三級測驗(yàn)技能王老師

心理咨詢師（三級）心理測驗(yàn)技能

當(dāng)前1頁，總共77頁。

韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）測驗(yàn)材料韋氏成人智力測驗(yàn)首先由韋克斯勒（D.Wechsler）于1955年所編制。適用范圍本測驗(yàn)適用于16歲以上的被試者，分農(nóng)村和城市用兩式。測驗(yàn)的記分原始分的獲得：算術(shù)、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數(shù)字符號和圖畫填充有時間限制，另一些測驗(yàn)不限制時間。有的項(xiàng)目通過時記1分，未通過記0分，如知識測驗(yàn)；有的項(xiàng)目按回答的質(zhì)量分別記0分、1分或2分，如領(lǐng)悟、相似性和詞匯測驗(yàn)。測驗(yàn)的施測步驟P153-156頁每個測驗(yàn)多少題、幾題開始施測、連續(xù)幾題失敗停止。當(dāng)前2頁，總共77頁。韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）結(jié)果的解釋

智商智商分等百分位等級130以上極超常98-100120-129超常91-97110-119中上75-9090-109中等24-7480-89中下9-2370-79邊緣2-869以下智力缺陷0-2當(dāng)前3頁，總共77頁。

智力障礙的分等輕度智力障礙IQ范圍50—69中度智力障礙IQ范圍35—49重度智力障礙IQ范圍20—34極重度智力障礙IQ范圍0—19當(dāng)前4頁，總共77頁。WAIS-RC各分測驗(yàn)的主要功能

1．知識：測驗(yàn)主要測量人的知識廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認(rèn)識能力。2．領(lǐng)悟：此測驗(yàn)主要測量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識解決新問題的能力以及一般知識。3．算術(shù)：此測驗(yàn)主要測量數(shù)學(xué)計算的推理能力及主動注意的能力。4．相似性：此測驗(yàn)設(shè)計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標(biāo)。當(dāng)前5頁，總共77頁。WAIS-RC各分測驗(yàn)的主要功能5．?dāng)?shù)字廣度：此測驗(yàn)主要測量人的注意力和短時記憶能力。6．詞匯：本測驗(yàn)主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化背景。7．?dāng)?shù)字符號：該測驗(yàn)主要測量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機(jī)強(qiáng)度。8．圖畫填充：此測驗(yàn)主要測量人的禮堂辨認(rèn)能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。

當(dāng)前6頁，總共77頁。WAIS-RC各分測驗(yàn)的主要功能9．木塊圖：該測驗(yàn)主要測量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺運(yùn)動協(xié)調(diào)能力等。10．圖片排列：此測驗(yàn)主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等。11．圖形拼湊：此測驗(yàn)主要測量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。當(dāng)前7頁，總共77頁。韋氏智力量表的優(yōu)點(diǎn)1．韋氏智力量表具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，反映一個人智力的全貌和測量各種智力因素。整個韋氏智力量表的三套量表互相銜接，適用的范圍可從幼兒直至成年，是一套比較完整的智力量表。2．韋氏智力量表用離差智商代替比率智商，既克服了計算成人智商的困難，又解決了在智商變異上長期困擾人們的問題。3．韋氏智力量表已成為臨床測驗(yàn)中的重要工具。

當(dāng)前8頁，總共77頁。韋氏智力量表的缺點(diǎn)1．韋氏智力量表的三個獨(dú)立本的銜接欠佳。2．測驗(yàn)的起點(diǎn)偏難。3．有的分測驗(yàn)項(xiàng)目過多。當(dāng)前9頁，總共77頁。聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）

測驗(yàn)材料本測驗(yàn)為非文字智力測驗(yàn)，根據(jù)原瑞文（J.C.Raven）的漸進(jìn)矩陣測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成。適用范圍5至75歲以內(nèi)的幼兒、兒童成年、老年皆可借此測驗(yàn)粗評智力等級。一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團(tuán)體施測，幼兒以及智力低下者和不能自行書寫的老年人宜個別施測，一般可團(tuán)體進(jìn)行。此測驗(yàn)可用于有言語障礙的智力測量。測驗(yàn)的記分本測驗(yàn)的量表分?jǐn)?shù)是先將被試的原始分?jǐn)?shù)換算為相應(yīng)的百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù)。例如一個16歲城市兒童測得原始總分為55分，先查百分等級常模表得55分相應(yīng)的百分等級為70，再查智商常模表得70百分等級的IQ為108。當(dāng)前10頁，總共77頁。聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）結(jié)果的解釋聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)也采用離差智商的計算法，但應(yīng)測題形式不同于韋氏智力量表，故智商的分級標(biāo)準(zhǔn)也不同于韋氏智商當(dāng)前11頁，總共77頁。聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）該測驗(yàn)是以智力的二因素理論為基礎(chǔ)，主要測量了一般因素（G因素）中的推斷性能力（educitiveability），即個體作出理性判斷的能力。瑞文測驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣三套測驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)型適用于6歲到成人的被試者，它有5個黑白系列，共計60個項(xiàng)目組成；彩色型適用于5.5歲到11.5歲的兒童及智力落后的成人，分為三個系列，共計36個測驗(yàn)項(xiàng)目組成；高級型包括漸進(jìn)矩陣Ⅰ型（12題）及Ⅱ型（36題），類似于瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測驗(yàn)，但難度更大，可對在標(biāo)準(zhǔn)型測驗(yàn)上得分高于55分的被試者進(jìn)行更精細(xì)的區(qū)分評價。

當(dāng)前12頁，總共77頁。比內(nèi)西蒙量表的發(fā)展

該量表的最早版本是由法國心理學(xué)家比內(nèi)和咨詢師西蒙于1905年編制而成，稱比內(nèi)西蒙量表。1905年的量表有30個由易到難排列的項(xiàng)目，1908年使總數(shù)達(dá)到59個，在此次修訂本中他將測驗(yàn)成績用“智力年齡”表示。斯坦福大學(xué)推孟（L.Terman）教授于1916年修訂的斯坦福比內(nèi)量表最負(fù)盛名，首次引入了比率智商的概念。20年后1937年第一次對斯坦福比內(nèi)量表進(jìn)行修訂，1937年量表2~18歲。當(dāng)前13頁，總共77頁。

比內(nèi)西蒙量表的發(fā)展1960年，推蒙和梅里爾再度合作，將1937年量表L型和M型中的最佳項(xiàng)目合并成單一的量表，稱L-M型。重大的改革是采用了韋氏量表的離差智商替代比率智商，其平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16。1985年桑代克（R.L.Thondike）、哈根E.P.Hagan）和沙特勒(J.M.Sattler)等人對斯坦福-比內(nèi)量表進(jìn)行了重大修改，稱斯坦福-比內(nèi)量表第四版（S-B4）。這次修訂的版本與以往各次修訂的版本相比有很大的不同，從智力模型、實(shí)施測驗(yàn)、記分與結(jié)果解釋，都作了很大改變。

當(dāng)前14頁，總共77頁。

中國比內(nèi)測驗(yàn)1924年陸志韋先生在南京發(fā)表了他所修訂的《中國比內(nèi)-西蒙智力測驗(yàn)》，本測驗(yàn)適合于江浙兒童使用。1936年，陸志韋和吳天敏又發(fā)表了第二次修訂本，使用范圍擴(kuò)大到北方。1981年吳天敏第三次修訂出版“中國比奈測驗(yàn)手冊”仍采用“公共汽車式”即“混合式”的組織結(jié)構(gòu)，將題目改為每歲3個，從2-18歲總計51個題目，把比率智商的求法改成離差智商的方法。吳天敏又編制了“中國比奈測驗(yàn)簡編”51個試題從易到難排列。適合于2-18歲的被試，農(nóng)村和城市被試共用一套試題。

當(dāng)前15頁，總共77頁。

中國比內(nèi)測驗(yàn)

先根據(jù)被試者的年齡從測驗(yàn)指導(dǎo)書的附表中查到開始的試題，如2~5歲兒童從第一題開始作答，6~7歲兒童從第7題開始作答。記分：通過一題記1分。將答對的分?jǐn)?shù)加承認(rèn)他能通過的分?jǐn)?shù)（補(bǔ)加分?jǐn)?shù)）得到總分。實(shí)足年齡的計算：用測驗(yàn)的年、月、日減去出生的年、月、日，結(jié)果計年和月份，超過15天或整15天的日數(shù)按一月計。結(jié)果的解釋中國比內(nèi)測驗(yàn)現(xiàn)在也采用離差智商的計算法，但因其智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16，故智商的分級標(biāo)準(zhǔn)也不同于韋氏智商。智力缺陷分為愚魯（IQ為50-69）、癡愚（IQ為25-49）、白癡（IQ為25分以下）三個等級當(dāng)前16頁，總共77頁。比內(nèi)-西蒙量表的智商分布表當(dāng)前17頁，總共77頁。

人格測驗(yàn)

人格測驗(yàn)主要分為兩大類：一類為結(jié)構(gòu)明確的自陳量表；一類為結(jié)構(gòu)不甚明確的投射技術(shù)。

當(dāng)前18頁，總共77頁。自陳量表的題目形式

1．是非式；2．折中是非式；3．選擇式；4．文字等級式；5．?dāng)?shù)字等級式。當(dāng)前19頁，總共77頁。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表（MMPI）誕生于40年代美國明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家S.R.Hathaway精神病學(xué)家J.C.McKinley輔助精神疾病的篩查和診斷多相人格的全面評定國際上應(yīng)用最多的心理量表當(dāng)前20頁，總共77頁。MMPI是人格量表？診斷量表？癥狀量表？編制者的本意：診斷量表心理疾病發(fā)病期病人：癥狀量表正常人、心理疾病緩解期：人格量表有限的輔助診斷功能當(dāng)前21頁，總共77頁。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表（MMPI）

適用范圍年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測驗(yàn)。

當(dāng)前22頁，總共77頁。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表（MMPI）測驗(yàn)的記分1.將答卷紙按被試性別分開。2．如果566題版本原始分?jǐn)?shù)超過30分，或399題版本原始分超過22分，則答卷無效。3．在下列5個量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K分；Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0k、Ma+0.2K。當(dāng)前23頁，總共77頁。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表（MMPI）4．由于每個量表的題目數(shù)量不同，各量表的原始分?jǐn)?shù)無法比較，因此需要換算成T分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)的方法采用如下公式：

T=50+10z（公式3-2）公式中的X表示某一被試者在某一量表上所得的原始分?jǐn)?shù)，表示被試者所在樣本組原始分?jǐn)?shù)的平均數(shù)，SD表示該樣本組原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。在測驗(yàn)說明書中附有換算表，可通過查表將原始分?jǐn)?shù)直接換算成T分?jǐn)?shù)。5．將各量表T分?jǐn)?shù)（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma、為加K后的T分?jǐn)?shù)）登記在剖析圖上，各點(diǎn)相相連即成為被試者人格特征的剖析圖（見圖3-8）。

當(dāng)前24頁，總共77頁。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個性調(diào)查表（MMPI）結(jié)果的解釋如果那個分量表的T分在70以上（按美國常模），或T分在60分以上（中國常模），但視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。當(dāng)前25頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的10個臨床量表1.疑?。℉s）：共33題，它反映被試對身體健康的不正常關(guān)注。Hs得分高者即使身體無病，也仍總覺得身體欠佳，表現(xiàn)出疑病傾向，往往臨床診斷疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等。2.抑郁（D）：共60題，它與抑郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)。分?jǐn)?shù)高者可能會自殺，常被診斷為抑郁障礙。3.癔?。℉y）：共60題，評估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、及自我陶醉，自知力不完整。一般診斷為癔癥。當(dāng)前26頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的10個臨床量表4.人格障礙（Pd）：共50題，可反映被試個性的偏離。高分?jǐn)?shù)的人常常不遵從社會道德規(guī)范，蔑視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊的觀念，且不能從懲罰中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。多診斷為人格障礙，包括反社會人格障礙及被動攻擊性人格障礙。5.男-女子氣（Mf）：共60題，主要反映性別色彩。高分?jǐn)?shù)的男性表現(xiàn)為敏感、愛美、被動、女性化、缺乏對異性的追求；高分?jǐn)?shù)的女性常表現(xiàn)出男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感，在極端的高分情況下，則考慮有同性戀傾向和同性戀行為。當(dāng)前27頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的10個臨床量表6.偏執(zhí)（Pa）：共40題，高分者提示具有多疑、孤獨(dú)、煩惱及過分敏感等個性特征。T分超過70分可能存在偏執(zhí)妄想，尤其是合并F、Sc分?jǐn)?shù)升高者，常被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病。7.精神衰弱（Pt）：共48題，高分者表現(xiàn)為緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。Pt量表與Hs、D同時升高為神經(jīng)癥測圖。當(dāng)前28頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的10個臨床量表8.精神分裂癥（Sc）：共78題，高分者常表現(xiàn)為異常的或分裂的生活方式，不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語、怪異行為、行為退縮與情感脆弱。9.輕躁狂（Ma）:共46題，高分者常聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、多變。極高分?jǐn)?shù)者（T大于90分），可能表現(xiàn)出情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動，也可能有妄想存在，可考慮抑郁癥的躁狂相。0.社會內(nèi)向（Si）:共70題，高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受拘束、任性、做作、在社會關(guān)系中不真實(shí)。當(dāng)前29頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的4個效度量表疑問量表：（Q）用“？”表示。對問題無反應(yīng)的項(xiàng)目數(shù)，一般來說，無反應(yīng)，如因超過30，即表示剖析圖缺乏效度。566版本有30題未答即Q量表超過30分，或399版本Q量表超過22分，測驗(yàn)無效。當(dāng)前30頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的4個效度量表說謊量表：（L）共15題，是由與社會的贊許有關(guān)的問題組成，這些項(xiàng)目都是幾乎所有的人都可能有的那種細(xì)小的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但那些想故意讓人把自己看得非常理想的那種人，連這樣細(xì)小的短處也不承認(rèn)，這樣就使L量表出現(xiàn)高分。另外有少數(shù)情況下L高分代表被試精神錯亂。當(dāng)前31頁，總共77頁。MMPI基本量表中的4個效度量表效度量表（F）：共64題，是由正常人一般不回答的項(xiàng)目構(gòu)成。F高分意義，①胡亂答題②裝?、劬癫』颊摺．?dāng)前32頁，總共77頁。

MMPI基本量表中的4個效度量表修正量表（K）：共30題，與教育程度有關(guān)、社會地位有關(guān)。目的有兩個：一是判別被試接受測驗(yàn)的態(tài)度；二是根據(jù)這個量表修正臨床量表的得分，即在HS、PD、PT、SC、MA等五個臨床量表上分別加上一定比例的K分，這一點(diǎn)目前在國內(nèi)有爭議。高分：①裝好②所有項(xiàng)目均答“否”。低分：①所有項(xiàng)目均答“是”②裝壞③精神病。。當(dāng)前33頁，總共77頁。圖3-8某被試者M(jìn)MPI剖析圖示意圖

當(dāng)前34頁，總共77頁?？ㄌ貭柺N人格問卷當(dāng)前35頁，總共77頁。16PF理論背景—人格特質(zhì)理論卡特爾是人格特質(zhì)理論的主要代表人物，對人格理論的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。把特質(zhì)看成分析人格的最基本的單元。阿爾波特是人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為特質(zhì)就是那些可以進(jìn)行“活的組合‘的測量單元。阿爾波特等人從1925年版的《韋波斯特新國際詞典》的40萬個詞中選出了17953個描述人格的詞匯。當(dāng)前36頁，總共77頁。卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）

測驗(yàn)的記分每一測題有A、B、C三個答案，分別記分為0、1、2或2、1、0分。測驗(yàn)的記分尚需要通過查16種人格因素常模表將其換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)為10分）。然后按各量表標(biāo)準(zhǔn)為10分的剖析圖上找到相應(yīng)圓點(diǎn)，將各點(diǎn)連接成曲線，即可得到被試者的人格剖析圖（見圖3-9）。測驗(yàn)的解釋16種人格因素中，1-3分為低分，8-10分為高分。

當(dāng)前37頁，總共77頁。16PF的因素解釋因素A樂群性：高分者外向、熱情、樂群；低分者緘默、孤獨(dú)、內(nèi)向。因素B聰慧性：高分者聰明、富有才識；低分者遲鈍、學(xué)識淺薄。因素C穩(wěn)定性：高分者情緒穩(wěn)定而成熟；低分者情緒激動不穩(wěn)定。因素E特強(qiáng)性：高分者好強(qiáng)固執(zhí)、支配攻擊；低分者謙虛順從。因素F興奮性：高分者輕松興奮、逍遙放縱；低分者嚴(yán)肅審慎、沉默寡言。當(dāng)前38頁，總共77頁。16PF的因素解釋因素G有恒性：高分者有恒負(fù)責(zé)、重良心；低分者權(quán)宜敷衍、原則性差。因素H敢為性：高分者冒險敢為，少有顧忌，主動性強(qiáng)；低分者含羞、畏縮、退卻。因素I敏感性：高分者細(xì)心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、著重實(shí)際。因素L懷疑性：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見；低分者真誠、合作、寬容、信賴隨和。因素M幻想性：高分者富于想象、狂放不羈；低分者現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、合乎成規(guī)。因素N世故性：高分者精明、圓滑、世故、人情練達(dá)、善于處世；低分者坦誠、直率、天真當(dāng)前39頁，總共77頁。16PF的因素解釋因素O憂慮性：高分者憂慮抑郁、沮喪悲觀、自責(zé)、缺乏自信；低分者安詳沉著、有自信心。因素Q1實(shí)驗(yàn)性：高分者自由開放、批評激進(jìn)；低分者保守、循規(guī)蹈矩、尊重傳統(tǒng)。因素Q2獨(dú)立性：高分者自主、當(dāng)機(jī)立斷；低分者依賴、隨群附眾。因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn)；低分者不能自制、不守紀(jì)律、自我矛盾、松懈，隨心所欲。因素Q4緊張性：高分者緊張、有挫折感、缺乏耐心、心神不定、疲乏；低分者心平氣和、鎮(zhèn)靜自若、知足常樂。當(dāng)前40頁，總共77頁?？ㄊ?6種人格因素測驗(yàn)（16PF）當(dāng)前41頁，總共77頁。卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）次元人格因素

（1）適應(yīng)與焦慮性=（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3）÷10低分者生活適應(yīng)順利，通常感覺心滿意足，但極端低分者可能缺乏毅力，事事知難而退，不肯奮斗努力。高分者通常易于激動、焦慮，對于自己的境遇常常感覺不滿意，高度的焦慮不但減低工作的效率，而且也會影響身體的健康。（2）內(nèi)向與外向性=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）÷10低分者內(nèi)向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹(jǐn)不自然。高分者外向，通常善于交際，不拘小節(jié)，不受約束。當(dāng)前42頁，總共77頁。卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）次元人格因素（3）感情用事與安詳機(jī)警性=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）÷10低分者情緒多困擾不安，通常感覺挫折氣餒，遇到問題需經(jīng)反復(fù)考慮才能決定，但平時較為含蓄敏感，溫文而雅，講究生活藝術(shù)。高分者安詳機(jī)警，果斷剛毅，有進(jìn)取精神，但常常過分現(xiàn)實(shí)，忽視了許多生活的情趣，遇到困難，有時不經(jīng)考慮，不計后果，但貿(mào)然行事。（4）怯懦與果斷性=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）÷10低分者常常人云亦云，優(yōu)柔寡斷，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，因而事事遷就，以獲得別人的歡心。高分者獨(dú)立、果斷、鋒芒畢露、有魄力、常常自動尋找可施展所長的環(huán)境或機(jī)會，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)精神。

當(dāng)前43頁，總共77頁?？ㄊ?6種人格因素測驗(yàn)特殊演算公式的應(yīng)用

（1）心理健康者的人格因素公式：C+F+（11-O）+（11-Q4）心理健康標(biāo)準(zhǔn)分通常介于4~40分之間，均值為22分，一般不及12分者情緒頗不穩(wěn)定，僅占人數(shù)分配的10%。擔(dān)任艱巨工作的人都應(yīng)有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。（2）從事專業(yè)而有成就者的人格因素公式：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1總分可介于10~100之間，平均為55分。67分以上者應(yīng)有其成就。當(dāng)前44頁，總共77頁?？ㄊ?6種人格因素測驗(yàn)特殊演算公式的應(yīng)用(3）創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素公式：2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2總分可介于15~150之間，分?jǐn)?shù)在88分以上者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者范圍，應(yīng)有其成就。（4）在新的環(huán)境中有成長能力者的人格因素公式：B+G+Q3+（11-F）總分可介于4~40之間，均值為22分。不足17分者僅占人數(shù)的百分之十左右，從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。27分以上者，則有成功的希望。當(dāng)前45頁，總共77頁。

艾森克個性問卷（EPQ）

當(dāng)前46頁，總共77頁。艾森克個性問卷（EPQ）

英國心理學(xué)家艾森克夫婦在幾個個性調(diào)查表基礎(chǔ)發(fā)展起來，艾森克認(rèn)為人的個性分為三個維度：內(nèi)外向E：與中樞NS的興奮抑制的強(qiáng)度密切相關(guān)。神經(jīng)質(zhì)N（情緒的穩(wěn)定性）：與植物神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定——不穩(wěn)定性密切相關(guān)。精神質(zhì)P（思維的現(xiàn)實(shí)性）：與遺傳和成長過程的各種因素影響有關(guān)。正常人也有某些神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)，高級N活動如果在不利因素影響下可向病理方面發(fā)展：神經(jīng)質(zhì)→神經(jīng)癥精神質(zhì)→精神病所以，神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)雖尚不是病理性的，但它們是神經(jīng)癥、精神病的基礎(chǔ)。當(dāng)前47頁，總共77頁。

艾森克個性問卷（EPQ）記分各量表的T分在43.3-56.7分之間為中間型(標(biāo)準(zhǔn)差分布面積的50%).各量表的T分在38.5-43.3或56.7-61.5分之間為傾向型(各占標(biāo)準(zhǔn)差分布面積的25%).各量表的T分在38.5以下或61.5分以上為典型型(各占標(biāo)準(zhǔn)差分布面積的12.5%)以內(nèi)外向?yàn)槔?在43.3-56.7分之間為中間型,在38.5-43.3分之間為傾向內(nèi)向,56.7-61.5分之間為傾向外向,38.5以下為典型內(nèi)向,61.5分以上為典型外向.當(dāng)前48頁，總共77頁。艾森克個性問卷（EPQ）記分解釋

E(內(nèi)向-外向):分?jǐn)?shù)高表示人格外向,好交際,渴望刺激和冒險,情感易沖動.分?jǐn)?shù)低表示性格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，除了密友外對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。N（神經(jīng)質(zhì)）：反映的是正常行為并非神經(jīng)癥。分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微，很容易恢復(fù)平靜，穩(wěn)重、性情溫和、善于自控。P（精神質(zhì)）：并非指精神病，高分表示孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡趕奇特的事，不顧危險。低分能與人相處，能較好適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人意。當(dāng)前49頁，總共77頁。當(dāng)前50頁，總共77頁。6003070404030N量表.<<艾森克人格問卷>>量表剖析圖：E量表外向，穩(wěn)定90900404030306070內(nèi)向，穩(wěn)定外向，不穩(wěn)內(nèi)向，不穩(wěn)60706070當(dāng)前51頁，總共77頁。

癥狀自評量表SCL-90當(dāng)前52頁，總共77頁。癥狀自評量表SCL-90適用范圍（1）在精神科和心理咨詢門診中，作為了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具。（2）在綜合性醫(yī)院中，常以SCL-90了解軀體疾病求助者的精神癥狀，并認(rèn)為結(jié)果滿意。（3）應(yīng)用SCL-90調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題，從不同側(cè)面反映各種職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題(4)成年神經(jīng)癥、適應(yīng)障礙、及其它輕性精神病，不適合MD和SCH當(dāng)前53頁，總共77頁。癥狀自評量表SCL-90它的每一個項(xiàng)目均采取5級評分制，具體說明如下：①沒有：自學(xué)無該項(xiàng)癥狀（問題）。②很輕：自覺有該項(xiàng)癥狀，但對受檢者并無實(shí)際影響，或影響輕微。③中度：自覺有該項(xiàng)癥狀，對受檢者有一定影響。④偏重：自覺常有該項(xiàng)癥狀，對受檢者有相當(dāng)程度的影響。⑤嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重，對受檢者的影響嚴(yán)重。

當(dāng)前54頁，總共77頁。癥狀自評量表SCL-90測驗(yàn)的記分SCL-90的統(tǒng)計指標(biāo)主要為兩項(xiàng),即總分和因子分.總分：90個項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映病情嚴(yán)重程度總均分：總分/90，表示從總體情況看，該受檢者的自我感覺位于1~5級間的哪一個分值程度上。陽性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在多少項(xiàng)目上呈現(xiàn)有“癥狀”。陰性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者“無癥狀”的項(xiàng)目有多少。陽性癥狀均分：（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽性項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在“有癥狀”項(xiàng)目中的平均得分。反映該受檢者自我感覺不佳的項(xiàng)目，其嚴(yán)重程度究竟介于哪個范圍。

當(dāng)前55頁，總共77頁。癥狀自評量表SCL-90因子分：共包括10個因子，即所有90項(xiàng)目分為10大類。軀體化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58共12項(xiàng)。該因子主要反映主觀的身體不適感。強(qiáng)迫癥狀：3、9、10、28、38、45、46、51、55和65共10項(xiàng)，反映臨床上的強(qiáng)迫癥狀群。人際關(guān)系敏感：包括6、21、34、36、37、41、61、69和73，共9項(xiàng)，主要指某些個人不自在感和自卑感，尤其上是在與他人相比較時更突出。抑郁：包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79，共13項(xiàng)。反映與臨床上郁郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。焦慮：包括：2、17、23、33、39、57、72、78、80和86，共10個項(xiàng)目。指在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗(yàn)。敵對：包括11、24、63、67、74、和81共6項(xiàng)。

當(dāng)前56頁，總共77頁。癥狀自評量表SCL-90恐怖：包括13、25、47、50、70、75和82共7項(xiàng)。它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。偏執(zhí)：包括8、18、43、68、76和83，共6項(xiàng)。主要是指猜疑和關(guān)系妄想等。精神病性：包括7、16、35、62、77、84、85、87、88和90，共10項(xiàng)。其中有幻聽、思維播散、被洞悉感等反映精神分裂樣癥狀項(xiàng)目。其它：包括19、44、59、60、64、66、89，共7個項(xiàng)目，主要反映睡眠及飲食情況當(dāng)前57頁，總共77頁。

癥狀自評量表SCL-90結(jié)果的解釋量表作者未提出分界值，按全國常模結(jié)果，總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43薦，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。當(dāng)前58頁，總共77頁。抑郁自評量表

系WilliamW.K.Zung于1965年編制的，為自評量表，用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重及其在治療中的變化。當(dāng)前59頁，總共77頁。

抑郁自評量表（SDS）

SDS由20個陳述句和相應(yīng)問題條目的組成。有關(guān)癥狀按1—4級評分。20個條目反映抑郁狀態(tài)四組特異性癥狀：

1、精神性—情感癥狀兩個條目；

2、軀體性障礙八個條目；

3、精神運(yùn)動性障礙兩個條目；

4、抑郁的心理障礙八個條目；當(dāng)前60頁，總共77頁。抑郁自評量表（SDS）測驗(yàn)材料每個項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。適用范圍本量表可以評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。其評定對象為具有抑郁癥狀的成年人。不用于做出診斷。施測步驟對20個項(xiàng)目評定時依據(jù)的等級標(biāo)準(zhǔn)為：①沒有或很少時間②少部分時間③相當(dāng)多時間④絕大部分或全部時間

當(dāng)前61頁，總共77頁。抑郁自評量表（SDS）測驗(yàn)的記分若為正向評分題，依次評為粗分1、2、3、4分；反向評分題（下文中有*號者則評為4、3、2、1）分。20個項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加即得到總粗分（41分為陽性劃界分）結(jié)果的解釋按照中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中53~62分為輕度抑郁，63~72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。當(dāng)前62頁，總共77頁。焦慮自評量表（SAS）

由Zung于1971年編制，它也是一個含有20個項(xiàng)目、分為4級評分的自評量表，用于評出焦慮病人的主觀感受。當(dāng)前63頁，總共77頁。焦慮自評量表（SAS）測驗(yàn)材料每個項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中15個為正向評分，5個為反向評分。適用范圍本量表可以評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥狀的成年人。主要用于療效評估，不能用于診斷。施測步驟其評分標(biāo)準(zhǔn)為：“1”表示沒有或很少時間有；“2”是小部分時間有；“3”是相當(dāng)多時間有；“4”是絕大部分或全部時間都有。

當(dāng)前64頁，總共77頁。焦慮自評量表（SAS）測驗(yàn)的記分若為正向評分題，集資評為粗分1、2、3、4分；反向評分題（下文中有*號者），則評為4、3、2、1分。20個項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加即得到總粗分（40分為陽性劃界分）結(jié)果的解釋按照中國常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，其中50~59分為輕度焦慮，60~69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。

當(dāng)前65頁，總共77頁。

生活事件量表

楊德森張亞林編制當(dāng)前66頁，總共77頁。生活事件量表（LES）

測驗(yàn)材料我們這里所選用的是由楊德森、張亞林1986年編制的生活事件量表。LES共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題。一是家庭生活方面（28條），二是工作學(xué)習(xí)方面（13條），三是社交及其他方面（7條）。

當(dāng)前67頁，總共77頁。

生活事件量表（LES）當(dāng)前68頁，總共77頁。生活事件量表（LES）適用范圍LES知用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者，主要應(yīng)用于：（1）神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體及重性精神疾病的病因?qū)W研究；（2）指導(dǎo)心理治療、危機(jī)干預(yù)，使心理治療和醫(yī)療干預(yù)更有針對性；（3）甄別高然人群，預(yù)防精神疾病和身心疾病，對LES高者加強(qiáng)預(yù)防自殺；（4）指導(dǎo)正常人了解自己的精神負(fù)荷、維護(hù)身心健康，提高生活質(zhì)量。

當(dāng)前6