2020三年級語文下冊第七單元習(xí)作國寶大熊貓教案2新人教版

習(xí)作《國寶大熊貓》1.依照資料和問題提示，能抓住特點，介紹大熊貓，并能有序次地寫下來。授課目的2.養(yǎng)成優(yōu)異的說寫習(xí)慣。連續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。重點難點授課重點：抓住特點有序次地介紹大熊貓。授課難點：介紹得生動幽默，把你的觀察和感覺寫清楚。授課課時2課時【授課過程】一、創(chuàng)立情境謎語激趣1.動物世界是一個特別奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，【設(shè)計妄圖：為螢火蟲會領(lǐng)路，蚯蚓會松土這些生活中奇妙的動物現(xiàn)象，相信你們了創(chuàng)立輕松快樂也必然觀察到了很多吧！地氛圍，用猜謎2.今天我們要來寫一寫一種動物，先來猜猜，它是什么動物呢？這的形式把學(xué)生帶種動物你認(rèn)識多少呢？（課件出示2）入課題，爾后引“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉導(dǎo)學(xué)生說自己對3.是的，是大熊貓，你猜對了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見人愛，是我大熊貓的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生想說、國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓。樂說的夢想。】二、利用資源學(xué)習(xí)表達(dá)（課件出示3：大熊貓圖片）對于大熊貓，你想認(rèn)識哪些問題呢？依照學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)以下：（課件出示4）1）大熊貓是貓嗎？2）大熊貓吃什么？3）大熊貓生活在什么地方？4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？5）大熊貓為什么被視為中國國寶？......

【設(shè)計妄圖：問題引領(lǐng)，資料展示，教給學(xué)生寫作的方法，解決一些疑難問題，減少了寫作的難度，理順了寫作的思路?！繋熾S生的回答，在題現(xiàn)在板書：外形（樣子）；生活習(xí)慣；為什么被視為國寶。（板書：外形（樣子）生活習(xí)慣為什么被視為國寶）（課件出示5）1）能夠參照以上信息，也能夠依照自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。2）學(xué)生登臺說。提示：說的同學(xué)要清楚、完滿、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時要先舉手。3）小組內(nèi)說，互相提建議、補(bǔ)充，再選舉代表登臺說。4）組織學(xué)生參加議論。議論時，重激勵，少責(zé)怪。[設(shè)計妄圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有序次地說，以激勵為主，激發(fā)學(xué)生說好的信心。]三、由說到寫，實現(xiàn)牽移師：剛剛很多小朋友都介紹了國寶大熊貓，說得很好，我知道還有很多的小朋友想登臺來說，可是課堂上不能能讓每個小朋友都來說。怎么辦呢？對，你能夠?qū)?，就是把自己想對老師、同學(xué)說的話寫下來。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說什么了嗎？提示：寫得時候每段前面要空兩格。學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不正確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。能夠跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對問題的解答是不是正確。將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、議論和更正。師：誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要更正？（師在這個環(huán)節(jié)仍要重激勵，抓住文中的閃光點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。）

【設(shè)計妄圖：不著印跡地指導(dǎo)學(xué)生從說到寫，進(jìn)行牽移，降低了寫作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會更正，盡量保證不同樣水平的學(xué)生都能獲得寫作的快感。能夠欣賞自己的，也能夠欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個詞語。?！俊驹O(shè)計妄圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生更正，培養(yǎng)學(xué)生更正作文的能力和耐心。】在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提建議，再更正一下。請小朋友為自己的習(xí)作配上美麗的圖畫或圖片?！景鍟O(shè)計】習(xí)作：國寶大熊貓外形（樣子）生活習(xí)慣為什么被視為國寶【課后反思】成功之處：1.教師設(shè)計的這節(jié)作文指導(dǎo)課《國寶大熊貓》，指導(dǎo)孩子們依照問題提示和資料信息，及課件出示的圖片，先用自己的語言生動地描述出來。讓孩子們學(xué)會結(jié)合熊貓的樣子、習(xí)慣、被視為國寶等特點，依照必然序次，描述出來。

以生活鍛煉學(xué)生查找資料、采集資料的能力。由于大家對大熊貓比較陌生，距離我們的生活較遠(yuǎn)，所以寫作前必然查找資料，認(rèn)識透徹，才能把大熊貓介