教師實訓教學工作總結(jié)

教師實訓教課工作總結(jié)范文工作總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思慮。下邊是整理的實訓教課工作總結(jié)，歡迎閱讀參照。在公司學校歸并初始，工業(yè)學區(qū)實訓科在公司學校校領(lǐng)導的一致領(lǐng)導下，有關(guān)科室的關(guān)懷支持下，實習教師和學生共同努力下，今年度實訓教課及管理工作獲得了較滿意的成績。實訓教課及管理工作朝著連續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)固方向發(fā)展，學生的實踐操作技術(shù)和職業(yè)能力也在穩(wěn)固地提升。為總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓，利于下一步工作的睜開，現(xiàn)將該學年工作總結(jié)以下：一、兼顧規(guī)劃，克難而進，圓滿達成實習教課任務(wù)今年度內(nèi)，在校領(lǐng)導的宏觀管理，兼顧規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)下，在實習教師、班主任及有關(guān)科室的支持下，保證明習教課任務(wù)順利達成。在該學年，實訓科共采納學校64個班級7個工種的實習教課任務(wù)共計3160人次和600多人次的技術(shù)判定考試，共計3700多人次，其共計課時達8000個。此中小車床實習采納9個班約518人，大車床實習采納16個班約785人，鉗工實習采納17個班約897人，電焊實習采納10個班約371人，機加工(銑鉆刨磨)實習采納10個班約332人，機床電路實習采納2個班約90人，汽修實習采納2個班約54人。最多時實習科一次采納10個班的實習，最少時采納5個班的實習。在實習經(jīng)費不足，設(shè)備故障率高，場所不夠，師資貧乏的狀況下，能把3000多人次的學生部署實習，若沒有校領(lǐng)導的兼顧規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)和實習教師、班主任及有關(guān)科室的鼎力支持，是達成不了學校交給的實習教課任務(wù)的。二、精誠團結(jié)，集思廣益，搞好實習教課管理工作、規(guī)范教課環(huán)節(jié)管理，實現(xiàn)實習教課“四一致”今年度內(nèi)，實訓科逐漸成立建全實習教課管理制度，使實習教學向規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展。特別在今年下半年對原有的實習管理制度進行歸類和整理，同時做好了推行實習教課“四一致”的準備工作。實習教課“四一致”包含：一致目標、一致計劃、一致教材、一致課題。(1)一致目標：增強實習教師思想教育，敬業(yè)愛崗，一致思想，一致認識，把提升實習教課質(zhì)量，保證明訓安全，培育合格實用人材做為一致目標。(2)一致計劃：同工種的實習教課，既要發(fā)揮實習指導教師的能動性，又要要務(wù)實習教課計劃的一致性，防止教課的任意性，保障實習教課的系統(tǒng)性，規(guī)范性。(3)一致教材：一致征訂實習教材，一致使用，成立教課計劃一致性的文字依照。(4)一致課題：同工種不一樣場所，不一樣教師在對待同階段的實習學生，應保證課題一致，工時定額的一致，以利于教課任務(wù)，教課目的達成。、目標教課管理教課目的：在今年度下半年，針對我校實習資源條件和《工人技術(shù)等級標準》做好實習教材編寫的準備工作。關(guān)于實習課題應針對不一樣階段，依據(jù)技術(shù)標準合理地擬訂不一樣的教課目的(如車工實習應明確每一課題，每一階段應達到的加工精度，按照順序漸進的教課規(guī)律，以達到最后教課目的，實現(xiàn)中級工水平)。設(shè)備安全管理目標：為保證明習教課安全和實習設(shè)備正常運行，在今年度內(nèi)，實訓科依據(jù)實習教課計劃安排，明的確習設(shè)備安全責任人，做到了人人管設(shè)備，臺臺設(shè)備有人管。、教課計劃在今年度內(nèi)，實訓科逐漸推行“一輔一專”的實習教課計劃，保證了：(1)學生嫻熟地掌握兩個工種的技術(shù)，拓寬了學生的就業(yè)面，并保證學生能更快地融入實質(zhì)生產(chǎn)中，適應人材市場的需要;(2)保證了兩種工種的相輔相承，戰(zhàn)勝了過去實習內(nèi)容存在八面玲瓏，而倒是蜻蜓點水，使學生專有所攻，學有所長，表現(xiàn)了我校的專業(yè)特點;(3)在實習資源緊張，實習比率不變的狀況下，減少其余工種實習，相應就延伸了所選兩個工種的實習時間，有益于培育目標的實現(xiàn)。(4)有利于實習資源的合理配置，節(jié)儉實習資源的投入，這關(guān)于解決當前工科學校生源充分，設(shè)備少，而實習投入大，實習經(jīng)費少也有著戰(zhàn)略性的意義。從今年秋天技術(shù)節(jié)比賽成績來看，也足以證明采納“一輔一?！钡膶嵙暯陶n計劃是完好正確合理的。、教課模式連續(xù)推行實習講堂化教課模式。推行實習講堂化教課在我校區(qū)已有三年的經(jīng)驗，教課成效顯然，學生反應優(yōu)異，同時增強實習教課環(huán)節(jié)檢查和監(jiān)察，搞好過程教課。、安全管理增強實習安全管理，建立“安全第一”的思想意識。實訓科制定實習安全管理目標和目標為：抓意識、守標準、反違章、嚴管理、實現(xiàn)0001(工傷死亡為0，重要設(shè)備事故為0，重要火災事故為0，安全管理爭創(chuàng)同行業(yè)第一水平)。今年度內(nèi)有效保證了實習安全管理目標和目標的實現(xiàn)。堅持安全教育：每個班級進入實習教課區(qū)的第一天，由實習教師組織學生在講堂上，進行半天的勞動紀律、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)教育，而后組織學生進行安全抽查考試，再讓學生每人就安全教育寫一份安全認識和保證，同時簽訂《學生實習安全責任書》。在組織操作實習前，要求對每一課題做有針對性的安全教育，同時重申實習教師進行安全巡視和安全檢查。三、實訓基地建設(shè)、合理利用實習場所在公司學校規(guī)劃建設(shè)實訓大樓時期，實訓科合理利用現(xiàn)有實習場所，進行科學兼顧規(guī)劃，為學校節(jié)儉大批資本，并利用假期對實習設(shè)備進行遷徙到位，保證秋天實習教課有序達成。、合理部署實習場所在實習場所遷徙到位此后，實訓科又對實習場所合理部署，制作了必定的標牌和橫幅，添置了必定的燈具，襯托了實習氣氛，為保證正常實習教課創(chuàng)建了必定的條件。、增強校外實習基地聯(lián)系關(guān)于校外實習基地，為了成立長遠穩(wěn)固的友善合作關(guān)系，實訓科在沒有學生下場實習的時期，仍舊與這些廠家保持密切的聯(lián)系。四、師資管理在師資隊伍建設(shè)方面，今年度主要從以下幾個方面著手。、在公司學校歸并初始，增強實訓教師的團隊意識和凝集力。、增強實訓教師思想建設(shè)，建立教師為學生服務(wù)的意識。、增強實訓教師專業(yè)水平，增強教師教課能力，實現(xiàn)實習教師80%以上達到高級工水平。、落實了我校坐班簽到制，、擬訂各工種《實習教課履行計劃表》，增強實習過程教課檢查。五、學生管理、嚴格紀律，關(guān)閉式管理關(guān)于參加實訓的學生，特別在今年秋天實習內(nèi)部場所不足，學生擁堵，外面多處施工，安全隱患許多的狀況下，實訓科增強學生紀律觀點管理，嚴抓學生考勤，同時采納關(guān)閉式管理。、民主生活管理充散發(fā)揮民主集中管理制，經(jīng)過學生實習日志和學生會談會反饋的信息，做好原始記錄，做好統(tǒng)計剖析，而且正確地進行傳達。應解說的做到解說清楚，能解決的迅速解決，以除去隱患。如部分班級關(guān)于秋天推行的“一輔一?！睂嵙曈媱澋牟焕斫饧皩嵙曉O(shè)備少，故障多的建議大，實習科就利用學生晚自習時間和學生會談會的時間給實習學生解說，同時又聯(lián)系社會維修工加班搶修，防止了因?qū)W生怨聲大而對學校造成的負面影響。六、戰(zhàn)勝困難，維修、保護設(shè)備和工量具，保證設(shè)備的優(yōu)異，走連續(xù)發(fā)展之路學校實習條件落伍，實習設(shè)備陳腐，故障率高，特別是大車間的設(shè)備，多年沒有較好維修保護，手柄不靈巧，干澀缺油，操作深重，缺東少西，安全故障隱患許多。但我們的實習教師戰(zhàn)勝困難，，對實習車間的12臺車床、3臺銑床、128個臺虎鉗、幾百件工量具進行了沖洗、換油、潤滑、維修調(diào)整等養(yǎng)護工作，使實習設(shè)備換了個相貌，除去了故障和安全隱患。同時，我們的實習教師獨自自主利用現(xiàn)有設(shè)備進行設(shè)備配件加工，節(jié)儉學校開銷。對實習小車床自己進行壓板、軸套等配件生產(chǎn)加工，進行維修和裝置;對砂輪機自制殼罩，保證安全防備;對鉗工實慣用的游標卡尺、鋸弓、銼刀把和臺虎鉗自制配件進行維修;對實慣用便攜式電焊機自己配制接線樁進行維修;對C6132、C6140型車床自己加工手柄、法蘭、螺栓、檔板等進行維修和安裝，保證了實習教課連續(xù)發(fā)展有序進行。七、下一步工作指導思想、仔細貫徹黨的教育路線，目標政策和校黨委的各項決定，保證明習教課穩(wěn)固成就，深入改革、提升質(zhì)量、連續(xù)發(fā)展。、以就業(yè)為導向，合理地、科學地、規(guī)范地增強實訓教課，增強技術(shù)訓練。、學年目標：團結(jié)、穩(wěn)固、安全。總之，該學年，在實訓科戰(zhàn)勝困難，不懈努力下，實習教課只管做了一些工作，也獲得了必定收效，但仍存在一些問題。在此后的工作中，應從中汲取教訓，為學校的穩(wěn)固與發(fā)展作出更大貢獻。轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了。追想往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)異的“人民教師”，我現(xiàn)將本學期的教課工作狀況總結(jié)以下：一、師德方面：“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然;實踐課程著重培育學生的著手能力，所以在講堂中，我堅持以學生為本，耐心地給他們指導，不惜犧牲歇息時間，從內(nèi)心讓學生經(jīng)過我的課程學到自己滿意的知識，同時隨時保存著一個仔細負責的心態(tài)，嚴格要修業(yè)生，果斷嚴禁在實踐講堂上玩游戲或責干與講堂沒關(guān)的事情，真實做到讓學生成才，讓家長放心的許諾;在課后仔細準備教課內(nèi)容以及教課課件，爭取更直觀更清楚地向?qū)W生傳達項目思想，仔細評閱學生的項目，詳盡記錄此中的問題，實時向?qū)W生解說反應，真實讓學生聽懂，看懂，懂做;我還著重與學生的溝通實時認識他們的學習情況，項目進展狀況，對教課的汲取狀況，而后再依據(jù)他們的反響實時調(diào)整教課方法與教課進度，做到“從學生中來，到學生中去”。二、在教課方面：虛心討教，增強自我。關(guān)于一名教師來說，增強自己業(yè)務(wù)水平，提升教課質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的;在實質(zhì)的教課過程中，我不停和其余老師溝通工作經(jīng)驗，共同探請教課過程中存在的問題;利用課余時間主動跟從有教課經(jīng)驗的老師聽課，學習他們優(yōu)秀的教課方法以;課后我專心準備教課課件以及教課設(shè)計，熟習教課內(nèi)容，讓自己能夠胸有成竹地面對學生，站上講臺。同時作為一名實踐教課老師，我不停增強自己的實踐能力，在實踐的同時踴躍與理論知識聯(lián)合，率領(lǐng)學生經(jīng)過詳細的實踐項目而提升實踐能力。此外，因為自己教課經(jīng)驗不足，有時還會在教課過程中碰到這樣或那樣的問題而不知怎樣辦理。因此我虛心向計算機教研室的教師學習，力求從他們那邊趕快增添一些可貴的教課經(jīng)驗。我個人對付和辦理講堂各式各種問題的能力大大增強。自然，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”，因為學生接受新知識快，接受信息多，所以我主動和學生溝通議論，從和他們的溝通中也豐富了我的教課知識。在教課方法上，我不停激發(fā)學生實踐的踴躍性，增強他們獲取新知識的興趣，著重培育他們的綜合能力;在詳細的實行過程中，我堅持實行學院倡導的欣賞教育，讓有能力的同學上講臺給大家展現(xiàn)解說，而后依據(jù)他們的詳細狀況實行加分;同時鼓舞他們率領(lǐng)基礎(chǔ)相對較差的學生一起進步，這類老師帶，學生助的方式讓全部同學在知識的獲取上更方便更直接了;此外我還把學生區(qū)分紅多個小組，推行小組長負責制，讓他們以一個小集體的方式學習，小組長率領(lǐng)他們之間的學習溝通與議論，以組為單位解說自己小組項目的達成過程以及知識的閃光點;對那些基礎(chǔ)差的同學，我還采納降低項目難度，指配特意的學生率領(lǐng)學生的方式進行強化，盡量讓每個學生都學有所獲。在查核方法上，我盡量做到全面，公正，公正，經(jīng)過多元的方式對學生的學習成就進行評論，包含詳細的項目成績，實踐報告冊的填寫狀況，平?？记谝约捌匠３煽兊挠涗洠寣W生有學習上的付出，就可以獲取成績上的收獲。三、在培育學生創(chuàng)新方面：我感覺學生的創(chuàng)新精神是經(jīng)過創(chuàng)新的教育、教課活動來培育的。或許說，教課創(chuàng)新是依據(jù)創(chuàng)新原理，以培育學生擁有必定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個性為主要目標，使學生一方面堅固、系統(tǒng)地掌握學科知識，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包含創(chuàng)新意識的培育、創(chuàng)新思想的培育、創(chuàng)新技術(shù)的培育等。在詳細教課過程中，我不停鼓舞學生探訪多種方式實現(xiàn)項目中的同一功能，讓他們打破我們教課項目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出，項目新奇的同學，我還讓他們給同學展現(xiàn)解說自己的項目，讓自己的創(chuàng)新觸動每位同學的心靈而給全部同學都播下創(chuàng)新的種子，同時給給予創(chuàng)新的項目給與高分;此外，在講堂上我也很著重培育學生的創(chuàng)新思想，給他們解說創(chuàng)新內(nèi)容的重要性，讓他們從實質(zhì)的例子中去感覺，去意會;從學生后邊提交的項目來看，好多同學都能夠自覺的加入一些新奇的內(nèi)容，這不只是自己思想的一次打破，也更有一種創(chuàng)建的成就感。四、教課中還存在的問題：任何事情都不是絕對完滿的，只有在不停發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，解決問題的過程中才能不停地獲得進步，固然實踐教課我以及涉及一年，可是我以為仍是存在以下一些問題：、學生的理論知識不堅固，在做詳細的項目的時候，要修業(yè)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識;而在實質(zhì)的過程中，因為學生的理論知識短缺，所以在詳細的制作項目的過程中就要花好多時間給學生解說詳細用到的一些語句，最后致使學生實踐的時間相對少些了。、因為所上課程是C語言程序設(shè)計實踐，學生問題許多，所以在指導學生的時候，有時不可以全面照料，這樣使得一些學生項目進展較慢，不可以實時解決問題。、存在一些學生在選課的時候不認識C語言的所學內(nèi)容，選了此后不適應，不感興趣，而致使項目難以進展，給老師的查核也帶來了一些麻煩。、少量學生學習動力不大，而在進行項目設(shè)計的時候不主動，碰到不懂的問題也不向老師或許同學請教，所以在制作項目過程中盲目的照抄其余學生的實踐內(nèi)容，而老師也不好控制，同時也存在少量學生對其余同學的項目進行拷貝，在查核的時候老師很難判斷。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴20XX年實踐教課工作總結(jié)匯總20XX年實踐教課工作總結(jié)匯總。固然在指導學生的時候常常被大家問得頭昏眼花，可是在看到他們一個個新奇而完好得項目得時候，內(nèi)心有說不出的快樂;同時，獲取學生們發(fā)至內(nèi)心的必定與評論，心中也倍感寬慰，在改日的工作中我將本著“好學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。本學期，我擔當二年級的綜合實踐課的教課工作。依據(jù)低年級學生的特點，綜合考慮了學校的實質(zhì)狀況，睜開活動?，F(xiàn)將我在綜合實踐課的教課中自己的感覺總結(jié)以下：綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創(chuàng)建一種嶄新的具有必定吸引力的學習情境，使學生經(jīng)過自己的實踐、察看、體驗與思慮，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，而后踴躍主動地去試試解決問題的方法和門路。一、給學生供給自由學習的空間綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實行”或“睜開”更適合。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡興地賞析全部，剖析全部，這全部本來對他們來說，的確是陌生的，但正因為陌生，恰好給了他們以奇特的感覺。學生透過疑云看實質(zhì)，踴躍主動地進行研究活動，睜開寬泛的溝通，并對獲取的各種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭辯中認識，在爭辯中深入。這關(guān)于我們也提出了一個嚴苛的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可表現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和研究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來研究，全部也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可獲取提升，也有益于拓展文化構(gòu)造和自己素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學習其實不是很好的學生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人驚喜而寬慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高明的研究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展現(xiàn)出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理20XX年實踐教課工作總結(jié)匯總文章20XX年實踐教課工作總結(jié)匯總出自:/