人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元觀察物體2第1課時(shí)

中衛(wèi)市第八小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（科目）集體備課教案課題第1課時(shí)觀察物體（二）（1）課時(shí)安排1課時(shí)主備人備課組成員執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)際活動(dòng)，了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。2.通過實(shí)際操作，結(jié)合學(xué)生的合理想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過觀察，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀。4.學(xué)生在操作活動(dòng)中，發(fā)展與同伴的合作意識，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。教學(xué)難點(diǎn)了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程集體備課二次備課【情景導(dǎo)入】揭示課題?！拘抡n講授】板書課題：觀察物體（二）1.觀察一個(gè)正方體。師：（出示一個(gè)正方體，如圖，并擺放到合適的位置。）2.觀察二個(gè)正方體。師：（添加一個(gè)正方體，如圖，拼成一個(gè)長方體）請各小組像老師這樣添上一個(gè)正方體。只看到了一個(gè)正方形嗎？3.觀察三個(gè)正方體師：（再添加一個(gè)正方體，如下圖）請同學(xué)們再加上一個(gè)正方體，繼續(xù)觀察，現(xiàn)在，從正面觀察的同學(xué)，你們看到了什么？板書：師：請同學(xué)們再一起來觀察左面，還是看到三個(gè)正方形嗎？板書：4.觀察4個(gè)正方體。師：如果我像這樣再加一個(gè)正方體（如下圖），這就成了一個(gè)由兩組正方體拼成的物體了。同學(xué)們想象一下，從正面、上面和左面觀察這個(gè)物體，你可能會看到怎樣的形狀呢？師：擺好了嗎？請大家仔細(xì)觀察，看看是否與你剛才的想象相同呢？（1）從正面觀察板書：（2）從上面觀察師：現(xiàn)在我想問問，從上面觀察，你們看到的仍然是這樣的三個(gè)正方形嗎？板書：（3）從兩側(cè)觀察①從左側(cè)觀察師：現(xiàn)在，我們再從左側(cè)來觀察，你們看到的仍然只是這樣的一個(gè)正方形嗎？板書：②從右面觀察板書：【課堂作業(yè)】教材第13頁“做一做”?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：從不同的角度觀察立體圖形會得到不同的平面圖形的形狀，但有時(shí)從不同的角度觀察到的立體圖形的形狀可能是相同的。