì)。二.活動(dòng)的目的和意義：豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬(wàn)圣節(jié)并從中得到歡樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，為百年____高校注入不同以往的青春活力，為和諧校內(nèi)的建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。三.活動(dòng)對(duì)象主要針對(duì)____高校興隆山校區(qū)全體同學(xué)，并針對(duì)14級(jí)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn)，同時(shí)熱忱邀請(qǐng)____高校全部同學(xué)主動(dòng)參加。四.活動(dòng)地點(diǎn)____高校興隆山校區(qū)高校生活動(dòng)室(悅園3樓)五.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)起先六.相關(guān)工作：1.海報(bào)宣揚(yáng)：手繪海報(bào)(1)負(fù)責(zé)人：顧帥、宋之?huà)挥?0月28日之前張貼在宣揚(yáng)欄上2.____選出：制作活動(dòng)____，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門(mén)口發(fā)放。3.橫幅：贊助商供應(yīng)4.班級(jí)宣揚(yáng)：干事負(fù)責(zé)本班宣揚(yáng)工作(如班會(huì)等形式)5.活動(dòng)物品購(gòu)置負(fù)責(zé)人：魏贇，趙翔詳細(xì)物品請(qǐng)看活動(dòng)預(yù)算6.舞曲及背景音樂(lè)選取負(fù)責(zé)人：呂靜靜、趙翔要求：依據(jù)舞會(huì)流程選定不同舞曲，背景音樂(lè)要烘托出萬(wàn)圣節(jié)的詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚，以免影響活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人：謝穎、龔潔七.活動(dòng)流程(闖關(guān)其次、三關(guān))背景介紹：整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境，參與活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過(guò)城堡第一、二層，并最終到達(dá)第三層舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)流程：1.前期會(huì)場(chǎng)布置：將會(huì)場(chǎng)裝飾布置妥當(dāng)，并提前打算好燈光、背景音樂(lè)等。2.中期：萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)詳細(xì)流程支配(文藝部部分)(1)入場(chǎng)：打算便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)之前可以將自己的愿望寫(xiě)在便利貼板上(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)樂(lè)隊(duì)表演(10分鐘)爵士舞表演(5分鐘)集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)街舞表演(5分鐘)(3)萬(wàn)圣節(jié)影片及話劇開(kāi)場(chǎng)(由萬(wàn)圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的其次層城堡)主持人開(kāi)場(chǎng)白嬉戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：嬉戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報(bào)紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報(bào)紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題依據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達(dá)報(bào)紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)兩組回答兩個(gè)，美兩組逐一累加。注：每隊(duì)選手有三次回答的機(jī)會(huì)，假如答錯(cuò)(三次回答都不對(duì)或自動(dòng)放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會(huì)自制的不同程度的懲處飲料(不會(huì)對(duì)身體造成損害)，通關(guān)者皆有禮品相贈(zèng)。進(jìn)入第三層(4)與美食協(xié)會(huì)合作教大家如何制作南瓜餅其次層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅牽手舞(5分鐘)華爾茲(10分鐘)兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)(5)后期：后續(xù)工作，清場(chǎng)八.活動(dòng)操作流程1、全部____宣揚(yáng)圖樣必需在10月28日前完成。2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必需提前入庫(kù)。3、必需提前擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景和進(jìn)行傳。4、10月30日下午起先教室現(xiàn)場(chǎng)布置。5、舞臺(tái)節(jié)目流程由策劃人、部長(zhǎng)、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。注：活動(dòng)當(dāng)晚6：00以前，全部的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位緊密協(xié)作其它部門(mén)，保證此次活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。九.活動(dòng)預(yù)算(文藝部須要)悅園場(chǎng)地費(fèi)：400元手繪海報(bào)制作：一開(kāi)白紙*3=9元____：500*0.1=50元現(xiàn)場(chǎng)布置：南瓜燈：6×10=60元彩帶：20元?dú)馇颍?×10=30元繩子：3×3=9元膠帶：3×6=12元拉花：20元獎(jiǎng)懲品：飲料三瓶：30元芥末、醋：30元糖果兩大袋：40元紙杯*20=10元現(xiàn)場(chǎng)氣氛：熒光棒100根50元請(qǐng)柬*15=50元便利貼：10元共計(jì)：830元十.備注：購(gòu)買(mǎi)全部東西都須要有正規(guī)發(fā)票，并將所買(mǎi)物品列具體清單交至部長(zhǎng)報(bào)銷(xiāo)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部，文藝部經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX協(xié)會(huì)好玩的活動(dòng)策劃篇5中班音樂(lè)活動(dòng)：好玩的音符活動(dòng)目標(biāo)：1相識(shí)二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號(hào)和特點(diǎn)。2能依據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)?；顒?dòng)打算：教學(xué)卡片（高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，二分音符，四分音符，休止符）小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：1律動(dòng)：假如感到華蜜你就拍拍手“小摯友，你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做嬉戲嗎？那請(qǐng)小摯友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話?！保ㄟ吢?tīng)音樂(lè)，邊跳邊拍手）2相識(shí)全音符，二分音符和四分音符。依據(jù)音符拍出節(jié)奏。（出示高音符號(hào)和低音符號(hào)）“小摯友你們相識(shí)它們是誰(shuí)嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好摯友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜愛(ài)叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜愛(ài)叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍(lán)色的小狗不喜愛(ài)叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小摯友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好摯友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的'小狗一樣，喜愛(ài)出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好摯友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜愛(ài)出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好摯友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜愛(ài)出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友伸出小手跟老師拍一拍。節(jié)奏：我看看哪個(gè)小摯友拍得好，情愿出來(lái)表演一下（請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏，給于表?yè)P(yáng)）（出示全部符號(hào)）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。3嬉戲：摘星星小摯友想不想和老師一起玩嬉戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小摯友來(lái)玩摘星星的嬉戲，看看小星星背后藏了些什么？（師先示范嬉戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲）嬉戲玩法：聽(tīng)音樂(lè)《閃耀的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。4操作：好聽(tīng)的節(jié)奏請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。好玩的活動(dòng)策劃篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做很多事情，并喜愛(ài)自己的小腳。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的視察力。3、體驗(yàn)小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)打算：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印活動(dòng)過(guò)程：一、了解小腳丫的特征及功能師：小摯友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本事呢？1、請(qǐng)出小腳丫師：小腳的本事真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧。請(qǐng)把你們的鞋子藏到凳子里面。（老師示范操作，師生共念兒歌：縮起小頸項(xiàng)，拉起長(zhǎng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）2、視察小腳丫師：你們看看我們的腳上面有什么呀?。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）師：對(duì)了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請(qǐng)你們摸摸腳背，摸上去怎么樣啊？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺(jué)??？）（癢癢的）小結(jié)：你們真聰慧，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（假如孩子說(shuō)到腳底，腳背則老師一起小結(jié)）3、小腳夾積木師：你們看，這是什么呀？（老師出示積木，另一老師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行??？好，那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。（老師和幼兒共同用腳夾積木）師：你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里，感覺(jué)怎么樣啊？（請(qǐng)一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣?。啃〗Y(jié)：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒(méi)有我們的小手敏捷?，F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（老師依據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小頸項(xiàng)，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(zhǎng)鼻子，穿好小襪子）二、嬉戲：穿大鞋師：襪子都穿好了嗎？（另一老師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有很多大人的鞋子，你們?nèi)ルS意穿一雙走一走，感覺(jué)會(huì)怎么樣呢？（老師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導(dǎo)：你們走路便利嗎？我穿你們的鞋子很不舒適，太小了，你們舒適嗎？哪里不舒適？等等）師：請(qǐng)小摯友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。小結(jié)：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不便利。老師的腳大，穿著小鞋要用腳尖走路，也不便利。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣啊？三、猜腳印、排隊(duì)師：老師這里有很多腳?。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_?。?，看看這些腳印有什么不一樣?。课覀儊?lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印??？誰(shuí)情愿把這些腳印排排隊(duì)呢？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排）（引導(dǎo)幼兒排列）師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？小結(jié)：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。四、延長(zhǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你們的小腳還會(huì)長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)到多大呢？小結(jié)：是啊，你們會(huì)長(zhǎng)大，小腳也會(huì)跟著你們漸漸長(zhǎng)大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫(huà)下來(lái)，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(zhǎng)大了，把它畫(huà)下來(lái)。到了大班，看看小腳是不是又長(zhǎng)大一點(diǎn)了，再畫(huà)一畫(huà)，比一比，就知道了。好玩的活動(dòng)策劃篇7一、活動(dòng)名稱及主題萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)鬼夜迷離二、活動(dòng)宗旨弘揚(yáng)世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當(dāng)代高校生的____!三、活動(dòng)目標(biāo)如今文化競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，想要在全世界立足，就應(yīng)當(dāng)要了解中西方的文化，知己知彼百戰(zhàn)百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進(jìn)世界文化的發(fā)展和進(jìn)步，爭(zhēng)做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。校內(nèi)是一個(gè)傳播文化的重要場(chǎng)所，而且學(xué)生接受新事物的實(shí)力更加強(qiáng)。實(shí)行該次活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的文化學(xué)問(wèn)，增加文化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且能夠豐富校內(nèi)生活，拉動(dòng)同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的溝通。四、活動(dòng)地點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)實(shí)行五、活動(dòng)開(kāi)展1)視頻展示。以一段簡(jiǎn)短的視頻引出萬(wàn)圣節(jié)背景，包括萬(wàn)圣節(jié)的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡(jiǎn)要的介紹萬(wàn)圣節(jié)，讓觀眾大致的了解萬(wàn)圣節(jié)的起源以及主要的活動(dòng)2)打算舞臺(tái)秀。由同學(xué)裝扮成各種各樣的鬼怪，在舞臺(tái)上走一圈，注意突出服裝的特殊之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實(shí)，清楚的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥(niǎo)等等。(肯定要留意背景音樂(lè)的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達(dá)到效果)3)鬼話連篇，主持人講解并描述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節(jié)的主持人要求肯定要具備必要的講話實(shí)力，制造現(xiàn)場(chǎng)迷離氣氛。4)嬉戲競(jìng)賽。贏家將獲得萬(wàn)圣節(jié)象征物——南瓜手機(jī)鏈。嬉戲以競(jìng)猜問(wèn)答題形式起先，難度漸漸加大。嬉戲規(guī)則：①由臺(tái)下的觀眾舉手參加，人員也許在十個(gè)左右。②由主持人公布題目，臺(tái)上的嬉戲家進(jìn)行搶答，搶答勝利者可進(jìn)行下一輪的競(jìng)賽，選出8名選手。③剩下的選手接著回答問(wèn)題，但問(wèn)題的難度會(huì)更大，搶答勝利的前5名選手即可成為贏家，獲得手機(jī)鏈。附：?jiǎn)栴}的詳細(xì)內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。嬉戲觀眾在臺(tái)下也可以搶答，一旦搶答該題跳過(guò)，進(jìn)行更高難度的問(wèn)題搶答。并且，活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)會(huì)設(shè)有不少活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行有獎(jiǎng)互猜嬉戲，包括活動(dòng)視頻內(nèi)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以及分辨魔鬼服裝……5)唱歌秀，由兩名擅長(zhǎng)英語(yǔ)歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來(lái)一首英文歌，可以輕松現(xiàn)場(chǎng)，升華現(xiàn)場(chǎng)氣氛。詳細(xì)的歌曲由歌手確定，但肯定要符合主題。6)小品秀，學(xué)生扮演西方某一家庭過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的情形，期間包括萬(wàn)圣節(jié)前夜的聚餐，以及萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天的喧鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗(yàn)西方小資生活與中國(guó)的區(qū)分。7)活動(dòng)結(jié)束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。8)請(qǐng)同學(xué)為本次活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以表格選擇題的形式，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的效果以及須要改進(jìn)的地方，以便以后的活動(dòng)策劃可以更加完善，符合大眾的愛(ài)好。附：活動(dòng)邀請(qǐng)校廣播站、記者團(tuán)、電視臺(tái)進(jìn)行跟蹤，攝錄，以便活動(dòng)后在學(xué)校的宣揚(yáng)。六、活動(dòng)進(jìn)程19：009：30同學(xué)進(jìn)場(chǎng)時(shí)間19：309：50起先活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，由主持人拉開(kāi)本次活動(dòng)的帷幕并且宣布本次活動(dòng)的也許環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們也許地了解本次活動(dòng)19：500：20萬(wàn)圣節(jié)視頻展示20：000：15服裝秀20：200：35鬼話連篇20：351：35嬉戲競(jìng)賽該實(shí)踐包括現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽和場(chǎng)下競(jìng)賽時(shí)間21：401：50歌頌秀21：502：00小品秀22：002：20留影時(shí)間22：202：35同學(xué)評(píng)論，校內(nèi)媒體采訪22：40活動(dòng)結(jié)束閉目七、活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題和細(xì)微環(huán)節(jié)①參加人數(shù)較多，志愿者要留意維持進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)秩序②萬(wàn)一有降雨天氣由各個(gè)負(fù)責(zé)部門(mén)保管好器材，并提前提示同學(xué)備好雨具。③活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)部門(mén)要負(fù)責(zé)清潔所負(fù)責(zé)的區(qū)域，保持校內(nèi)整齊。④在臺(tái)下嬉戲期間，同學(xué)們結(jié)束嬉戲后肯定要盡快回到現(xiàn)場(chǎng)，以免拖延時(shí)間，耽擱活動(dòng)的正常開(kāi)展。⑤進(jìn)行相關(guān)的海報(bào)，橫幅，場(chǎng)地的提前申請(qǐng)⑥校內(nèi)媒體也可在活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)預(yù)報(bào)，加大宣揚(yáng)力度，提高活動(dòng)氣概八、結(jié)束語(yǔ)萬(wàn)圣節(jié)不僅是西方的節(jié)日，更是世界的文化結(jié)晶，希望同學(xué)們能海納百川，推陳出新，爭(zhēng)做新一代更有文化內(nèi)涵，更加青春活力的年輕人!祖國(guó)的將來(lái)須要我們的拼搏與堅(jiān)持，我們的將來(lái)也須要我們用雙手去創(chuàng)建。青春的光輝，志向的鑰匙，生命的意義，更加須要我們的奮斗。點(diǎn)起希望之光，奮斗昂揚(yáng)，____似火，燃燒魅力青春!好玩的活動(dòng)策劃篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)各種各樣的扇子。2、通過(guò)不同的材料，不同的制作方法來(lái)制作扇子。3、感受制作扇子的歡樂(lè)。重點(diǎn)：讓幼兒了相識(shí)各種各樣的扇子。難點(diǎn)：用各種材料制作扇子活動(dòng)打算：制作區(qū)：各種形態(tài)的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫(huà)紙、漿糊。圖書(shū)區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：老師：（老師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱，熱死我了。小摯友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）老師：嗯，小摯友們說(shuō)的真棒，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子美麗嗎？（美麗）那他哪里美麗呢？老師：凌老師今日還帶來(lái)了好多美麗的扇子，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很美麗。（出示圖片，讓幼兒觀賞扇子）老師小結(jié)：哇！原來(lái)是他們很美麗是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋啊！二、介紹各個(gè)區(qū)域：1、圖書(shū)區(qū)。老師：小摯友們，在圖書(shū)區(qū)里有許多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小摯友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好摯友看一看，說(shuō)一說(shuō)。2、制作區(qū)區(qū)的介紹。老師：我們看了這么多美麗的扇子，你們想不想自己來(lái)做一做美麗的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。老師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有許多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子美麗嗎？（不美麗）為什么呢？（沒(méi)有好看的花紋）小摯