龍頭小學(xué)傳染病預(yù)防控制應(yīng)急處置預(yù)案

龍頭小學(xué)傳染病防備掌控應(yīng)急處置預(yù)案龍頭小學(xué)傳染病防備掌控應(yīng)急處置預(yù)案學(xué)校人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場(chǎng)所。青少年由于其免疫功能尚不完善，防范各種傳染病的本領(lǐng)較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會(huì)。必需高度戒備地重視傳染病的防備和掌控。依照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，我校積極做好傳染的防備與掌控工作，以確保師生的身體健康與生命安全。一、落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防備與掌控疾病工作1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。學(xué)校緊要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，確保認(rèn)得到位、職責(zé)到位、經(jīng)費(fèi)到位、檢查到位、獎(jiǎng)懲到位。依據(jù)縣教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決議成立“防病工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，其構(gòu)成人員如下：組長(zhǎng)：zz副組長(zhǎng)：zz組員：zzz職責(zé)：統(tǒng)籌組織領(lǐng)導(dǎo)校防備與掌控傳染性疾病的工作，訂立防備和掌控傳染性疾病的工作預(yù)案，引導(dǎo)師生開(kāi)展防備和掌控疾病工作，發(fā)覺(jué)病情適時(shí)與衛(wèi)生部門(mén)實(shí)行有效措施，做好病情處理和掌控工作。2、建立“群防群控、蓋邊沉底”的工作網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)廣闊師生員工參加學(xué)校傳染病防備和掌控工作的積極性。二、落實(shí)健康教育，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。適時(shí)開(kāi)設(shè)健康教育課和講座。2、充分利用板報(bào)、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)、廣播電視等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳染病防備學(xué)問(wèn)教育，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生防病意識(shí)和社會(huì)公共衛(wèi)生的責(zé)任感。3、教育同學(xué)做到“四勤”“四不”“一報(bào)告”。即：勤洗手臉、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤磨練；不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過(guò)度緊張和疲乏；發(fā)覺(jué)傳染病可疑者立刻報(bào)告。4、學(xué)校依據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展以防備呼吸道和消化道傳染病為重點(diǎn)的衛(wèi)生宣揚(yáng)教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，宣揚(yáng)傳染病防備學(xué)問(wèn)，以取得家長(zhǎng)的搭配與支持。三、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生制度，依法治校常抓不懈學(xué)校健全傳染病疫情報(bào)告制度；同學(xué)晨檢及定期體檢制度；緊要場(chǎng)所定期消毒制度；課堂、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度；個(gè)人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動(dòng)衛(wèi)生制度；同學(xué)健康管理制度。四、落實(shí)“四早”措施，確保疫情防備和掌控?zé)o漏洞、無(wú)死角1、早發(fā)覺(jué)。堅(jiān)持晨檢制度，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)清晨到校的每個(gè)同學(xué)進(jìn)行察看、詢(xún)問(wèn)，特別是請(qǐng)病假的同學(xué)應(yīng)適時(shí)查明病因。在傳染病流行季節(jié)，對(duì)可疑者應(yīng)由醫(yī)生做進(jìn)一步檢查、確認(rèn)。傳染病疫情由醫(yī)院醫(yī)生在同學(xué)就診時(shí)予以排查，適時(shí)發(fā)覺(jué)。在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校以班級(jí)、班級(jí)為單位，實(shí)行相應(yīng)的排查措施，發(fā)覺(jué)有傳染病早期癥狀者，督促其立刻到醫(yī)院就診。2、早隔離。對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，立刻實(shí)行隔離措施，確保其他同學(xué)不與之接觸。依據(jù)傳染病類(lèi)型和傳染性強(qiáng)弱，必需時(shí)對(duì)與病人接觸的人員進(jìn)行相應(yīng)隔離。3、早報(bào)告。校內(nèi)若發(fā)覺(jué)傳染者，學(xué)校的負(fù)責(zé)人在確認(rèn)疫情的第一時(shí)間內(nèi)報(bào)縣疾病掌控中心和市教育局，并依照當(dāng)?shù)丶膊≌瓶刂行牡囊笞龊靡咔榈牡怯洝⒎治龊驼砉ぷ鳌?、早治療。對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)依據(jù)不同類(lèi)型傳染病，適時(shí)將病人送定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時(shí)在當(dāng)?shù)丶膊≌瓶刂行牡囊龑?dǎo)下，對(duì)病人所在場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。發(fā)生大面積疫情時(shí)，要對(duì)與病人接觸的其他人員進(jìn)行防備性投藥，對(duì)所在場(chǎng)所定期消毒。五、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，改善學(xué)校衛(wèi)生條件1、學(xué)校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。教學(xué)用房、宿舍、餐廳要通風(fēng)良好；食堂建筑、設(shè)備及環(huán)境要求應(yīng)符合《學(xué)校食堂與同學(xué)集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》；要為同學(xué)供應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。2、保證疫情發(fā)生時(shí)有充分的消毒、防護(hù)用品以及應(yīng)急工作所需的經(jīng)費(fèi)。六、落實(shí)應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件處置有序高效學(xué)校對(duì)疫情發(fā)生要有充分的思想準(zhǔn)備，訂立認(rèn)真的應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，確保有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護(hù)、救助等實(shí)在措施和物質(zhì)保證，確保在第一時(shí)間內(nèi)掌控疫情的進(jìn)展。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。若發(fā)生傳染的疫情，實(shí)在的應(yīng)急措施如下：。、依據(jù)當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)教育行政主管部門(mén)的傳染病防控工作預(yù)案訂立本校的傳染病防控工作預(yù)案，組織協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)相關(guān)部門(mén)做好日常防備工作；（2）、建立健全傳染病防控責(zé)任制度，并將責(zé)任分解到部門(mén)、落實(shí)到人；檢查督促學(xué)校各部門(mén)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)甲型H1N1流感防控措施；（3）、開(kāi)展對(duì)學(xué)校師生的衛(wèi)生宣揚(yáng)教育；建立每日同學(xué)缺課登記追蹤制度，查明同學(xué)缺課的原因；（4）、隨時(shí)了解同學(xué)家庭成員外出（或外出務(wù)工）的基本情況，適時(shí)了解同學(xué)身體情形，發(fā)覺(jué)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀的同學(xué)，要適時(shí)督促到醫(yī)院就診，做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早隔離、早治療；搭配衛(wèi)生部門(mén)做好對(duì)傳染病病人或疑似病人的隔離消毒工作；（5）、收集匯總有關(guān)信息適時(shí)向上級(jí)教育行政主管部門(mén)和當(dāng)?shù)丶膊》纻湔瓶刂行牡扔嘘P(guān)部門(mén)匯報(bào)學(xué)校傳染病病例發(fā)生情況和傳染病防控情況。3、疫情發(fā)生時(shí)，學(xué)校應(yīng)依據(jù)所在地政府及教育行政主管部門(mén)的部署啟動(dòng)傳染病防控工作預(yù)案，組織落實(shí)各項(xiàng)傳染病防控措施。四、常常性防備與掌控措施（一）宣揚(yáng)教育學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展健康教育，開(kāi)展多種形式的防備甲型H1N1流感等呼吸道傳染病和食源性疾病（含食物中毒和腸道傳染?。┑膶W(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，加強(qiáng)廣闊師生員工公共衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)，更改隨地吐痰、亂扔垃圾等陋俗，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)講解防備甲型H1N1流感和食源性疾病等呼吸道傳染病學(xué)問(wèn)和學(xué)校防控工作要求，以取得家長(zhǎng)的搭配與支持。（二）防備措施1、嚴(yán)格學(xué)校管理，堅(jiān)持憑證出入和來(lái)訪(fǎng)登記等制度，適時(shí)把握校內(nèi)各種人員流動(dòng)情況。2、精準(zhǔn)把握師生員工的姓名、地址和通訊方式，并登記造冊(cè)，一旦發(fā)生疾病能在第一時(shí)間找到患者和緊密接觸者。3、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施與條件，學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)充分的水龍頭和放置肥皂（或洗手液、消毒液），教育同學(xué)勤洗手、勤洗澡、勤換衣養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)教室、圖書(shū)館、食堂、宿舍等人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和學(xué)校內(nèi)公共設(shè)施及公共用具的防備性衛(wèi)生消毒。4、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全和食品從業(yè)人員的管理，加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員的培訓(xùn)和健康體檢。5、堅(jiān)持同學(xué)因病缺課登記制度和晨檢制度，做好因病缺課同學(xué)情況調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析工作，一旦發(fā)覺(jué)發(fā)熱、呼吸道感染病人異常增多，要適時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊》纻湔瓶貦C(jī)構(gòu)及上級(jí)教育行政部門(mén)，并自動(dòng)幫忙當(dāng)?shù)丶膊》纻湔瓶貦C(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查分析。6、對(duì)同學(xué)及教職工的發(fā)熱誠(chéng)況適時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與排查。7、實(shí)行積極措施，確保同學(xué)每天一小時(shí)體育磨練時(shí)間，組織同學(xué)參加多種形式的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，督促同學(xué)課間到室外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，加強(qiáng)體質(zhì)。（三）物資保障學(xué)校在常常性防備工作中，要做好防控甲型H1N1流感所必備的衛(wèi)生器具等相關(guān)物品的儲(chǔ)備，設(shè)置留觀室，以備適時(shí)啟用。五、保障措施（一）認(rèn)真總結(jié)傳染病疫情防控的閱歷與教訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)?shù)乇拘?shí)際，在衛(wèi)生部門(mén)的引導(dǎo)下，訂立切實(shí)可行的甲型H1N1流感疫情防控工作預(yù)案。（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生管理人員和保健老師進(jìn)行傳染病疫情防控的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》以及甲型H1N1流感疫情防治基本學(xué)問(wèn)、因病缺課篩查與登記、疫情報(bào)告程序與基本要求、傳染病疫情防控工作預(yù)案、傳染病疫情隔離與消毒等。篇3:雅成小學(xué)傳染病防治管理制度雅成小學(xué)傳染病防治管理制度1、學(xué)校有傳染病管理組織機(jī)構(gòu)，人員分工明確。2、發(fā)覺(jué)有傳染病病人或疑似傳染病病人時(shí)，適時(shí)向相近的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)或衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)報(bào)告。3、在學(xué)校內(nèi)發(fā)覺(jué)傳染病暴發(fā)流行時(shí)，應(yīng)立刻向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和上級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)告。并在衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)監(jiān)督下對(duì)被病人污染的場(chǎng)所、物品進(jìn)行消毒。4、對(duì)學(xué)校教職員工和同學(xué)患傳染病情況和因患傳染病病休