2021屆潮州市潮安縣鳳凰中學高三語文上學期期末考試試卷及參考答案

2021屆潮州市潮安縣鳳凰中學高三語文上學期期末考試試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。老謝①伴入夢來。清明節(jié)，老謝沒回老家，自然沒能去給老伴上墳。大約老伴手頭緊，從地府托夢來了。醒來時，老謝說，梅子啊莫怪我，雖然我只是個伙夫，順帶干點接送孩子的活，但離了胡蘿卜也整不出一桌酒，兒子他們需要我，你得理解。一個月前，到了“交班”時間，老謝安頓好八十出頭的老母親，才從老家奔赴深圳，幫兒子帶兒子，即帶孫子。所謂“交班”，也就是男女雙方老人，來深圳幫忙帶孩子，負責接孩子上學放學，他們半年輪一次崗，油煙途經排煙管，躥到他們家。多多撂下顏料筆，在鼻孔前方揮舞手掌，表達對刺鼻怪味的不滿。沖鄰居墻壁努嘴，老謝說，多多，你猜炒的啥？閉眼作思考狀，兩秒過后，多多說，猜不到，爺爺你告訴我！老謝說，是辣子雞。這次炒法跟上回不一樣，作料換了，沒放干尖椒，放的是豆瓣醬。他看見多多吞了一口涎水。多多便笑：爺爺屬狗的，鼻子靈，辨得出味。多多說，他們是深圳人。老謝就笑，多多在深圳出生，大概在他眼里，這座城市所有人都是深圳人。聊鄰居家的菜肴，是爺孫倆的固定話題。有時候，老謝也跟多多扯更多閑話，比如他年輕時拜師學廚藝，飽得、餓得、熱得、冷得，流過的血汗、吃過的苦頭最終都長成身體里的血肉；比如如何炒菜，如何把菜做得風生水起、色香味俱全。多多似懂非懂，偶爾眨眼或點頭，表示認可。老謝說，那邊炒雞蛋，這回放了香蔥。老謝說，今天他們做了回鍋肉，該早點起鍋，晚個九秒十秒，肉就老了。老謝說，做辣子雞，得用雞腿肉，剔除骨頭后改刀將肉切成小塊，再添鹽、胡椒粉，灑料酒拌勻，腌漬五分鐘，再拌淀粉，下鍋時一定得掌握好火候。周末，是一家人能聚齊一起吃飯的日子。坐飯桌上，老謝瞧出不對勁，兒子兒媳光顧夾菜扒飯，基本上是零交流。就算說話，也是一問一答，這邊問一句，那邊答一句，那邊問一句，這邊答一句。老謝看在眼里，喊孫子多多吃蔬菜，不能盡吃肉，不吃素，容易犯便秘。他想找機會，跟兒子聊一聊，不能把日子過得別別扭扭的，誰誰都不舒服。他總是尋不到機會開口，兒子一會兒躺他的臥房休息，一會兒坐書房電腦桌前處理事務，一會兒又陪多多看繪本、給多多講故事。老謝失眠了，他心里有事，放不下。對老謝來講，放不下的事，已不多，兒子的事，算一件。要說最放不下的事，則是留守老家的母親的生活起居。來深圳后，老謝把母親交給小妹，請小妹幫忙照顧。他嘴里喊小妹，其實小妹也五十八了。出門前，他跟小妹約定好，固定時間，每個星期六夜里八點，他會跟她和母親打電話，沒緊急事，小妹不用打給他。所以，老謝最怕的，就是臨時接到小妹電話。又一天黃昏，手機鈴響了，老謝一瞧，是小妹打來的。他心頭一緊，腦殼閃出一個念頭——老母親出事了。小妹告訴他，母親想吃他燒的紅燒排骨。幸好，母親沒事，老謝舒了口氣，告訴小妹——排骨得挑一字肋排，砍成段，四五厘米長，放入沸水中祛除血水，準備干辣椒、丁香、姜片、鹽、老抽、生抽、料酒、冰糖等作輔料……又說，要用大火收汁，待湯汁變濃，再添入味精后起鍋。老人吃得清淡，記得少放味精和調味品。五月十二日，從幼兒園回來，步行至小區(qū)樓下，老謝目睹鄰居四川夫妻，他們站在自制的鐵皮桶旁燒老謝憶起過世的老伴，還有老伴患癌癥臨終前那段灰暗的日子。陽光普照，夏季的風吹在老謝身上，卻令他感到無比寒冷……為編者所加。1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說第三段屬于插敘，交代了老謝前往深圳的無奈，揭示了中國社會普遍存在的“老漂”問題。B.小說人物語言具有個性化色彩。老謝的語言和他的廚師身份很吻合，孫子多多的語言活潑有趣，很符合C.老謝電話里告訴小妹紅燒排骨的做法，非常細致，和前文照應，旨在再次突出他的廚師身份和廚藝的高D.小說結尾運用了反襯手法，以深圳夏日的陽光、暖風反襯了老謝想到患癌癥的妻子去世前的痛苦情景時2.老謝是個怎樣的人?請簡要概括并結合文本加以分析。3.小說情節(jié)并不曲折，卻很有內涵，請?zhí)骄啃≌f的情感意蘊。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文章，完成各題。蚊子為什么沒有被雨滴砸死①漫步細雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側傾斜，并通過“側身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側滑落；當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側向微調與雨滴分離并恢復飛⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受⑥雖說蚊子柔弱如風中柳絮會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。動物往往有著比人類更豐富的經驗，它們在千萬年的進化過程中擁有了適應生存環(huán)境的生理結構和功能。比如，如何更好地設計微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。4.本文說明的主要內容是()A.蚊子，在雨中漫步簡直是一場災難。B.胡立德教授等人用高速攝像，觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。C.漫步雨中的蚊子沒有被雨滴砸死的原因。D.如何更好的設計微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕流地飛翔。5.第五段畫線句使用的兩種說明方法是()A.列數字，打比方B.列數字，分類別C.舉例子，打比方D.列數字，作比較6.根據文章內容，下面推斷不正確的一項是()A.與蚊子同類的昆蟲，身體越輕，就越能夠承受雨滴擊中它時產生的沖擊力。B.在防水性細毛的保護下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的。C.雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。D.當蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時，其實蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。7.下面對文章理解正確的一項是()A.人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降，因而蚊子不去躲避雨滴，就會因遭到雨滴的沖擊而受傷。B.對體積微小的昆蟲而言，雨中漫步簡直是一場災難，因為一滴雨的重量不少于蚊子體重的50倍。C.小小的蚊子是個太極高手，它能以柔克剛化解高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。D.蚊子必須在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前迅速擺脫雨滴飛起才能成功逃生。8.下面各項中不屬于在雨中飛行的蚊子沒有雨滴砸死的原因()A.蚊子本身的體重很輕。B.蚊子往往順應雨的趨勢落下。C在雨滴落下前飛走。D.蚊子身上的毛有疏水性。閱讀下面的文章，回答問題。天津的開合橋開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經濟的橋梁結構。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的為什么天津有這樣多的開合橋呢?對陸上交通來說，過河有橋，當然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預留一個要等于河上航行的船的可能最大高度。根據河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要而正橋就妨礙了水上交通:為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的居民也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應當設法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結構。天津開合橋多，就是開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋連在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜一樣，以便讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢?因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風行一時，但在近數十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務呢?應當說，有幾種改進的可能:一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動:二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間:三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久。9.下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項()A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。B.在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C.引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D.在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。10.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是()A.開合橋成為天津的“特產”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關。B.建橋時，正橋橋面高出兩岸高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D.改進開合橋的關鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)①長孫熾字仲光，上黨文宣王稚之曾孫也。祖裕，魏太常卿、冀州刺史。父兕，周開府儀同三司、熊絳二州刺史、平原侯。熾性敏慧，美姿儀，頗涉群書，兼長武藝。建德初，武帝尚道法，尤好玄言，求學兼經史、善于談論者，為通道館學士。熾應其選，與英俊并游，通涉彌博。建德二年，授雍州倉城令，尋轉周至令。頻宰二邑，考績連最，遷崤郡守。入為御正上士。熾從信州總管王長述溯江而上。以熾為前軍，破謙一鎮(zhèn)，定楚、合等五州，擒偽總管荊山公元振，以功拜儀同三司。及高祖受禪，熾率官屬先入清宮，即日授內史舍人、上儀同三司。尋以本官攝判東宮右庶子，出入兩宮，甚被委遇。加以處事周密，高祖每稱美之。授左領軍長史，持節(jié)，使于東南道三十六州，廢置州郡，巡省風俗。還授太子仆，加諫議大夫，攝長安令。與大興令梁毗俱為稱職。然毗以嚴正聞熾以寬平顯為政不同部內各化。尋領右常平監(jiān)，遷雍州贊治，改封饒良縣子。遷鴻臚少卿。③后數歲，轉太常少卿，進位開府儀同三司。復持節(jié)為河南道二十八州巡省大使，于路授吏部侍郎。大業(yè)元年，遷大理卿，復為西南道大使，巡省風俗。擢拜戶部尚書。吐谷渾寇張掖，令熾率精騎五千擊走之，追至青海而還，以功授銀青光祿大夫。六年，幸江都宮，留熾于東都居守，仍攝左候衛(wèi)將軍事。其年卒官，時年六十二。謚曰靜。子安世，通事謁者。11.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項是(1)尋轉周至令()A．八尺為一尋B．尋找尋求C．隨后不久D．沿著順著(2)及高祖受禪()A．追及趕上B．到等到C．涉及推及D．以及和12.寫出下列加點詞在句中的意思。(1)以功拜儀同三司()(2)謚曰靜()13.下列斷句正確的一項是()A.然/毗以嚴正/聞熾以寬平顯為政/不同部內各化。B.然毗以嚴正/聞熾以寬平/顯為政不同/部內各化。C.然毗以嚴正聞/熾以寬平顯為政/不同部內/各化。D.然毗以嚴正聞/熾以寬平顯/為政不同/部內各化。14.把第①段畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。15.“高祖每稱美之”的原因除了“處世周密”，還有________，________。16.根據文意概括長孫熾有哪些性格品質特點。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。宿濟州西門外旅館寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔①人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。(注)：⑥愔愔：寂靜無聲17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.詩一二句由暮寫到夜，由野外寫到室內，形成一種清冷孤寂的氣氛。B.這首詩中的燈光、雨聲、馬嚙，其亮度和響度都是低弱的，情調一致，都對詩人的情懷起著襯托作用。C.末句中的“疲馬”起到反襯作用，以馬的疲憊襯托了詩人奔波勞頓漂泊之苦。D.“壁里青燈乍有無”是說燈光忽明忽暗，乍有乍無，這是由于燈芯小且有風吹的緣故。18.請從情景關系的角度來賞析本詩。(三)名篇名句默寫(6分)19.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸去來兮辭》中的“_________，_________”兩句在內容上形成鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質生活的清貧之間的對比。(2)《滕王閣序》中王勃登上滕王閣放眼遠望，寫出了山川景象的句子是：_________，_________。(3)《逍遙游》中以菌和蟬為例來說明“小年”一詞的兩句是“_________，_________”。(4)《陳情表》用“_________，_________”兩句表達缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)20.結合下面兩幅圖表，補寫下面材料文字中的空缺部分。萬噸，同比增長6.0%；2017年中國垃圾清運量為21520.9萬噸，同比增長來看，___________③。所以，國家需要在政策上推動垃圾處理，加大生活垃圾清運投入，給環(huán)境治理“減負”。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)21.在下列各組對話中，語言表達得體的一項是()A要有困難，可以繼續(xù)到府上來找我。”孫小明慷慨地說。B小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您的黃瓜多少人民幣1千克？”C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。生活中許多事情，只要我們主動一些，往往會出現(xiàn)新的局面?！懊熳运]”是主動推薦自己，從而脫穎而【1題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。C項，“旨在再次突出他的廚師身份和廚藝的高超”錯誤。結合“小妹告訴他，母親想吃他燒的紅燒排骨”分析可知，這個情節(jié)主要是為了突出老謝對老母親的關懷無微不至，突出他的赤子情懷?！?題詳解】分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。結合“他總能聞到隔壁的菜香飯香。鄰居又在炒辣子雞。油煙途經排煙管，躥到他們家”“這次炒法跟上回不一樣，作料換了，沒放干尖椒，放的是豆瓣醬”“老謝問過孫子多多，隔壁住的是不是四川人”“老謝說……該到了‘交班’時間，老謝安頓好八十出頭的老母親，才從老家奔赴深圳，幫兒子帶兒子，即帶孫子”“對老謝來講，放不下的事，已不多，兒子的事，算一件。要說最放不下的事，則是留守老家的母親的生活起居”分析可知，重視親情，心系親人。結合“周末，是一家人能聚齊一起吃飯的日子……喊孫子多多吃蔬菜，不能盡吃肉，不吃素，容易犯便秘”“老謝憶起過世的老伴，還有老伴患癌癥臨終前那段灰暗的日子。陽光普照，夏季的風吹在老謝身上，卻令他感到無比寒冷……”分析可知，心系故土，內心孤寂。【3題詳解】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。解答此類試題，整體閱讀，宏觀感受，把握作品思想內容，就等于抓住了探究的精髓。抓關鍵性語句。作品中主要人物的語言、行動，以及作者的評述、理句、意味深長的雙關句、生動可感的修辭句、觀點鮮明的議論抒情句以及結構上起到重要作用的語句。注意小說這一文體的特征，解讀時緊扣三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。從小說的情節(jié)和人物形象入手剖析主結合“對老謝來講，放不下的事，已不多，兒子的事，算一件。要說最放不下的事，則是留守老家的母親的生活起居”“老謝憶起過世的老伴，還有老伴患癌癥臨終前那段灰暗的日子”“來深圳幫忙帶孩子，負責接孩子兒子婚姻家庭問題的擔憂和找不到機會溝通交流的焦慮；結合“他總是尋不到機會開口”“老謝失眠了，他心有時候，老謝也跟多多扯更多閑話”“周末，是一家人能聚齊一起吃飯的日子。坐飯桌上，老謝瞧出不對勁，兒子兒媳光顧夾菜扒飯，基本上是零交流”“他總是尋不到機會開口”“老謝失眠了，他心里有事，放不下”“老謝憶起過世的老伴，還有老伴患癌癥臨終前那段灰暗的日子”等分析可知，作者對在外漂泊的老人心理和精神需求不能得到滿足的社會問題的關注和憂慮?！军c睛】探究“作品的意蘊”：指文本所蘊含的思想、感情等多種內容，屬于文本結構的縱深層次。文學作品所表現(xiàn)出來的意蘊，有社會的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實的歷史的意義，也有心理的、情感的、審美的意義。從作者主體方面來說，文本中的意蘊，是其思想、意識、情感的綜合體?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.只是為了引出下文“但是，在這‘甲殼蟲汽車雨’中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？”，不是本文B.是為了找到“在這‘甲殼蟲汽車雨’中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損”的原因，不是本文說明的主要內容。D.是說明科學家研究了“蚊子沒有被雨滴砸死的原因”在機械技術方面的應用，不是本文說明的主要內容?！?題詳解】本題考查學生分析文章語句說明方法的能力。常見的說明方法有：舉例子、作比較、列數字、分類別、打比方、下定義等。“它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300”是列數字的說明方法；“這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上”是打比方的說明方法。畫線句子沒有使用分類別、舉例子、作比較的說明方法?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，根據文中信息進行推斷的能力。B.“雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的”推斷錯誤。蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生”并沒有指出“雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的”，選項推斷過于【7題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“因而蚊子不去躲避雨滴，就會因遭到雨滴的沖擊而受傷”理解錯誤。根據原文第①段“但是，在這‘甲殼蟲順應它的趨勢落下”可知原文并沒有“蚊子不去躲避雨滴，就會因遭到雨滴的沖擊而受傷”的內容。B.強加因果，原文第①段“一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，與前一句“但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難”構成因果關系。D.曲解文意，原文第⑦段“蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生”，但不是說明“蚊子必須在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前迅速擺脫雨滴飛起才能成功逃生”?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.根據原文第③段“他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕”，可知選項是在雨中飛行的蚊子沒有雨滴砸死的原因之一。B.根據原文第④“原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下”，可知選項是在雨中飛行的蚊子沒有雨滴砸死的原因之一。C.根據原文第⑦段“這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生”，可知蚊子并不是在雨滴落下前飛走，選D.原文第⑦段“蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性”，可知選項是在雨中飛行的蚊子沒有雨滴砸死的原因之一?！?題詳解】本題主要考查理解文中重要概念的含義的能力。C項，“上引橋的車輛必須繞道”錯誤。原文為“上引橋的車輛有的是要繞道而行的”?！?0題詳解】本題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。B項，“河流平時的水位”錯誤。結合原文“根據河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度”分析，應該是“在洪水時期的水位”?！?1題詳解】本題考查辨析文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目，需要學生平時注意積累文言實詞的解釋含義，有的詞還可根據其結構推斷詞義，同時要考慮詞性活用現(xiàn)象，然后與選項內容逐一比對，辨析出最恰當含(1)尋轉周至令，句意為：不久轉任周至縣令。尋：不久。(2)及高祖受禪，句意為：等到隋高祖受周禪讓時。及：等到?！?2題詳解】本題主要考查文言實詞的含義。解答此題要注意上下文，依據語意來推導。(1)以功拜儀同三司，拜：授予官職，句意：(他因)功拜授儀同三司。(2)謚曰靜，謚：死后封號，句意：謚號叫“靜”?！?3題詳解】本題考查學生文言斷句能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓，如果是動詞，賓語后可以停頓。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞要特別注意，同時還要注意結構上的對稱，省、對偶、反復等修辭。此句句意為：但梁毗以嚴正出名，長孫熾以寬厚公平出名，為政雖然不同，所轄地區(qū)都治得很好。“然”意為但是，其后不需要斷開，排除A?！芭迸c“熾”為人名，“毗以嚴正聞”與“熾以寬平顯”并列，中間斷【14題詳解】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如詞性活用、通假字、特殊句式、古今異義等?！?5題詳解】本題考查理解內容，概括要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題目要求；然后找出原文中相關段落內容并進行翻譯；最后根據題目要求，概括答案。從原文“加以處事周密，高祖每稱美之”中可知，需要從前文中尋找高祖稱贊他的兩處原因，從“破謙一鎮(zhèn)，定楚、合等五州，擒偽總管荊山公元振”“熾率官屬先入清宮”中可知其軍功赫赫，屢立戰(zhàn)功；從“以本官攝判東宮右庶子，出入兩宮，甚被委遇”中可知其處理宮中事務也能妥善得當，所以受到重用?！?6題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。解答此類題，首先找到描寫人物，敘述事件相關的內容，然后結合語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質、才智等總體上把握人物形象特點，然后根據文中描寫人物言行舉止的語句，反映人物品性特征的事件，以及作者的議論，或作者借作品中其他人物對他進行評價的語句提煉或概括即可，注意各點之間不要重合，不要互相包含。第一段“熾性敏慧，美姿儀，頗涉群書，兼長武藝”中可知其聰敏博學，文武雙全。第二段“以熾為前軍，破謙一鎮(zhèn)，定楚、合等五州，擒偽總管荊山公元振”和第三段“吐谷渾寇張掖，令熾率知其處事周密，為政寬和公平；“與大興令梁毗俱為稱職”可知其善于治理。長孫熾字仲光，上黨文宣王長孫稚的曾孫。祖父長孫裕，曾做西魏太常卿和冀州刺史。父親長孫兕，北周開府儀同三司、熊絳二州刺史、平原侯。長孫熾生性敏慧，容貌俊美，頗讀群書，兼善武藝。北周建德初，周武帝崇尚道法，尤其喜歡玄學，求取那些兼通經史、善于談論的人，為通道館學士。長孫熾應其選，與英才們一起，讀書讀得更多。建德二年(573)，授他雍州倉城縣令，不久轉任周至縣令。連任兩縣縣令，政績連連，成為最突出者，遷任崤郡太守。入京為御正上士。隋高祖為北周丞相時，提拔他任丞相府功曹參軍，加封大都督，封為陽平縣子爵，食邑二百戶。升任稍伯下大夫。這年王謙反叛，長孫熾隨信州總管王長述溯江而上。王長述以長孫熾為前鋒，打破王謙所轄一鎮(zhèn)，平定楚州、合州等五州，俘虜偽總管荊山公元振。他因功拜授儀同三司。到隋高祖受周禪讓時，長孫熾率領部下先進宮中，清除雜人，即日授他內史舍人、上儀同三司。不久以本官兼任東宮右庶子，出入廢置州郡，巡視風俗民情。還京后，授他太子仆，加任諫議大夫，兼任長安縣令。他與大興縣令梁毗，都很稱職。但梁毗以嚴正出名，長孫熾以寬厚公平出名，為政雖然不同，所轄地區(qū)都治得很好。不久任右常平監(jiān)，升任雍州贊治，改封饒良縣子爵。后升任鴻臚少卿。幾年后，長孫熾轉任太常少卿，升任開府儀同三司。又持節(jié)任河南道二十八州的巡省大使，在路上被授為吏部侍郎。大業(yè)元年(605)，任大理卿，又為西南道巡省大使，巡視各地風俗。提拔當戶部尚書。吐谷渾進犯張掖，令長孫熾率五千騎兵擊退他們，追到青海而還，以功授銀青光祿大夫。大業(yè)六年，煬帝幸江都行宮，留長孫熾在東都留守，仍執(zhí)掌左侯衛(wèi)將軍事。這年在官任上去世，時年六十二歲。謚號叫“靜”。兒子長孫安世，任通事謁者?！?7題詳解】本題考查學生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面?！?8題詳解】本題考查鑒賞情與景的關系。解答時要先找出寫了什么景，抒了什么情，然后分析二者之間的關系。詩的一二兩句由暮寫到夜，由野外寫到室內，形成一種清冷、孤寂的氣氛。“寒林”，除了寫荒郊野景，黃葉零落，林木蕭疏，還暗寓著季節(jié)?！皻埲铡?，也是一方面繪景，紅日西沉，暮靄彌漫，同時也明點著時間，已近黃昏之時。冬日傍晚，“欲棲烏”，也就是“烏欲棲”，烏鴉要歸巢了。殘暉籠罩著疏林，寒林的梢頂盤旋著故名?！罢в袩o”即乍有乍無，也就是燈光忽閃忽閃，時亮時暗。這是由于燈芯小，且有風吹的緣故。烏鴉歸林，旅人投宿，在此日暮天寒之際，寓居于燈影幢幢的旅舍之內，詩人心旌搖蕩，思緒紛亂。詩的三四兩句由坐寫到臥，由雨寫到馬，宣泄了一種空虛、落寞的情緒。在昏暗的燈光之下，外面下起了了?！捌ｑR嚙殘芻”，既表明時間之久，夜之深，又表現(xiàn)聲音之弱。臥聽著疲馬嚙著殘芻，觸動著詩人疲于奔波，深感孤寂的情懷，更使他久久不能入眠?？傊@首詩借殘日的余暉，青燈的微光，小雨的細聲，疲馬的嚙芻等自然之景，形成一種幽寂、空漠的意境，表達了詩人羈旅之中感到飄泊無定、前路茫然的感情，寓情于景，頗具功力?！?9題詳解】倚南窗以寄傲(2).審容膝之易安(3).山原曠其盈視(4).川澤紆其駭矚(5).朝菌不知晦朔(6).蟪蛄不知春秋(7).外無期功強近之親(8).內無應門五尺之僮【詳解】本題考查學生描寫名篇名句的能力。小題1注意不要將“倚”誤寫為“依”；小題2注意難寫字“紆”的寫法；小題3注意兩句的順序，不可顛倒，另還要注意難寫字“晦朔、蟪蛄”的寫法；小題4注意不要將“僮”誤寫為“童”?！?0題詳解】【詳解】本題考查學生表文轉化能力。先審讀題干，然后讀圖，從圖中分析關系，得出結論并給出建議?；罾暹\量就已呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢”既概括了圖表的內容，也為后面“2018年”句子填寫做鋪墊。理清這個思路不難得出第二處句子是“全國垃圾清運量將達到22850.5萬噸”。最后幾個句子由“所以”引領，提到垃圾清運的壓力，而第三處前面句子提供了總結的角度，這樣只能寫“中國生活垃圾清運能力遠小于生活垃圾生產能力”?！?1題詳解】考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉A項，府上：是指對別人的家或老家的尊稱。語境為孫小明稱自己的家為府上了，使用錯誤。B項，“人民幣1千克”中的“人民幣”“千克”為書面語，不符合口語要求，且說話的對象為“菜農錢大爺”，也不符合人物身份的要求。可以改為“大爺，您的黃瓜多少錢一斤啊？”C項，令尊：是稱對方父親的敬詞。此處可以改為“家父”。色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據場合、對象準確遣詞造句?！?2題詳解】讓主動之花開滿人生之路花兒主動地選擇吸收對自身有利的物質，供己所需，從而鮮艷多姿，馨香無比；鳥兒主動展翅飛翔于廣袤的天空，錘煉自己的意志，從而自由翱翔，飛向遠方。人，這世界的智者，要想實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造輝煌，更應當具有這種主動的精神。主動是黑夜給我了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明；主動是山重水復疑無路，轉彎后的柳岸花明又并在電影《一個都不能少》中扮演女主角，她的名字——魏敏芝傳遍了大江南北。如果不是主動，她怎么會把自己的理想嫁接到那么高的地方？如果不是主動，她怎么會讓自己的人生主動是積極向上，是進取，是面臨挫折與苦難時的堅強。一生窮困潦倒的作曲家巴赫，為了翻看樂譜資料，趁哥哥睡熟之際，爬上屋頂，在月光下，抄曲譜；為了練琴，常常徹夜不眠；為了聆聽名字的演奏，常常步行數十里……沒有任何人逼迫他這么做，相反，相依為命的哥哥還阻止著他。但是，哥哥，貧困都沒有攔住他主動學樂的腳步，是主動讓他有自己的信念；是主動讓他給我們留下了豐富優(yōu)美的音樂創(chuàng)作；是主動讓他所有的傷口都充滿生機和向往……也許生活中的你還在等待著伯樂，那么我想告訴你，那需要時間，而且還可能留下一輩子遺憾。主動你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開為了證明自己是花，而非草，花兒主動地汲取營養(yǎng)，將生命延伸到最高處，給世界一個美麗的笑容，不管誰在乎與否，都會主動實現(xiàn)自己的價值。人不是機器，無需他人按紐才能啟動，我們有血有肉有思想，應該主動的啟動自己。主動學習，主動思考，主動道謙，主動改正，主動挑戰(zhàn)，在主動中健康成長。讓主動之花開滿人生之路吧！動太陽透過屋檐成了一個金色的漏斗將滿滿的陽光流瀉到一個拖著長辮穿著長袍的中年男人身上。(如此長句，不同凡響)他被一群身著洋裝的男人上下打量著，個個嬉皮笑臉。一個叫“美國”的男孩拽了拽他長發(fā)，一個叫“日本”的男人竟擊打了他一拳。他的臉紅紅的，拳頭緊縮。直到上課大家才停止喧鬧。凜冽的風“鳴嗚”地拍打著窗欞,窗臺上的枯草耷拉著腦袋。天灰蒙蒙的,懶散著臉。他如此不習慣這里以致他一直在走神。(生活環(huán)境讓“他”很不適應渲染了一種冷清的氛圍，同時也為下文作鋪墊)“不會，但我會水墨畫并且我的龍須畫得特別好?！彼肓讼胝J真地說道。但我會拉二胡，不信你聽?！彼碓谧约旱亩曋小！崩蠋熋加铋g擰成一個“川”字?！懊绹眰冊僖脖锊蛔×嗽瓉硐癖混俣窢C過一樣平整又嚴肅的表情，現(xiàn)在被火焰燃燒似的掀起滾滾熱浪，(他無法融入美國社會更無法接受西方文化)他躺在床上，出神地望著天上的月亮，想起家鄉(xiāng)的妻兒，想到了積弱積貧的祖國，想到了自己到大洋小樹林里拉二胡練嗓子，畫龍須；同時也開始學畫油畫練小提琴唱搖滾。(扣題，主動尋求改變)轉眼，到了春天，大地還在雪下做著純潔的夢?！懊绹眰儽е^驚叫著抱怨著這早春天氣的寒冷。到了教室，被眼前的“中國”驚呆了，他已剪掉了那長長的小辮子，手里操著小提琴，那原本光滑的指肚爬上一一“中國”迎著他們的視線：“我主動向你們學習不僅僅是為了證明我們中國人并不比你們差，更是為了拯救我的祖國，同時也是為了你們日后主動向我學習中國文化！”“美國”們的心跳像無阻尼運動的篩子，在一個平面擺來擺去，周期越來越小，頻率越來越高。他們紛紛豎起大拇指連連稱贊，并急不可耐地請“中國”教他們拉二胡、唱京劇、畫龍須。窗外的風變小了溫柔地在窗口上吻出一朵冰花，陽光用金色的手把冰花撫平窗臺上的那顆枯草也悄悄地生出嫩芽。是的，春天會來把大地的愿望實現(xiàn)，中國主動向世界學習成為世界，上強大民族的愿望也將實現(xiàn)。主動的力量是無窮盡的！(細節(jié)描寫很成功，點題，引出文章主旨，立意深刻)【詳解】本題考查學生寫作的能力?！緦忣}】本題屬于材料作文，先看材料，材料第一句話“只要我們主動一些，往往會出現(xiàn)新的局面”，是中心錯誤并主動接受懲罰，“更上一層樓”是主動追求，以達到更高的目標。可見，此則材料的關鍵詞是“主動”，由“主動”就會自然想到“等待”“被動”等話題。從“主動”角度，可寫“做任何事情都要主動，如果不主動，就會自我毀滅”“被動就等于失敗”“只要你主動就一定能勝利”等；作文要求“結合你對生活的體驗”來寫作，因