八年級(jí)上冊(cè)6.2回憶我的母親課后作業(yè)2

回憶我的母親1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．佃農(nóng)(diàn)儀隴(yí)溺死(nì)私塾(shú)B．勉強(qiáng)(qiánɡ)調(diào)料(tiáo)和藹(ǎi)妯娌(lǐ)C．和睦(mù)衙門(yá)橫蠻(mán)瞞著(mán)D．不輟(chuò)匿笑(nì)周濟(jì)(jì)旱災(zāi)(zāi)2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫全對(duì)的一項(xiàng)是()A．祖藉勞碌紅薯飯無(wú)可耐何B．害病分派搗蛋鬼任勞任怨C．慰勉繼續(xù)吃大戶勤勞簡(jiǎn)樸D．聊敘隔絕標(biāo)本式結(jié)衣縮食3.下列句子中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．大伯家庭條件不好，但為了供孩子上大學(xué)，不得不節(jié)衣縮食。B．現(xiàn)在一些私企老板挖空心思讓工人做得多、拿得少，真是為富不仁。C．身為勞動(dòng)委員的他不起帶頭作用，卻只在一旁任勞任怨。D．奶奶勤勞一生，七十多歲了仍是不輟勞作。4.修改下列病句，每句只改一處。(1)我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，又給我許多慰勉。(2)母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)，以及我親眼目睹的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想。5.閱讀課文最后四個(gè)自然段，回答下列問(wèn)題。我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息?。?）概括母親對(duì)“我”的教育和影響。（2）文中談到“無(wú)法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？（3）課文的體裁是，運(yùn)用的表達(dá)方式有，表達(dá)的主題是。（3分）（4）課文運(yùn)用了第人稱的寫法，其作用是（5）作者為什么在“我能做到的”之后，還要寫上“一定能做到的”？6.課外閱讀默讀父親①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光；等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500

cc血給換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫的幾件事。（2）第二段劃線句表現(xiàn)了父親_____________________________________的心情。（3）當(dāng)?shù)弥赣H躲起來(lái)注視頒獎(jiǎng)大會(huì)，“我木然”，怎么理解“我”當(dāng)時(shí)的感受？（4）父親說(shuō)“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，怎么理解這句話？（5）“父親一生積攢的種種力量”指的是_______________________________________________________________________________________________________。（6）“我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)”這句話的含義是什么？（7）作者從父親身上究竟“讀”到了什么？參考答案1.B2.B3.C4.(1)“又”改成“而且”或“還”(2)將“親眼”刪去或?qū)ⅰ澳慷谩备臑椤耙?jiàn)到”5.（1）母親教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。（2）指在母親去世前未能見(jiàn)上母親一面；指“兩個(gè)盡忠”的內(nèi)容（3）回憶錄記敘、議論、抒情歌頌?zāi)笎?ài)（4）一真實(shí)感人，便于感情的抒發(fā)（5）用遞進(jìn)句式表達(dá)作者革命到底的決心和對(duì)革命必將勝利的信心，進(jìn)一步表明作者報(bào)答母親深恩的決心。6.（1）父親在冬天為病中的兒子買冰棍；父親