單親家庭對兒童心理發(fā)育的影響及對策

單親家庭對兒童心理發(fā)育的影響及對策單親家庭對兒童心理發(fā)育的影響及對策――類：遺傳與環(huán)境、教育。家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環(huán)境，對兒童心理發(fā)育的影響最大。和諧的家庭關(guān)系、父JGuidubaldi等研究證實(shí)，611Haskell及YablonskyBurt等人的研究發(fā)現(xiàn)來自破碎家庭的少年不良行為的概率大約是完整家庭少年的1.52倍。目前單親家庭已經(jīng)成為一個普遍的社會現(xiàn)象，子女的心理發(fā)育健康是心理學(xué)研究的重要課題。一、單親家庭對兒童心理發(fā)育的影響和，其心理健康遭到極大的損害。（一弗洛伊德的心理動力學(xué)理論及對單親兒童心理健康教育的啟示弗洛伊德是心理動力學(xué)理論的奠基人。他認(rèn)為人的精包含的內(nèi)容是可以①常行為和異常行為之間的區(qū)別反映的是成都的差異而不是種類內(nèi)在心理沖突減小到最低的人。李澤志2（2）優(yōu)化人格結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，發(fā)展合理的自我。（二）單親家庭兒童常見的心理問題1、孤獨(dú)感和拋棄感在父母離異后，孩子首先最明顯的感受就是感到寂寞孤獨(dú)。主要是由于父親或母親陪孩子交流談心的時間較少，對比以前父母對自己的用心和關(guān)注，在心靈深處有父母一方甚至雙方都不愛自己的感受，產(chǎn)生被拋棄的感覺。2、自閉自卑心理伴溝通，長時間造成自卑、自閉的不良的心理。3、自尊心扭曲和逆反仇視心理展為反社會的病態(tài)人格。4、容易產(chǎn)生不安全感的感情道路上產(chǎn)生一定的影響。5、性格不完善和性別移位（三）不同類型的單親家庭對兒童的不同影響1、父母離異家庭對兒童心理的影響a著父母、父子（女）和母子（女）固的①（女（女信任會造成其家庭角色的認(rèn)定出現(xiàn)偏差。b、家庭環(huán)境的改變對兒童心理的影響80%的單親家庭屬夫妻離異所致。由于父母離異，孩子（她c、父母性別角色對兒童心理的影響2、喪偶家庭對兒童心理的影響3、非婚生子女家庭對兒童心理的影響19.5%。隨著近年婚姻觀念的變革，我國非婚生子女也越來越多?？梢哉f，非婚生子女由于①顧瓊、桑青松2（1）②和特殊的成長環(huán)境常①另外，由于父母的關(guān)系受到道德的排斥，父親（或母親）二、單親家庭對兒童心理發(fā)育的影響機(jī)制“父母殘缺”“生活惡化”和“家庭沖突”等理論。(一)父母殘缺論(RollinsandThomas,1979)。(AmatoandKeith,。一些學(xué)者則批（二）生活惡化論根據(jù)離婚通常引起以母親為戶主的單親家庭生活水平下降的事實(shí)(MorrisonandCharlie,,迫使這些家庭不得不住在學(xué)校設(shè)施和生存環(huán)境都比較差的社區(qū)(Callahan,1989)，增加了孩子受到越軌文化影響的風(fēng)險。然而，從惡化論可以進(jìn)一步假設(shè)，如果單親母親再結(jié)婚，孩子的福利會得到改善，因?yàn)橹亟M家庭通常使經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)。但是，家庭重組并沒有消除父母離婚給孩子帶來的負(fù)面影響。因此，對孩子的負(fù)面影響不能都?xì)w因于離婚后的家庭貧困化。（三）家庭沖突論①2（9）率(McCoyandMartin,1983)之間持續(xù)不斷的嚴(yán)重敵對和抗?fàn)帉⒆佣远际且粓鰝ι钪氐臑?zāi)難。除此之外，我們還應(yīng)該考慮學(xué)校、社會環(huán)境的影響。首先是社會三、促進(jìn)單親家庭兒童身心理健康發(fā)展的對策（一）加強(qiáng)教育與溝通對兒童進(jìn)行及時有效的心理輔導(dǎo)，要設(shè)身處地地用兒童的眼光去看他們的世界，體察他們的感受，體會他們的思想，只有當(dāng)孩子覺得家長真正理解和體諒他們時他們才會舒暢和愉快，才會把心中的苦悶、秘密說出來接受對他們的心理干預(yù)。1、恢復(fù)和調(diào)整家庭的功能，給予孩子關(guān)愛，創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍，幫主孩子正確的面對現(xiàn)實(shí)，重新父母的愛，并且要用實(shí)際行動來體現(xiàn)對孩子的愛，讓單親家庭兒童感受到父（母）以及老師給予的心理支持，使之產(chǎn)生安全感。2、讓單親家庭兒童宣泄心中的苦悶和委屈。父（母）一方出心里話，讓他們釋放心中的苦悶、委屈和痛苦，以達(dá)到心理平衡。單親家長要想辦法幫助孩子疏導(dǎo)他們的情緒，使孩子愿意向父(母)傾訴，并得到父（母）的開導(dǎo)和幫助。3、改善教養(yǎng)方式，培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立性，拋棄過分溺他們獨(dú)立解決問題的能力。4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會賞識孩子，鼓勵他合理的期望。(二）重視愛的體驗(yàn)與奉獻(xiàn)劉松巖2）會。（三）尊重人格和激勵自信1小時成為父親和兒子的共同學(xué)習(xí)時間，家長帶頭學(xué)，為孩子營造了一個良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍。然后，小明的脾氣性格有了明顯的改變