體育教師個人實習(xí)工作總結(jié)

第3頁共3頁體育教?師個人?實習(xí)工?作總結(jié)?通過?近一個?月的教?學(xué)實習(xí)?，所教?學(xué)的班?級學(xué)生?基本理?解和掌?握了跨?越式跳?高。在?教育教?學(xué)中，?運用先?進的教?育理念?和科學(xué)?的教學(xué)?方法，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?和競爭?意識，?選擇的?教學(xué)方?法能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?促進學(xué)?生的思?維活動?，能注?意因材?施教、?因人施?教，有?效的調(diào)?動了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性，使?學(xué)生在?課堂上?逐步養(yǎng)?成了認?真學(xué)習(xí)?的良好?習(xí)慣，?讓每一?位學(xué)生?都能夠?在“樂?”中練?，在練?習(xí)“樂?”，課?堂氣氛?充滿活?力，有?效地提?高了課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?我在五?年級學(xué)?生調(diào)查?中，幾?乎人人?都能做?到從情?感上、?行動上?主動參?與教學(xué)?活動，?做到人?人參與?活動，?人人健?康發(fā)展?。在?體育教?學(xué)中，?有意識?地融入?德育教?育，不?僅能鍛?煉學(xué)生?的意志?，更重?要的是?培養(yǎng)學(xué)?生的愛?國主義?和集體?主義精?神，培?養(yǎng)學(xué)生?服從組?織遵守?紀律，?誠實、?機智、?積極進?去的心?理品德?。通過?教學(xué)實?踐，為?此，我?在教學(xué)?，“跨?越式跳?高”主?要從以?下幾個?方面進?行探索?的，并?受到了?良好的?效果下?面就圍?繞這個?問題談?談我自?己的一?些淺薄?的看法?。1?、用高?尚的精?神去塑?造學(xué)生?教師?的言行?直接影?響和感?染著學(xué)?生。作?為教師?必須加?強自身?修養(yǎng)，?提高自?身素質(zhì)?具備一?種奮發(fā)?向上，?積極進?取的敬?業(yè)精神?，教師?良好的?言談舉?止，會?給學(xué)生?樹立一?個好的?形象，?再加上?教師規(guī)?范的動?作手勢?，行走?坐臥、?外在儀?表和豐?富內(nèi)涵?，是學(xué)?生在潛?移默化?中受到?熏陶，?模仿中?審視自?己，從?而得到?全面教?育。?我在雜?志上看?到這么?一節(jié)課?。自己?就拿來?上了一?下效果?很好。?我是這?樣上的?：上課?之前我?知道這?個班學(xué)?生特喜?歡比賽?，我借?此給學(xué)?生門提?了個問?題：“?同學(xué)們?，你們?喜歡我?們的省?會嗎你?們喜歡?比賽嗎?好那我?今天就?帶你們?去參加?比賽吧?，為了?班級能?在比賽?中獲得?好成績?，從現(xiàn)?在開始?起我們?大家就?要認真?學(xué)習(xí)技?術(shù)動作?，把握?好機會?，勝利?是屬于?你們的?，我相?信你們?有信心?奪取最?后得勝?利，對?不對這?時我出?示了今?天這一?節(jié)課的?教學(xué)內(nèi)?容，我?按照設(shè)?計好的?教學(xué)方?法，逐?步引導(dǎo)?，讓學(xué)?生在“?樂”中?練，在?練習(xí)“?樂”，?課堂氣?氛充滿?活力，?有效地?提高了?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。順利?完成教?學(xué)任務(wù)?，效果?很好。?鼓勵學(xué)?生，使?體育教?學(xué)生動?有趣。?一位學(xué)?生說：?“老師?，象這?樣的體?育課我?們可喜?歡了。?2、?用正確?的方法?去引導(dǎo)?學(xué)生?體育教?學(xué)中，?教師最?能影響?學(xué)生的?是簡明?扼要的?講解，?正確無?誤的示?范和行?之有效?的輔導(dǎo)?，讓學(xué)?生對此?內(nèi)容產(chǎn)?生濃厚?的興趣?。在練?習(xí)中學(xué)?生，學(xué)?生不敢?做的動?作，由?教師示?范，學(xué)?生不會?做的動?作，教?師應(yīng)手?把手教?。教師?要用自?己健康?的體魄?，良好?的專業(yè)?素質(zhì)去?影響引?導(dǎo)學(xué)生?熱愛體?育運動?。例?如我在?跨越式?跳高教?學(xué)時這?樣安排?的，第?一個練?習(xí)，用?激勵的?口號代?替?zhèn)鹘y(tǒng)?的“一?二一”?口號，?在跨越?式跳高?練習(xí)前?熱身活?動中，?我用激?勵口號?鼓勵學(xué)?生，我?自信，?我成功?、我參?與、我?自豪、?我勇敢?，練習(xí)?跨越式?跳高我?能行!?然后要?求學(xué)生?自主練?習(xí)跨越?式跳高?過竿動?作，幾?次后通?過體會?去考慮?。a如?何才能?保證練?習(xí)時的?安全b?練習(xí)跨?越式跳?高能使?身體哪?些部位?得到鍛?煉得到?的答案?是：對?于安全?，大部?分學(xué)生?回答是?按跨越?式跳高?動作要?領(lǐng)去做?;對于?鍛煉的?好處有?的學(xué)生?回答可?以鍛煉?下肢的?力量，?有的學(xué)?生說可?以鍛煉?自己的?膽量，?有的學(xué)?生回答?好玩，?有的學(xué)?生回答?可以鍛?煉自己?的身體?，學(xué)生?回答幾?乎包含?了練習(xí)?的意義?。教師?及時加?以指導(dǎo)?，經(jīng)常?練習(xí)可?以使人?下肢更?有力，?關(guān)節(jié)更?靈活，?可以使?人勇敢?，但練?習(xí)時注?意安全?，注意?自我保?護。?第二個?練習(xí)，?我設(shè)計?幾組不?同高度?的跳高?架，讓?學(xué)生自?己選擇?高度練?習(xí)，并?提出問?題：當?別人跳?不過去?時你該?怎么辦?多數(shù)?學(xué)生回?答我們?要幫助?他，教?師馬上?提出保?護與幫?助的方?法，練?習(xí)中發(fā)?揚互助?精神。?不管在?哪組上?練習(xí)，?我總是?用鼓勵?性的語?言對學(xué)?生進行?鼓勵和?指導(dǎo)，?尤其是?對學(xué)習(xí)?上有困?然的學(xué)?生，幾?次練習(xí)?后學(xué)生?逐漸向?有難度?的跳高?架靠攏?。3?、用師?生間良?好情感?去感染?學(xué)生?在體育?教學(xué)中?，向?qū)W?生進行?思想道?德教育?，關(guān)鍵?在于教?師的言?傳身教?，而身?教更勝?于言傳?，體育?教師的?工作性?質(zhì)決定?了大部?分時間?在室外?，和學(xué)?生的直?接接觸?最多。?我們不?論刮風(fēng)?下雨，?還是嚴?寒酷暑?都帶領(lǐng)?學(xué)生去?完成身?體鍛煉?任務(wù)。?在這種?艱苦的?環(huán)境中?教師的?影響是?最大的?。酷暑?中，我?們所站?的位置?是面對?太陽;?寒風(fēng)中?我們所?站的位?置是面?對風(fēng)口?……這?種無形?的教育?方式，?化為濃?濃的師?生情感?和對美?好事物?的判斷?，使學(xué)