六年級英語教學工作計劃

小學六年級英語的教課工作計劃新學期，新開始，為適應新時期教課工作要求，使六年級英語教課工作有計劃，有組織，有步驟的展開，使此后教課工作獲得更大的進步和收效，現(xiàn)將本學期六年級英語教課工作計劃以下：一、學生剖析：六年級學生有其自己生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是同樣，這一階段學生開朗、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。基于學生在身心發(fā)展方面的特別性，應著重講堂學習的興趣性與實效性。經(jīng)過感性認識，指引學生擅長探究知識的本性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)換學生學習的踴躍性，保持他們對英語學習的濃重興趣。別的，學生在兩年的英語學習中，有了必定的英語學習基礎，但基于學生基礎錯落不齊的狀況，加大對后進生的轉變力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教材與課程標準履行狀況剖析：該教材是外研社依照教育部擬訂的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎上，與英國有名教育第一版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊體現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元供給若干任務型練習，包含一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：1、培育學生語感和節(jié)奏感。2、提升發(fā)音正確性。3、經(jīng)過這些英語國家少兒所熟知的歌謠，介紹必定的西方文化，此中一些不常用單詞，不要修業(yè)生在歌謠以外學會使用。在本冊，我們要去美國接見，認識一些美國的狀況，初步認識在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習從前學習過的語法結構、技術等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完好的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中體現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師解說，更不要修業(yè)生掌握，而是要修業(yè)生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊依照出現(xiàn)次序收錄要修業(yè)生掌握的單詞;第二個是參照詞表，按字母次序收錄了本書出現(xiàn)的所有生詞，在教課中可參照使用。在本冊中，第一模塊主要波及數(shù)字方向表達、嘆息句和職業(yè)介紹與咨詢等有關內(nèi)容;第二模塊主要波及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊說的則主要是神態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中解說了一般此刻時的用法;而第九模塊則主要波及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回首。三、教育教課目的與任務：1、教育教課目的：①著重講堂學習的興趣性與實效性。經(jīng)過感性認識，指引學生擅長探究知識的本性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)