一年級班主任心得班級管理問題小結(jié)與反思

一年級班主任心得班級管理問題小結(jié)與反思班級管理工作不但是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是班主任工作的要點所在。作為一名新教師，擔當班主任工作更是承受著巨大的壓力，特別是一年級的學(xué)生，正在經(jīng)歷從少兒園到一年級的轉(zhuǎn)變，他們帶著奇異，在班里的狀態(tài)經(jīng)常也是亂哄哄的，自律性、自覺性都比較差，這，班主任就要在班級管理方面多下功夫，以愛和耐心對他們進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。下面我主要針對班級管理中存在的問題及對付策略進行反思和商議。一、一年級班級管理中存在的主要問題、缺乏優(yōu)秀的文明行為習(xí)慣。、自律性差、課堂紀律差，主要表現(xiàn)為，上課注意力不集中，低聲私語，愛說話，小動作多。、安全意識不足，主要表現(xiàn)為課間愛追趕打鬧，上課鈴聲響你追我趕跑教室。、缺乏優(yōu)秀地衛(wèi)生習(xí)慣，主要表現(xiàn)為隨地丟紙屑。二、對付策略、編兒歌，提效率。有時，老師一句一句地說，繁瑣又無效，學(xué)生一時難以記住，而經(jīng)過編寫兒歌，把要求編在兒歌里，簡單了然，而且朗朗上口，學(xué)生也比較有興趣，比方，讀書寫字時，學(xué)生總是不由自主也許彎著背，也許腳放不平，也許眼睛趴在本子上等，總是忘記正確姿勢，而經(jīng)過編“寫字歌”，“讀書姿勢歌”等，可以提示學(xué)生保證正確坐姿，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。、有耐心，多提示。一年級學(xué)生總是管不住自己，自制力差，這就需要老師保持耐心，多提示，使之注意力集中。比方，低年級學(xué)生貪玩，課間玩耍不易收心，總是忘記課前準備，粗心大意，上課鈴響了，教室里仍舊獨斷獨行，亂哄哄一片，這時候，老師要保持耐心，可以提前一兩分鐘進教室，提示孩子準備好上課需要的書和文具。、樹模范，促進步。行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)以夸耀激勵為主，可以經(jīng)過小組競賽、個人競賽等形式，當孩子表現(xiàn)好時，及時地進行夸耀，積極地流傳積極因素，抵制消極因素，我主要采用小貼紙兌換小獎狀的獎勵方式，提高學(xué)生的積極性，、提高課堂授課能力，用人格魅力感染學(xué)生。教書育人是教師的主要職責，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生注意課堂行為規(guī)范，遵守紀律，但遵守紀律其實不是最后目的，要點在于培養(yǎng)他們的主動精神，引導(dǎo)孩子真切地熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。這就要請教師從內(nèi)心出發(fā)，提高個人魅力，目染耳濡之中感染孩子，善于啟示引誘，調(diào)動學(xué)生地學(xué)習(xí)積極性，讓他們真切地享受學(xué)習(xí)，陶醉在學(xué)習(xí)的樂趣之中。一年級的孩子是新同學(xué)，我也是一名成長中的新老師，以上見解還有很多的不足之處，我要主動學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗，連續(xù)探究。誠然班主任的工