教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)8篇

教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)8篇最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”篇一說(shuō)教的方式不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過(guò)程學(xué)校會(huì)與人商量。教育幼兒的方式篇二不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，”玉不琢不成器”，”孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。要以身作則。父母的言行舉止，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，”上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾４笕说囊庖娨y(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。不要扼殺孩子的興趣。學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子，培養(yǎng)幼兒的自信心篇三擁有自信心就等于擁有了成功的一半，自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種較好的心里品質(zhì)，也是一個(gè)人g服困難、自強(qiáng)不息、取得勝利的內(nèi)在動(dòng)力。.教導(dǎo)他關(guān)懷別人篇四快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。教育幼兒的方式篇五1、吸收教育知識(shí)社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方式。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)閱歷，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。2、多多了解孩子在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子。3、耐心傾聽孩子如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。4、真正放下身段有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)”不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。5、跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)怎么影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。6、讓孩子去體驗(yàn)如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)”自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深≤.≥刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。7、同孩子做協(xié)商不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方式。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。8、盛怒時(shí)不管教孩子在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論怎么也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?、修正對(duì)孩子的期望有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)（或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)?。﹣?lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。10、真誠(chéng)對(duì)待孩子有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的！.確保孩子吃得健康篇六健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不管是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。幼兒教育的較好方式篇七1.語(yǔ)言引導(dǎo)首先家長(zhǎng)們了解幼兒階段重要的不是學(xué)識(shí)，而是通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)興趣、思維、情感能力。同時(shí)也要掌握一定量的知識(shí)和技能。語(yǔ)言引導(dǎo)就是通過(guò)語(yǔ)言交流，語(yǔ)言指令來(lái)以言傳身教的方式教育。比如：講故事、認(rèn)字、讀書、講道理、唱兒歌、說(shuō)話交流等把自己所知道講給他聽。可以說(shuō)教育的主要方式還是來(lái)自于語(yǔ)言。2.一起做游戲家長(zhǎng)和孩子一起做游戲，不僅能使孩子更快樂(lè)，還能增進(jìn)親子間情感。提高孩子思維、情商、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等，使身心健康發(fā)展。首先引導(dǎo)孩子對(duì)游戲的興趣。家長(zhǎng)陪孩子做游戲的時(shí)候要和孩子一樣真誠(chéng)的、專心的注意力集中地投入進(jìn)去，不能敷衍。積極地傾聽孩子所說(shuō)的。多問(wèn)開發(fā)思考能力的問(wèn)題，遇到問(wèn)題引導(dǎo)孩子自己解決。3.走出去帶孩子去陌生的地方，體驗(yàn)不同的人和事，體驗(yàn)和陌生人的相處，適應(yīng)全國(guó)各地的氣候，欣賞各種不同風(fēng)格的建筑，一起品嘗各個(gè)地方不同的美食。帶孩子走出才能更好地看這個(gè)世界。才能真正去了解它，融入它，認(rèn)識(shí)它，從而真正地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。孩子是社會(huì)的，是世界的，只有不斷的認(rèn)識(shí)陌生的事物，對(duì)未知的東西去探究，只有這樣才能真正的有長(zhǎng)見識(shí)，心胸才能更加寬闊，也更加坦蕩。家里了解的東西是有限的，人也不能一直呆在家中，帶孩子走出去！將社會(huì)上的點(diǎn)問(wèn)題引入課堂篇八可以適時(shí)