2020三年級語文下冊第一單元第2課燕子教案3新人教版

燕子授課目的：1、正確讀寫本課的13個生字，正確認讀“靈巧、橫掠、倦了、閑散”等詞語。重申多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的3—5自然段。3、學習按必然序次抓住特點的觀察方法，培養(yǎng)學生抓住特點描述事物的能力，積累好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容，抓住描述燕子和春天的語句，感悟燕子的爽朗可愛和春天活力盎然的情形，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，增強學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。授課重點：1、重視領(lǐng)悟燕子的可愛和活力勃勃的春天景色。、學會按序次、抓特點的觀察方法。授課難點：理解課文中重點句子，“為春光平增了好多生趣?！笔谡n準備：教師準備：課件。學生準備：預(yù)習課文、找有關(guān)春天的成語授課時數(shù)：2課時授課過程：第一課時一、謎語導入，激發(fā)興趣。1.小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。房子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。（打一動物）春天，爽朗可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計妄圖：謎語導入，引起學生的興趣，同時突出了燕子的外形特點，學生自由回答，可能會聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句，也可能想到有關(guān)春天的詞語等?！?.板書課題?！把唷笔莻€象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。書寫時各部分重要湊。介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習，牢固基礎(chǔ)1．檢查生詞認讀情況（出示詞語：似的、聚攏、靈巧、橫掠、倦了、閑散、纖細）2．檢查生字識與寫1）學生找出簡單讀錯的生字。預(yù)設(shè)點：a“似的”的“似”，“橫掠”的“掠”易讀錯。b多音字“散”和“桿”。“幾支木桿”，讀“ɡ?。睢?，旗桿（ɡāｎ），它還有一個音念“ɡǎｎ”，槍桿（ɡǎｎ）。2）顯現(xiàn)難寫的生字。“拂”，筆順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計妄圖：此環(huán)節(jié)主若是檢查學生的預(yù)習情況，重申課文中簡單讀錯的生字，顯現(xiàn)難寫生字的書寫。】檢查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時一、精讀感悟，重點打破學習第一自然段（感覺外形美）1）生讀第一自然段。找出課文中描述了燕子的哪些部分？2）作者是按什么序次來描述燕子的？【設(shè)計妄圖：引導學生學習描述事物要抓住主要特點。過抓住特點的方法，描述外形?！浚?）指導學生感情朗讀第一段，感覺燕子的外形美。

可要修業(yè)生課下觀察一個小動物，

通學習第二自然段（感覺春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？重申重點句子“為春光平增了好多生趣”?！捌皆觥本褪歉粚樱瓉硪呀?jīng)很有生趣了，而燕子的到來，使春天更加生趣盎然了。（2）如何理解“趕集似的”？（3）練習配樂有感情地朗讀第二自然段。學習三、四自然段（感覺翱翔美）1）出示自學指導：讀三、四自然段。你感覺到哪一個詞，哪一個句子描述的美是獨到的。畫下來。2）依照學生自學情況，指導自學。3）指名報告：預(yù)設(shè)：1）預(yù)設(shè)一：“‘唧’的一聲，已由這里的稻田上，飛到那里的高柳下了?！睆摹斑蟆笨梢灶I(lǐng)悟出，燕子飛得速度很快，憂如一眨眼就飛過去了。2）預(yù)設(shè)二：“還有幾個卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，有時沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地漣漪開去。”“沾”字可以感覺到燕子飛得輕而快?！靶A暈”很美，一圈一圈，閃著彩色的光。4）練習讀背三、四兩自然段。學習第五自然段（感覺逗留美）出示自學指導：讀第五自然段。畫下你認為好的句子或詞語指導自學，指名報告。練習讀背第五節(jié)。【設(shè)計妄圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引導學生感覺燕子無論是翱翔時，還是逗留時，都是那么美麗可愛。這篇課文就是抓住了特點，用合適而優(yōu)美的詞語來描述燕子，表達了作者對燕子的喜愛之情。引導學生可以當堂背誦。】二、