小學高年級英語學習方法

第頁小學高年級英語學習方法一、單詞

關(guān)于六年級的孩子來說,單詞的學習還是最基礎(chǔ)的,單詞的學習也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較容易的,都是生活中比較常用的單詞,也比較容易記憶,所以單詞的學習不是難點,但是重點。六年級的孩子在學習單詞的時候,可以結(jié)合文章中的句子,這樣的學習方法,會更有利于文章的記憶。

二、語法

六年級的語法,多數(shù)還是關(guān)于詞性的理解,基本的句式,同學們在學習六年級的語法,要依據(jù)課本來進行學習,先將課本上的文章、句子背熟,然后再進行拓展。但是有點必須要注意,同學們在拓展的時候,一定要注意結(jié)合自身實際,有針對性的進行訓練,這樣學習效率才會高,效果也會好。

三、寫作

由于六年級的同學也算是準初中生了,所以也應該培養(yǎng)學英語的思維,寫作就是一個很好培養(yǎng)的方式。鑒于六年級的孩子在單詞量以及表達都不是特別好,在質(zhì)量上要求就不要那么高,寫作也分為好多種,我建議六年級的孩子可以寫英語日記,將天天身邊發(fā)生的事情寫出來,這樣也算有話可說,也可以更好地學習英語。

四、交流

馬上升入初中的同學,一定要把自己交流能力提上去,不然進到初中的時候,一切都是新的,不善于交流的人,可能就會由于各種不適應,導致成績以及生活不太自在。關(guān)于英語的學習也應該注意這方面的交流,可以平常和同學進行交流,或者詢問老師,讓老師改正自己的發(fā)音,這都是比較好的選擇。

2如何快速學好小學英語

首先熟悉單詞，只要家長夠細心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個單元還是能做到的。學會發(fā)音后，疊讀，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。天天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就有意加時間，這樣千萬不可取。

第二步，家長一定要保持和孩子疊讀，以帶動式學習，就算那個單詞孩子讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。保持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。并能準確知道哪個單詞的意思。

第三步，拚讀，如：d-o-g狗。c-o-t貓.也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。天天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。10個單元拚讀完后，保持一個月，你突然會發(fā)現(xiàn)孩子無意識的背過很多詞。

第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。

第五步，走進課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要激勵自己讀下來，有不熟悉的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查〔電腦〕，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。

讀課文也要和學單詞一樣，第一天讀第一課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學習的速度會在不知不覺中提升，最終他會用10來分鐘的時間讀完一本書，我試驗過很多同學，后來他們自己把新發(fā)下來的課本都當成閱讀課本了。

3小學英語教學方法

1.愉快教學法

教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使同學進入語境，創(chuàng)造情景，幫助同學通過英語直接理解教學內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓同學在"樂中學'又在"學中樂'。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。

2.演示法

演示可以使同學獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富同學的感性熟悉，加強演示效果，而盡可能快的使同學的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學習字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時，可以直接利用同學手中的實物來進行對話，并且激勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的同學在對自身學習的滿足中提升學習的積極性。

3.模仿學習法

學習英語模仿學習是很重要的方法，小同學要說得準確，首先必須看得準，聽得準。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學聽老師的讀音，看老師的口形，并激勵同學大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時改正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給同學留下后患。另外，應激勵同學課下盡量用所學過的常用表達方式進行互相對話。因為我們不是單純?yōu)閷W語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養(yǎng)運用語言的能力。

4.講授法

英語并不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學說、理解和運用。而英語關(guān)于我們小同學來說就顯得特別難學。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向同學灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來。

4如何輔導小同學英語

認真研究教材

為了避免家長在輔導時對孩子的要求偏離了教材本身，在進行輔導之前，家長應該認真仔細的研究英語教材，也可以咨詢?nèi)握n老師，對本學期英語教材的重難點要有所掌握，這樣才干更好的輔導孩子。

培養(yǎng)英語興趣

小學階段，培養(yǎng)學習英語的興趣很重要?？梢酝ㄟ^觀看動畫片、聽歌曲、聽廣播等很多方式來培養(yǎng)對英語的興趣。讓孩子對這門〔外語〕不再有排斥感，而愿意主動的去接受它。這對以后英語的學習起到至關(guān)重要的作用。

正確面對錯誤

畢竟英語不是我們的母語，必須要按部就班地學習，孩子必須要慢慢地接受。在孩子的考試或者作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤，家長不應該給孩子壓力、過度責罰孩子。應該以激勵為主，平和的與孩子交流，也可以找老師了解，看孩子到底問題出在哪，然后想出解決辦法。

多激勵多表揚

當孩子能自己用英語表達一些物品的名稱、能說簡單的句子、在英語的學習中有了小小進步的時候，家長們不要小氣對孩子的激勵和表揚。這是對孩子英語學習的肯定，能夠幫助孩子樹立英語學習的信心，孩子會更加認真地主動去學習。

〔制定〕語言環(huán)境

家長可以特意為孩子制定一些語言環(huán)境，在帶孩子外出去公園、游樂場、超市的時候，讓孩子用英語說出某些物品的名稱，達到復習和運用的目的，讓孩子在玩中學。也可以讓孩子用簡單的英語來寫生日卡片和節(jié)日卡片，既學會用還學會了寫。

催促預習復習

不管什么時候的英語學習，預習和復習的工作都是必不可少的，家長應該及時催促孩子做好預習和復習。預習能夠?qū)Φ诙斓恼n程有一個大致的了解，在課堂上可以有的放矢的聽講，從而達到更好的效果?？梢酝ㄟ^聽錄音和查字典的方式預習;復習能夠?qū)φn程內(nèi)容更加熟悉，以便于記憶。

耐心加恒心

英語是按部就班、慢慢積存起來的。輔導孩子的英語，實際上對家長也是一個很大的考驗。很多家長是三分鐘熱度，才輔導了幾天，還沒看到顯然的效果就放松起來，結(jié)果功虧一簣，這不光影響了孩子的學習，也給孩子樹立了一個負面的榜樣。家長要有恒心，要一直保持下去，用最大的耐心來輔導孩子，讓孩子看到家長的積極性，這樣孩子也會配合家長主動學習。相信時間長了，英語成績就會慢慢提升。

聽說讀寫