2022-2023學(xué)年甘肅省白銀市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)提升模擬試題（含解析）

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)2022-2023學(xué)年甘肅省白銀市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)提升模擬試題一、積累運(yùn)用(30分)1.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱zhà風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ruì智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神糧食的文學(xué)藝術(shù)家……閱讀關(guān)于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的chōngjǐng與追求。2.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.矜持(jīn)孱頭(chán)毋寧(wú)姍姍來(lái)遲(shān)B.銷蝕(shí) 拍攝(shè) 木杮(shì) 千鈞重負(fù)(jūn)C.臆斷(yì) 佇立(zhù) 概率(lǜ) 憂心忡忡(zhōng)D.剽悍(piāo) 綻開(zhàn) 服侍(shì) 氣沖斗牛(dǒu)3.下列各組詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.愧怍點(diǎn)綴遺孀迫不急待B.遺憾 攆走 贏弱 目不窺園C.猥瑣 契約 步履 瀝盡心血D.累贅 撬開 沉淀 鋒芒必露4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人,最終都走向了成功。B.談起圍棋,這孩子說(shuō)得頭頭是道,左右逢源,連專家都驚嘆不已。C.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。D.鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?是當(dāng)之無(wú)愧的。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。6.中國(guó)癿傳統(tǒng)節(jié)日眾夗，如寒食節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、昡節(jié)、清明節(jié)、除夕、七夕節(jié)等。下面四首詩(shī)，各描寫了中半民族癿一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。如果挄節(jié)令癿時(shí)間順序依次排列，最恰當(dāng)癿一項(xiàng)是（）（2分）①中庨地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夘月明人盡望，丌知秋思落諑家。②千門開鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲。③滿衣血淚不塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)？④銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扂撲流螢。天街夘色涼如水，臥看牽牛織女星。③①②④B．①③②④C．②③④①D．②③①④7.結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.平沙無(wú)垠，復(fù)不見人。平沙：平曠的沙漠。B.別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。C.說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。D.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、有人情味的、生活化的魯迅形象。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。C.《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。D.《黃河頌》以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。9．古詩(shī)文名句默寫。(每空1分，共7分)(1)不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飛來(lái)峰》

(2)《木蘭詩(shī)》中“,對(duì)鏡帖花黃”細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心;“將軍百戰(zhàn)死,”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。(3)王維《竹里館》一詩(shī)中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：，。(4)岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：，。10．名著閱讀。(5分)“我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛(ài)過(guò)的,尊敬過(guò)的,祖國(guó)、父母、愛(ài)人、子女,他們?nèi)妓懒?所有我仇恨的一切,就在那里!”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混,他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天,可怕的打擊開始了!(1)這段文字出自《海底兩萬(wàn)里》,文段中的船長(zhǎng)是(人物)。(1分)

(2)體會(huì)文段中的語(yǔ)言,概括這位船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。(任寫兩點(diǎn))(4分)二、綜合性學(xué)習(xí)。(7分)11.語(yǔ)文專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。2022年4月23日，是第27個(gè)“世界讀書日”，學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，遵義某校七年級(jí)(1)班決定開展以“讀書的好處有幾多”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；_______________，_______________________________。（2）請(qǐng)你針對(duì)以下發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)提一條建議，注意語(yǔ)言得體。（2分）甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長(zhǎng)提建議：__________________________________________________________________（3）學(xué)校將在4月25日開展讀書分享會(huì)，但張偉因要參加書法比賽而無(wú)法參與本次活動(dòng)，他打電話向班主任陳老師請(qǐng)假一天，他該怎么說(shuō)呢？（3分）三、閱讀理解(17分)(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(8分)雪地里的迎春花①我十歲那年,父親終于決定外出謀生。他說(shuō),他得出去掙點(diǎn)錢,以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說(shuō)話時(shí),母親正倚在門上,用破舊的頭巾?yè)浯蛑砩系幕覊m。②父親走的這天,母親沒(méi)有出門送他。我以為,母親并不在乎父親的走與留。殊不知,我卻在午后的玩耍中,偶然看到了蹲坐在玉米地地埂上的母親,正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。③父親回來(lái)的那天,隔壁鄰居都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話,父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí),那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊,黃色的瓣,如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中,用手指一按,“啪”一聲,別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房,只剩我和父親在門前嬉鬧。④沒(méi)過(guò)幾天,父親又回到城里去了。其間,他給家里寫過(guò)兩封信,說(shuō)自己在一家公司里做搬運(yùn)工,貨物雖不重,可都是高檔貨,很能賺些錢,叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信,不識(shí)字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽完一遍,都要在地埂旁坐上很長(zhǎng)時(shí)間。⑤春節(jié)前,母親收到了父親的匯款。經(jīng)過(guò)一夜的深思,母親最終決定帶我去城里添置些東西,好給父親一個(gè)驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說(shuō),這種衣柜,放在家里夠氣派。⑥衣柜有了,可搬運(yùn)成了問(wèn)題。我們只得花一點(diǎn)工錢,去橋頭上雇個(gè)搬運(yùn)工。⑦橋頭的工人可真多啊,密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親,便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。⑧尋思間,一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣:“嘿,是不是又來(lái)老板了?找我啊,我力氣可大著呢,莊稼人!不偷懶兒!”⑨母親迅速撥開人群,循聲望去。不遠(yuǎn)處的空地上,坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂、衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉,只是他手臂上特有的疤痕,讓我辨認(rèn)出,他便是我的父親。他在見到我與母親的一瞬間,驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑,似乎是急著上廁所。⑩母親沒(méi)有叫他,目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人,拉著我,飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭,看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。父親出事的那天,母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來(lái)說(shuō):“不好啦,不好啦,虎子他爹出事兒了!”父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰,父親一時(shí)沒(méi)有站穩(wěn),摔了下來(lái)。那張一百多斤重的八仙桌,便毫不留情地砸向了他的身體。父親最終沒(méi)能救活。抬棺那天,母親盤起了頭發(fā),將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒(méi)有哭,母親也沒(méi)有。親朋散去之后,我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí),她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼:“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”當(dāng)夜,母親硬拉著我,在漫天的雪花中,尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來(lái)沒(méi)有見她如此瘋狂過(guò)。大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜,路上,我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上,一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí),她不曾哭泣,如今卻在慘白的雪夜里,為一枚沒(méi)有生命的發(fā)卡哭得沒(méi)了聲息。當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊,我已不覺(jué)寒冷。因?yàn)槲抑?在這個(gè)白雪皚皚的世界里,一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處,默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。12.說(shuō)說(shuō)文章為什么以《雪地里的迎春花》為題。(2分)13.文中寫了母親的三次流淚哭泣,請(qǐng)依次簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。(2分)14.“那兩封簡(jiǎn)短的信,不識(shí)字的母親硬是讓我念了許多遍。”為什么要念許多遍?(2分)15.結(jié)合全文,理解下面句子的含義。(2分)在這個(gè)白雪皚皚的世界里,一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處,默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。(二)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(9分)木瓜樹的選擇 林清玄路過(guò)市場(chǎng),偶然看到一棵木瓜樹苗,長(zhǎng)在水溝里,依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。這使我感到驚奇,一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹苗長(zhǎng)到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物,又怎么能在水溝里不被沖走呢?我隨即想到夏季即將來(lái)臨,屆時(shí)會(huì)有許多臺(tái)風(fēng)與豪雨,木瓜樹會(huì)被沖入河里,流到海上,就必死無(wú)疑了。我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些,它依靠爛泥和市場(chǎng)中排放的污水,依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園里,還有一個(gè)空間,那是一個(gè)向陽(yáng)的角落,又有著來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土,如果把木瓜樹苗移植到那里,一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝里更好,木瓜樹有知,也會(huì)歡喜吧!向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在袋里,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹,心里感到美好,并想到日后果實(shí)累累的情景。萬(wàn)萬(wàn)想不到的是,木瓜樹沒(méi)有預(yù)期中生長(zhǎng)得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個(gè)星期之后,終于完全地枯萎了。把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候,我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然。對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我,每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然,只是這木瓜樹更不同,如果我不將它移植,它依然在市場(chǎng)邊,挺拔而翠綠。在夕陽(yáng)照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的茶,看著滿園繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:為什么木瓜苗寧愿生于污泥里,也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后,美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負(fù)荷呢?就像有幾次,在繁華街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。我總會(huì)有一種沖動(dòng),想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀,告訴他們:“這世界有燦爛的陽(yáng)光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛(ài),這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！彪S即,我就看到自己的荒謬了,因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者,污濁已成為生命的習(xí)慣,頹廢已成為生活的姿態(tài),幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者,像在日本的大都市,有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”,當(dāng)他們完全地自棄時(shí),生命就再也不可能挽回了?！案±苏摺辈皇恰拔菊摺?卻具有相同的部分,吸毒者吸食的是有形的毒品,受毒品宰制;浮浪者吸食無(wú)形的毒品,受頹廢宰制,他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園?？謶謮櫬渑c恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來(lái)了不同的選擇?？謶謮櫬涞娜诵睦飼?huì)有一個(gè)祝愿,希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園,住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì),有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈,懂得溫柔而善于感動(dòng),欣賞一切美好的事物。一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊,那是不可預(yù)測(cè)的因緣,可是從水溝到花園之路,如果有選擇,就有美好的可能。一個(gè)人,偶然投生塵世,也是不可預(yù)測(cè)的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱困的生活,或者陷落于情愛(ài)的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹,但我們只要知道,這世界有美麗的花園,我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望:我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。萬(wàn)一,我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土,我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢?(選自《林清玄散文自選集》,有改動(dòng))16.從水溝到花園,木瓜樹的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化?作者對(duì)木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?(3分)木瓜樹生存環(huán)境的變化:木瓜樹命運(yùn)的變化:作者對(duì)木瓜樹態(tài)度的變化:驚奇→17.分析下面的句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的。(2分)他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。18.文中寫道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來(lái)了不同的選擇。”你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)做出怎樣的選擇?(2分)19.結(jié)合文章最后兩段,談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(2分)四、古詩(shī)文閱讀（16分）(一)閱讀下面兩首詩(shī),完成第20～21題。(4分)望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。春望國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。20.在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(2分)(1)“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”描繪了的景象。

(2)“國(guó)破山河在,城春草木深”描繪了的景象。

21.下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望,充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。B.“家書抵萬(wàn)金”,形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受,能夠引起人們的共鳴,因而成為千古傳誦的名句。C.“白頭搔更短,渾欲不勝簪”,生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀,給讀者留下了深刻的印象。D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,語(yǔ)意凝練,節(jié)奏感強(qiáng),富有韻律美,增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。(二)閱讀下面的文字,完成第22～2