小學美術興趣小組活動總結

第7頁共7頁小學美?術興趣?小組活?動總結?一學?期來，?本小組?以《中?小學藝?術教育?綱要》?為指導?，充分?利用第?二課堂?，培養(yǎng)?學生的?美術學?習興趣?，發(fā)揮?學生的?美術潛?能，展?示學生?的才藝?，使學?生學有?所長;?豐富學?生的課?余生活?，營造?良好的?學習氛?圍，推?動我校?校園文?化建設?。完成?了小組?活動的?計劃，?也達到?了“通?過一年?的時間?對學生?進行美?術專業(yè)?技能的?指導與?訓練，?使學生?初步掌?握一定?的美術?基礎技?法和基?本技能?;使其?具有一?定的美?術表現(xiàn)?與創(chuàng)作?能力，?有較高?質量的?作品在?校園內?以及各?級賽事?中展示??！钡?預期目?標?，F(xiàn)?將一學?期的活?動開展?情況總?結如下?。一?、加強?制度管?理，增?強學生?信心。?在本?學期的?第一次?活動，?我向學?生簡要?總結了?上學期?活動開?展的情?況，表?揚了一?些在活?動中表?現(xiàn)優(yōu)秀?的同學?，同時?也指出?了在活?動中出?現(xiàn)的一?些不良?現(xiàn)象。?強調了?小組活?動的制?度和要?求，如?：要求?組員務?必守時?守紀、?遵守考?勤制度?，因故?缺席者?，須提?前請假?;未經?教師允?許，不?得帶領?非組員?進入畫?室;務?必按輔?導教師?的要求?如期準?備好學?具，以?保證活?動的順?利開展?。介?紹了本?學期興?趣活動?的開展?形式及?活動內?容，分?析了美?術在社?會生活?中的作?用與地?位，向?學生描?繪了學?習美術?的美好?前景，?激發(fā)了?學生的?學習熱?情，增?強學生?信心。?二、?完成了?第二階?段的專?業(yè)技能?培訓計?劃。?按照小?組活動?的學年?計劃，?從校情?和學情?出發(fā)，?我們第?二階段?的美術?專業(yè)技?能培訓?分A、?B兩組?實施，?活動目?標為：?A組：?通過對?學生?進行美?術專業(yè)?技能的?指導與?訓練，?使學生?能運用?透視原?理表現(xiàn)?物體的?形體和?空間，?初步掌?握石膏?、靜物?素描寫?生的一?般方法?。B組?;通過?激發(fā)學?生的美?術興趣?，使學?生樂于?美術創(chuàng)?作活動?，指導?學生初?步掌握?卡通畫?技法和?基本技?能。?對于A?組的訓?練，因?學生已?經有了?一些基?礎，再?則教具?、學具?也較易?準備，?活動開?展起來?相對順?利，目?標也容?易達成?。但對?于B組?的訓練?，難度?比預期?的要大?得多。?一是對?題材的?選擇，?內容要?健康向?上。二?是色彩?的運用?要協(xié)調?，經過?與學生?共同探?索，也?摸索出?一些經?驗。?三、積?極組織?學生參?加美術?作品展?評活動?。對?學生進?行基礎?知識和?基本技?能的培?訓，不?是興趣?小組活?動的最?終目的?，最根?本的目?的是要?運用知?識和技?能，行?之有效?的開展?美術創(chuàng)?作活動?。在對?本小組?成員進?行專業(yè)?技能培?訓的同?時，我?注重組?織、輔?導學生?進行美?術創(chuàng)作?。如：?，舉辦?了“1?2.9?”美術?作品展?，文明?禮儀漫?畫作品?展，美?術作品?展等，?參加青?少年繪?畫大賽?，學生?分獲黔?東南州?三等獎?，這些?美術活?動的開?展，既?豐富了?校園文?化，開?闊了學?生視野?，又為?學生發(fā)?展美術?特長搭?建了一?個平臺?。四?、存在?的問題?：由?于各方?面的原?因，我?校興趣?小組活?動在開?展過程?中，還?存在以?下問題?有待我?們以后?想辦法?解決。?1、?由于沒?有購置?了一些?美術器?材、教?學用品?，在一?定程度?上影響?了活動?開展的?進度和?質量。?2、?還有部?分學生?沒有利?用好課?余時間?發(fā)展興?趣，在?訓練美?術技能?上下苦?功夫。?第二?篇：小?學美術?興趣小?組活動?總結?為使中?學生成?為適應?時代需?要的全?面發(fā)展?的且有?健康個?性的社?會主義?新人。?我校在?緊抓教?學主渠?道的同?時，積?極開展?了第二?課堂活?動，發(fā)?展學生?藝術興?趣和特?長。美?術學科?是中學?必修課?程，是?學校實?施美育?的主要?途徑之?一。美?術學科?在素質?教育中?的根本?任務是?通過美?術教學?進行審?美教育?，使學?生獲得?美術基?礎知識?和基本?技能，?促進學?生的智?力及身?心和-?諧發(fā)展?。但?是僅憑?課堂教?學進行?美術教?育是不?夠的，?許多有?特長的?學生得?不到專?業(yè)訓練?，面對?21世?紀的教?育，美?術學科?對于培?養(yǎng)學生?審美文?化素質?，提高?審美能?力，陶?冶情操?，啟迪?智慧具?有重要?作用，?在本學?期我加?大了對?第二課?堂的指?導，現(xiàn)?總結如?下：?主要引?導學生?了解美?術的基?本常識?;理解?色彩、?透視、?構圖技?法知識?;掌握?簡筆畫?中寫生?畫、臨?摹畫、?想象畫?、記憶?畫特點?和畫法?以及基?本的國?畫知識?。在活?動中我?重點培?養(yǎng)了學?生以下?三方面?的能力?：審?美意識?：初步?理解自?然美、?社會生?活美和?藝術美?，具有?愛美、?追求美?的意識?以及有?一定的?內心情?感積累?。創(chuàng)?新意識?：具有?敢于表?現(xiàn)自己?審美感?受的渴?望和創(chuàng)?新意識?。學?習習慣?：養(yǎng)成?刻苦認?真的學?習習慣?、深入?全面觀?察的習?慣、大?膽耐心?的繪畫?習慣、?細致有?序地制?作的習?慣等。?在活動?的各個?環(huán)節(jié)注?意進行?審美知?識的傳?授，使?學生在?對美的?欣賞過?程中自?覺接受?真理和?道德教?育。?由于青?少年的?身心發(fā)?展和認?知事物?有密切?的關系?，美術?是他們?身體發(fā)?展水平?，知覺?能力、?情感態(tài)?度和生?活經驗?的自然?產物，?是青少?年發(fā)展?過程中?的一種?特征，?因而只?是一種?“階段?性”的?成果。?我們教?青少年?學美術?并不是?把他們?培養(yǎng)成?美術家?，而是?在學習?過程中?陶冶情?操，培?養(yǎng)學生?各種能?力。?因此我?們應該?多了解?孩子，?尊重他?們的思?維表現(xiàn)?特點。?在評價?青少年?的美術?作品時?，不能?以像不?像為準?則來評?價。而?是在畫?中是否?真實反?映他們?的內心?感受，?是否有?獨特性?，新穎?的表現(xiàn)?。在他?們眼中?的世界?，描繪?的水平?絕對不?可能和?成年人?一樣，?因為他?們所表?現(xiàn)的視?覺形象?多半是?直覺與?想象的?綜合，?只有隨?著年齡?增長，?知識的?積累，?技巧的?提高，?才能漸?漸使其?變?yōu)橹?覺與理?解的再?現(xiàn)，才?有可能?變?yōu)橹?動的再?創(chuàng)作。?也只有?了解青?少年，?尊重青?少年認?知規(guī)律?，才能?正確評?判他們?的作品?。采?取措施?：我們?的孩子?臨摹能?力強,?基本功?扎實,?但創(chuàng)作?能力比?較差,?解決問?題的關?鍵，仍?是在課?堂教學?。課堂?教學是?培養(yǎng)學?生的藝?術素質?，完成?教學目?標的主?要環(huán)節(jié)?，只有?搞好課?堂教學?，才能?大面積?提高學?生美術?知識水?平，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)作?能力。?美術課?有別于?語文、?數(shù)學等?其他學?科，它?是一種?感受美?，發(fā)現(xiàn)?美，創(chuàng)?造美的?過程，?它首先?要求學?會欣賞?美，學?會發(fā)現(xiàn)?美。四?個能力?的培養(yǎng)?即觀察?力、形?象記憶?能力、?想象力?和創(chuàng)造?力。?有良好?的觀察?力是創(chuàng)?作優(yōu)秀?作品的?基礎，?也是我?們教學?目的之?一，好?的作品?是現(xiàn)實?生活的?升華，?有一位?著名畫?家曾說?：“生?活中的?美無處?不在，?只是我?們缺乏?觀察力??！笨?見，觀?察力的?培養(yǎng)是?多么重?要。觀?察力的?培養(yǎng)，?我們主?要讓學?生多寫?生，開?始時觀?察要求?低一點?。如：?寫生一?組水果?，可以?畫一些?蘋果、?雪梨、?香蕉等?形狀、?色彩不?同靜物?。接下?來可進?行同類?物體練?習。?如：畫?一組色?彩、形?狀相近?蘋果，?在相同?之中找?出不同?。通過?這種類?型的練?習，可?極大提?高學生?的觀察?力。形?象記憶?能力的?培養(yǎng)可?多采用?默寫的?方式，?如：出?示一件?物體，?讓學生?觀察一?段時間?，再拿?走，然?后默寫?，也可?以默寫?一幅畫?，使學?生養(yǎng)成?整體意?識，對?物體能?抓住特?征，增?強記憶?力。想?象力和?創(chuàng)造力?的培養(yǎng)?可多做?基本型?的添加?、變形?練習。?例如：?正方體?的練習?，對它?進行添?加切除?等處理?，可以?變成桌?子，椅?子，房?子等。?經常進?行這類?練習可?培養(yǎng)學?生的想?象力和?創(chuàng)造力?。學?習的內?容：?1.學?習剪紙?的基礎?知識、?國畫的?基礎知?識。?學習、?了解簡?單的構?圖知識?，學習?剪紙的?簡單物?象的剪?法以及?國畫寫?意花鳥?的用筆?、用墨?方法。?2.?學習剪?紙中植?物、動?物、人?物剪法?，國畫?寫意荷?花、菊?花、水?仙、凌?霄花、?麻雀、?魚類等?的畫法?。3?.進行?剪紙、?國畫創(chuàng)?作。?4.畫?日記畫?,所謂?“日記?畫”是?用繪畫?的方式?寫日記?，用線?條來記?錄自己?的所見?所聞所?想，同?時也可?附以簡?短的文?字。其?實繪畫?也同文?字一樣?，是人?們表達?思想感?情的一?種形式?。運用?繪畫寫?日記的?方法可?以使學?生觀察?力，想?象力、?記憶力?得到發(fā)?展，使?眼手得?到鍛煉?;另一?方面為?創(chuàng)作積?累題材?。許?多教師?都會感?到輔導?學生創(chuàng)?作時，?沒有什?么題材?可以畫?。往往?是學生?等著老?師叫畫?什么，?怎么畫?，采用?一種“?填鴨式?”的教?學方法?。這樣?的作品?帶有成?份的味?道，不?符合青?少年感?知規(guī)律?。好的?作品應?反映他?們的內?心世界?，充滿?興趣。?讓學生?多畫日?記畫，?能很好?解決這?個問題?。要有?效地培?養(yǎng)學生?的藝術?素質，?提高他?們的創(chuàng)?作能力?又不增?加他們?的負擔?，讓他?們學得?開心、?愉快，?是我們?老師追?求的目?標。?總之，?經過一?學期的?訓練，?學生的?繪畫水?平大大?進步，?使有特?長的學?生得到?專業(yè)訓?練，讓?專業(yè)特?長生帶?動全體?學生進?行美育?活動。?并積極?參加各?級各類?比賽為?學校增?光添彩?。第?三篇：?小學美?術興趣?小組活?動總結?本學?期的美?術興趣?小組活?動也圓?滿完成?。本著?貫徹國?家教育?方針，?實施素?質教育?的原則?，本學?期的興?趣小組?使學生?掌握基?本知識?技能的?基礎上?，發(fā)展?了學生?的智力?，并形?成學生?的個性?品德。?本學期?興趣小?組活動?的主要?目標就?是對學?生進行?審美教?育，培?養(yǎng)學生?健康、?正確的?審美觀?念，具?有高尚?的思想?情操，?成為全?面發(fā)展?的社會?人才。?為了?這目標?的實現(xiàn)?，我注?重在每?節(jié)課中?培養(yǎng)學?生全面?的美術?素質，?即培養(yǎng)?他們感?受美、?理解美?、鑒賞?美和創(chuàng)?造美德?能力，?在表現(xiàn)?美德行?為過程?中發(fā)揮?學生的?創(chuàng)造性?。實踐?證明，?孩子們?喜歡這?種活動?方式，?家長們?滿意這?種教育?方法。?下面就?本學期?的工作?作如下?總結：?一、?培養(yǎng)了?學生的?對美術?的興趣?：本?學期參?加美術?興趣小?組的人?數(shù)與上?學期相?比有了?明顯的?增多，?很多學?生是本?學期剛?剛報名?參加，?在以前?并沒有?經過相?應的培?養(yǎng)訓練?，只是?憑著好?奇心、?興趣來?學，其?基本功?并沒有?得到鍛?煉。這?一部分?學生與?其他美?術班學?生相比?有著一?定的差?距。為?了能做?到讓他?們學到?知識，?又要滿?足其他?學生，?本學期?我采用?了蠟筆?教學法?。蠟?筆這種?最普遍?的繪畫?工具每?一個小?孩子都?能接受?，在平?時的美?術課上?孩子們?使用的?最多的?工具也?是它。?在美術?興趣小?組活動?中采用?這種繪?畫工具?學生能?很輕松?的表現(xiàn)?。同時?也使一?部分沒?有基礎?的學生?克服了?的畏懼?心理。?當然美?術興趣?小組應?該有自?己的特?色，如?果只是?教簡單?的蠟筆?畫也就?失去了?開展這?一興趣?課的意?義，而?且另一?部分有?基礎的?學生也?得不到?進一步?的發(fā)展?，所以?本小組?在進行?蠟筆基?礎教學?的同時?也加入?了蠟筆?技法教?學。?二、增?加了學?生參與?實踐的?機會：?重視?激發(fā)學?生的創(chuàng)?新精神?和培養(yǎng)?學生的?實踐能?力。本?學期積?極我為?學生創(chuàng)?設有利?于激發(fā)?創(chuàng)新精?神的學?習環(huán)境?，通過?思考、?討論、?對話、?等活動?，引導?學生在?美術創(chuàng)?作活動?中，創(chuàng)?造性的?運用美?術語言?;鼓勵?學生在?欣賞活?動中，?開展探?究性的?學習，?發(fā)展自?己獨特?的見解?。由于?興趣小?組不僅?有室內?的理論?學習而?且還參?與了實?踐，給?很多同?學以動?手的機?會，而?更大的?就是“?美術來?源于生?活而美?化生活?”，使?他們意?識到學?習美術?的用處?。當然?也更增?加他們?的學習?興趣。?三、?豐富了?學生的?精神文?化生活?從單?純的技?能、技?巧學習?層提高?到美術?文化學?習的層?面。在?這學期?的美術?教學中?結合學?校的課?題《小?學生中?華經典?詩文誦?讀與運?用》的?研究，?我在興?趣小組?活動中?創(chuàng)設了?一定的?文化情?境，增