江蘇省淮安市八年級(jí)物理下冊9.1二力平衡教案1新版蘇科版

二平課題9.1二平

執(zhí)教課時(shí)1課

教學(xué)方

實(shí)驗(yàn)、討論、歸納教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)用具

通過觀察分析，知道什么是二力平衡。通過實(shí)驗(yàn)探究知道二力平衡條及物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀.在探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作團(tuán)隊(duì)精神。通過觀察分析，知道什么是二力平衡。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道二力平衡條件二力平衡條件小卡片、細(xì)線、滑輪兩個(gè)、鐵架臺(tái)、鉤碼一盒、鉛筆橡皮泥、水杯兩只、水、鹽水、彈簧測力計(jì)、密度.學(xué)生主

要教學(xué)過程（一設(shè)境，引入新課扣人心弦的雜技表演。（二課學(xué)

活動(dòng)引入課題教看圖分析：停泊在海面上的航天測量船、勻速上升的潛水艇、吊在天花板上學(xué)的電燈、緩緩降落的神州飛船回收艙。師：a、這些物體各處于什么運(yùn)狀態(tài)呢？

舉例說明過b、他們分別受到哪些力的作用？學(xué)生回答：

學(xué)生程師：物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻直運(yùn)狀，們就說物體處于平狀，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱作平衡力。

回答設(shè)師：以上這些物體的受力情有么特征？學(xué)生回答：

歸納總結(jié)計(jì)師：當(dāng)體兩力作下于平狀時(shí)就作力衡[提出問題：力平衡需要什么件呢？請大家大膽的猜想。[學(xué)生猜想：1師：哪位同學(xué)猜想的正確呢，請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究驗(yàn)。[實(shí)探究

學(xué)生猜想學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條示：大小、方向、作用點(diǎn)是決定力作用效果的三個(gè)要素。探究二力平衡件，可以從這三個(gè)要素制定實(shí)驗(yàn)方案：課堂實(shí)驗(yàn)[結(jié)論學(xué)生歸納出作用同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，設(shè)計(jì)且作用在同一直線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。即二力平衡的條件同、值實(shí)反、線滿足條件的兩個(gè)力叫做一對(duì)平衡力。[實(shí)探究生實(shí)驗(yàn)）在彈簧測力計(jì)下方掛100g砝讓彈簧測力計(jì)按下列要求運(yùn)動(dòng)觀可能出現(xiàn)的象，分析受力情況。在豎直方向保持靜止；在豎直方向勻速運(yùn)動(dòng)；根據(jù)1)、）兩種現(xiàn)象，可得出么結(jié)論。學(xué)生回答：結(jié)當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。［應(yīng)用生例二力平衡在生活中的應(yīng)用：學(xué)生回答：[書重力、力扇（重力、拉力中的粉筆（重力、靜摩擦力）等（三）學(xué)生鞏固練習(xí)：學(xué)生總結(jié)：布置作業(yè)：小制作：制作潛水艇模型。

歸納總結(jié)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)舉例2應(yīng)用課堂練習(xí)1.二力平衡板2.二力平衡