復(fù)活節(jié)活動策劃方案

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活動主題：歡樂復(fù)活節(jié)

活動背景：*年4月12日是復(fù)活節(jié)

活動目的：

1．使同學(xué)了解復(fù)活節(jié)的由來和時(shí)光。

2．熟悉復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

3．體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動與嬉戲。

活動計(jì)劃：

內(nèi)容：easterparty

日期：*年4月12日

活動用時(shí)：2小時(shí)

形式：全校性的親子互動（作為春季招生的又一次宣揚(yáng)機(jī)會。年級party可挑選其中的活動綻開。）

對象：在校同學(xué)及家長（同時(shí)大力邀請非本校的同學(xué)及家長參與）

活動前預(yù)備工作：

1.布置老師教會同學(xué)唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“l(fā)ittlepeterrabbit”（見附件1），可作為當(dāng)日的一個(gè)活動。

2.提前一周發(fā)給同學(xué)和家長邀請函（見附件2），同時(shí)附加需求同學(xué)自己預(yù)備的物品內(nèi)容：籃子一個(gè)（備用）、煮好的雞蛋一個(gè)、袖套一個(gè)、罩衣一個(gè)、剪刀一把、膠水一個(gè)、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個(gè)。

3.預(yù)備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片（按照分組的數(shù)量準(zhǔn)

備）、多個(gè)物品(提供應(yīng)遺忘帶的或非本班的同學(xué))：巧克力彩蛋、棉花、a4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

4.全程錄像、照相，同時(shí)也可邀請當(dāng)?shù)孛襟w參加。

小貼士：為了讓孩子親身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動，建議學(xué)校用顏料來裝點(diǎn)彩蛋；假如考慮實(shí)際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

活動流程：

一、開場熱身（10分鐘）

主持人頭戴兔子頭飾（見附件3），拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言推薦復(fù)活節(jié)相關(guān)信息（見附件4，盡量避開描述宗教方面的內(nèi)容），包括復(fù)活節(jié)的時(shí)光、特別物品（一一展示相關(guān)的物品或者用法ppt展示圖片）及人物、活動及相關(guān)的注重事項(xiàng)等。

二、進(jìn)入活動

老師向同學(xué)及家長公布今日的活動支配，分為以下幾個(gè)階段：

第一階段：games

第二階段：craft

第三階段：supershow

第四階段：eggshunting

第五階段：rabbitdance

參加活動的同學(xué)在指定的闖關(guān)票（印上學(xué)校的標(biāo)記，同學(xué)報(bào)道時(shí)領(lǐng)取。）上蓋印則通過，得到4個(gè)印章的同學(xué)在活動結(jié)束時(shí)可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費(fèi)打折等（也可提前跟當(dāng)?shù)氐纳碳仪⒄労献?，同學(xué)持有本學(xué)校發(fā)放的優(yōu)待券，商家可提供相應(yīng)的優(yōu)待，見附件5）。

第一階段

1找朋友15分鐘

活動前主持人帶領(lǐng)同學(xué)一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯（見superkids三級教材p.72~p.73中的詞匯），營造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。每個(gè)同學(xué)在筐里拿出一張實(shí)物卡片，快速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片，回到起點(diǎn)，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。

2激活彩蛋15分鐘

同學(xué)自選并擊破一個(gè)氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容（回答問題或拼法單詞等），即闖關(guān)勝利。

小貼士：單詞的拼法難度盡量適中，使未參與superkids教材學(xué)習(xí)的同學(xué)也能順當(dāng)過關(guān)。

3托蛋超人15分鐘

同學(xué)及家長共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者bunny的毛絨玩具，從第一個(gè)順當(dāng)傳至第十個(gè)即闖關(guān)勝利。（見圖片1）

小貼士：為了增強(qiáng)嬉戲的消遣性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

第二階段

1制作easterbunny15分鐘

同學(xué)及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及easterbunny的活動頁制作easterbunny（見附件6）。在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)制作好的即闖關(guān)勝利。（見圖片6）

2彩繪雞蛋115分鐘

同學(xué)及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，用法煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與學(xué)生相互交換（見圖片2）。在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)制作好且與其它學(xué)生交換即闖關(guān)勝利。

小貼士：為防止同學(xué)弄臟衣服，提示同學(xué)提前穿戴上罩衣及套袖。

3彩繪雞蛋215分鐘

主持人請同學(xué)及家長先將紙張剪裁成雞蛋的樣子，然后將這個(gè)雞蛋分成各種不同的樣子和位置。分離請同學(xué)及家長負(fù)責(zé)不同的位置，將這個(gè)雞蛋涂上色彩。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增強(qiáng)現(xiàn)場復(fù)活節(jié)的氣氛（見圖片3）。

第三階段

1本校同學(xué)的成績展示20分鐘

請本校已經(jīng)學(xué)習(xí)superkids的優(yōu)秀同學(xué)，做相關(guān)的成績展示。詳細(xì)形式：同學(xué)講述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

2littlepeterrabbit的歌曲展示15分鐘

由本校同學(xué)與老師一起協(xié)作，向在場的同學(xué)及家進(jìn)步行表演展示（見附件1）。

第四階段eggshunting10分鐘

主持人告知大家，在小編們現(xiàn)場已經(jīng)有無數(shù)巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時(shí)

間，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)找到彩蛋10個(gè)以上的即闖關(guān)通過（見圖片4）。

小貼士：假如學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋（見圖片5）。

第五階段rabbitdance10分鐘

主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。

三、活動總結(jié)，兌換獎品及獎券，現(xiàn)場詢問報(bào)名。

主持人在宣布全場活動結(jié)束之前，請現(xiàn)場的每一個(gè)人對身邊的人說“happyeaster！”。囫圇活動在歡快的氣氛中結(jié)束。提示同學(xué)兌換獎品及獎券，舉行現(xiàn)場的報(bào)名詢問工作。

附件：復(fù)活節(jié)的相關(guān)學(xué)問

復(fù)活節(jié)是最古老最故意義的基督教節(jié)日之一。它慶祝的是基督的復(fù)活，即耶穌基督在十字架上受刑死后三天復(fù)活。復(fù)活節(jié)象征重生和希翼。

世界各地的基督徒每年都要進(jìn)行慶祝，西方的復(fù)活節(jié)比較正宗，節(jié)期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復(fù)活節(jié)禮物跟春天和再生有關(guān)系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特殊是百合花是這一時(shí)節(jié)的象征。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興盛發(fā)達(dá)的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。

復(fù)活節(jié)前夕，孩子們?yōu)榕笥押图胰私o雞蛋著色裝扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要專門為孩子們預(yù)備制成雞蛋、小兔子樣子的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。復(fù)活節(jié)那天早上，孩子們會發(fā)覺床前的復(fù)活節(jié)籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復(fù)活節(jié)小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據(jù)說復(fù)活節(jié)兔子會將彩蛋藏在室內(nèi)或是草地里，讓孩子們?nèi)ひ?。一年一度的美國白宮“滾彩蛋活動”常常被電視臺實(shí)況轉(zhuǎn)播。

eastereggs：象征新生命，預(yù)示著新生命的降落，蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。新的生命肯定會從eastereggs中沖脫出世。

easterbunny：歐洲古老的傳奇中，野兔是一種終日不閉眼的動物，它們能在黑夜里觀察四面其它的動物。因此，野兔就代表著那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上easter日子是以春天月圓為基準(zhǔn)，于是春天繁殖力很強(qiáng)的野兔就成為了easter一個(gè)象征。美國人為兔子取了一個(gè)可愛的名字，喊她easterbunny。

某某小學(xué)（or初中，該策劃書不適宜高中活動大學(xué)，需改動）

xx年3月25日

篇2:“小編的舞臺小編做主”活動策劃計(jì)劃

一、活動目的

為了充分展示小編校在校大同學(xué)樂觀向上的精神風(fēng)貌，豐盛學(xué)生們的校內(nèi)生活，活潑校內(nèi)文化氣氛，呈現(xiàn)小編校學(xué)子青春熱烈富有活力的青春風(fēng)采，提巍峨同學(xué)的語言表達(dá)與應(yīng)變能力與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)可以越發(fā)面面的挖掘一大批具有較大潛力的同學(xué)。本次大賽本著“表現(xiàn)自小編，超越自小編；張揚(yáng)共性，盡展風(fēng)采”的精神，以“友情、公平、公正、藏匿”為原則，為學(xué)生們提供構(gòu)筑幻想的舞臺。

二、活動流程

（一）報(bào)名

請各個(gè)學(xué)院自行選拔1-3名學(xué)生，填寫活動報(bào)名（附件1）表并參與初選。經(jīng)初選后，將有16名學(xué)生參與終于競賽。

（二）流程

一、初選

初選以考察選手主持人的基本素養(yǎng)（文學(xué)、口才等）為目的，以面試評分的方式舉行。終于，取分?jǐn)?shù)排名前16的學(xué)生參與終于競賽。

二、競賽環(huán)節(jié)

（1）秀小編風(fēng)采

每位選手有1-2分鐘的開場自小編展示，要求起碼推薦姓名、學(xué)院等基本信息，并力求新潮且印象深刻。從今環(huán)節(jié)開頭，評委將按規(guī)則對選手評分。

（2）妙語連珠

賽前，會將選手隨機(jī)分為4組（每組4人）。競賽時(shí)，每組選取一個(gè)題目，該題目包含一組詞語。該組學(xué)生將用法這組詞輪番造句并終于拼接成一個(gè)故事。

規(guī)則：當(dāng)一位選手（a）所講的一句話中浮現(xiàn)其中一個(gè)所給詞語后，下一位選手接著a所設(shè)定的情節(jié)繼續(xù)講述，直到話中浮現(xiàn)所給其他詞語。以此類推。直到全部詞語均已用法。

要求：每組時(shí)光為五分鐘左右。注重，評委將對選手個(gè)人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動好玩，還要同時(shí)為其他選手設(shè)置障礙，使得接著往下描述困難。這將為自己贏得分?jǐn)?shù)。

（3）配音表演

由分好的四組學(xué)生隨機(jī)抽取一段動畫，和同組組員協(xié)作完成配音表演。

要求：選手在重新演繹的同時(shí)應(yīng)盡可能的協(xié)作影片情節(jié)且務(wù)必有自小編的創(chuàng)

新。

注重：

1、分組信息和此次環(huán)節(jié)包含的動畫都會事先公布給選手

2、評委將對小組為單位評分

3、此環(huán)節(jié)后，將淘汰10人。繼續(xù)競賽的選手成果保留。

4、此環(huán)節(jié)后，進(jìn)入短暫歇息。由主持人提問問題，現(xiàn)場觀眾參加答題，答對者

將有禮品贈送。

（4）學(xué)問問答

選手從給定的范圍中隨機(jī)抽題舉行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨賦予的分?jǐn)?shù)也不盡相同。同時(shí)，選手可能抽到有特別嘉獎的特別題目。題目涉及與主持人及該行業(yè)有關(guān)的學(xué)問。

（5）情景主持

選手在設(shè)置好的范圍內(nèi)自由選一題，并按題目要求舉行模擬主持。每位選手有5-6分鐘的時(shí)光主持。

要求：風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員（人數(shù)不限）模擬現(xiàn)場。

（6）終于呈現(xiàn)

選手提前預(yù)備好才藝節(jié)目為自己做最后的拉分。

三、評分細(xì)則

（1）秀小編風(fēng)采

語言面貌――一般話發(fā)音正確，聲音大小適宜，口齒伶俐，語速適中；（30%）

整體感覺――衣著（服飾不限，可復(fù)古，可時(shí)尚），呈現(xiàn)大同學(xué)氣質(zhì)風(fēng)貌；動作表情與表達(dá)相匹配，臺風(fēng)；（40%）

創(chuàng)意體現(xiàn)――這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）

時(shí)光控制――在合適的時(shí)光內(nèi)完成；（10%）

（2）妙語連珠（小組參與，個(gè)人得分）

臨場發(fā)揮――準(zhǔn)時(shí)有效的表達(dá)；（25%）

語言感染――通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（25%）

創(chuàng)意體現(xiàn)――對給出的詞自己有個(gè)很好的切入點(diǎn)；（25%）

創(chuàng)造困難――能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜進(jìn)展。（25%）

（3）配音表演（小組賽）

創(chuàng)意體現(xiàn)――是否融入了自己的創(chuàng)新元素；（30%）

場景渲染――能否很好的協(xié)作既定的場景。（30%）

舞臺表現(xiàn)――臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀察欲。（20%）

協(xié)作默契――臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀察欲。（20%）

（4）學(xué)問問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特別題）

答對加分，答錯不扣分。

（5）情景主持

時(shí)光控制――在時(shí)光限制內(nèi)完成規(guī)定的項(xiàng)目（時(shí)光詳看時(shí)光列表）；（20%）

語言感染――通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（40%）

舞臺表現(xiàn)力――風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，切合場景（40%）

三、活動獎項(xiàng)

一等獎：一名二等獎：二名三等獎：三名

對獲獎選手頒發(fā)證書及實(shí)物嘉獎。

四、活動時(shí)光

1、報(bào)名截止日期：*年3月19日（第4周周末）

2、初選日期：三月下旬（詳細(xì)時(shí)光另行通知）

3、決賽：四月上旬（詳細(xì)時(shí)光另行通知）

五、活動地點(diǎn)

初選：工科大樓

決賽：食堂四樓多媒體報(bào)告廳

六、聯(lián)系人

冶金工程學(xué)院魏鵬遠(yuǎn)

冶金工程學(xué)院侯全

篇3:“主題班會計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽”活動策劃書

活動主題尋覓班主任工作的幸福主題班會計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽

活動對象溫州大學(xué)同學(xué)

活動時(shí)光*年4月

活動地點(diǎn)溫州大學(xué)茶山校區(qū)

所需經(jīng)費(fèi)3000元

經(jīng)費(fèi)來源學(xué)校支持與協(xié)會資金

活動負(fù)責(zé)人戴雅麗聯(lián)系電導(dǎo)教師姓名郭文斌職名嵇小怡職動策劃（包括活動目的、內(nèi)容、形式、步驟等的分析，活動各項(xiàng)資金的預(yù)算，及活動成績?nèi)ハ虻认嚓P(guān)內(nèi)容，可附詳細(xì)策劃書）

“尋覓班主任工作的幸?！?/p>

一、前言

在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人，一件事，一個(gè)時(shí)段的相對完善是可以做到的。每個(gè)人，每件事，每個(gè)時(shí)刻的絕對完善是不行能的。同樣，幸福也是，人生絕大部分時(shí)光都是平淡，無聊和孤獨(dú)的，就像有人說的：抖開生活的包袱，都是瑣事、煩事、累事。幸福歡樂的感觸是瞬間的，所以才值得追求，記憶和珍藏。

班主任工作似乎和“瑣事”“煩事”“累事”挺直掛鉤，和下班后還要家訪，談心，和各種責(zé)任，壓力，復(fù)雜的關(guān)系聯(lián)系在一起。固然學(xué)校很重視班主任工作，班主任津貼不斷增強(qiáng)，固然職稱挺直與班主任工作年限掛鉤，……趨利避害，追求幸福是人的本性。

尋覓班主任工作的幸福，讓小編們一起行動起來吧！

最后，獻(xiàn)上朱永新教授的一首小詩，和大家一同共享：

有一種看法喊享受

有一種感覺喊幸福

學(xué)會面帶微笑才干享受生活

懂得播種歡樂才干收獲幸福

那么，親愛的教師

讓小編們面帶微笑，讓孩子的心田彌漫陽光

讓小編們播種歡樂，讓同學(xué)的明天越發(fā)輝煌

讓小編們，也把微笑和歡樂貯滿自己的心房

二、活動意義

1、通過班會活動計(jì)劃的展示，了解主題班會的主旨和過程，為日后的班主任工作打下基礎(chǔ)，更為師范生提供一個(gè)展示自己教導(dǎo)思想和才華的機(jī)會，將所學(xué)理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的平臺。

3、通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，將策劃計(jì)劃付諸實(shí)踐，充分鍛煉自身的師范技能、組織能力和交流溝通能力。

4、通過參與此次活動，能有不同的教導(dǎo)觀點(diǎn)和思路的碰撞，迸發(fā)出的火花，取得教學(xué)相長之效。

三、活動時(shí)光

*年4月底5月初

四、活動對象

溫州大學(xué)全部在校同學(xué)，重點(diǎn)是師范生

五、承辦單位

校社聯(lián)，班主任工作討論會和教導(dǎo)協(xié)會

六、活動過程

（一）前期預(yù)備

1、宣揚(yáng)工作

（1）在各個(gè)生活區(qū)和相關(guān)學(xué)院粘貼海報(bào)和橫幅

（2）以短信的形式，通知各個(gè)年級的班長

（3）在生活區(qū)人多的地方發(fā)放活動宣揚(yáng)單

2、確定主持人

要求一般話標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力較強(qiáng)，有肯定閱歷者更佳。（主持人應(yīng)該在活動之前對選手的背景和他們的參賽設(shè)計(jì)計(jì)劃有肯定的了解。）

3、提前邀請資深教師做評委

4、申請場地

（二）初賽環(huán)節(jié)

1、賽前預(yù)備

（1）布置會場

a)支配好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置

b)預(yù)備好評委需求用到的物品，包括紙、筆、礦泉水

（2）收集參賽選手的班會策劃稿（參賽者最遲于活動前兩天上交有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)劃和ppt等）

2、活動時(shí)光

*年4月17

2、活動地點(diǎn)

北校3號樓101室（暫定）

3、班會主題

環(huán)境庇護(hù)、平安教導(dǎo)、學(xué)會感恩、珍愛生命、網(wǎng)絡(luò)文明、師生的和睦關(guān)系……

（以上主題僅供參考，選手可按照自身狀況自定主題，要求主題健康樂觀。）

4、活動形式

ppt展示+選手的講解

5、活動順序

（1）開場主持人，推薦評委嘉賓，以及競賽規(guī)則

（2）指導(dǎo)教師簡短發(fā)言

（3）參賽選手正式根據(jù)事先排定（抽簽）的順序上臺說課，闡述自己的主題班會計(jì)劃

（4）指導(dǎo)教師點(diǎn)評，及給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，從高到低刪選出10名選手，參與決賽環(huán)節(jié)。

（5）歡送教師，清理場地

6、評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）班會主題設(shè)計(jì)是否吻合同學(xué)思想情況和心理狀態(tài)等；是否有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對性。

（2）班會流程是否緊湊清楚、環(huán)環(huán)相扣，是否緊扣主題。

（3）班會形式是否生動好玩，圍繞主題寓教于樂。（4）在主題班會中，同學(xué)是否能樂觀參加、假如有老師參加，師生之間、學(xué)生之間是否互動良好。

（5）囫圇主題班會氣氛是否活潑，心情樂觀向上。

（6）主題班會結(jié)束時(shí)，是否有明確的主題落腳點(diǎn)，活動是否達(dá)到預(yù)期效果。

7、獎項(xiàng)設(shè)置

初賽只篩選出前十名，進(jìn)入下一階段的競賽。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1、活動目的

讓參賽者充分體驗(yàn)班主任開展主題班會的過程，深切感觸開展主題班會的意義，以便讓參賽者在真正成為班主任時(shí)，能夠從容的應(yīng)對在主題班會中可能浮現(xiàn)的問題。

2、活動時(shí)光

*年4月18-*年5月1日

3、活動地點(diǎn)

各個(gè)（組）參賽學(xué)生，確定自己開展的班會的主題，確定好要實(shí)踐的地點(diǎn)，例如在小學(xué)、初中、高中，或是自己的年級，只要能夠開展主題班會的即可。假如實(shí)在沒有地點(diǎn)實(shí)踐，本協(xié)會可以提供實(shí)踐的地點(diǎn)。

4、注重事項(xiàng)

各個(gè)（組）參賽學(xué)生，在舉行實(shí)踐的同時(shí)，務(wù)必要拍照片或是拍dv視頻，以便在終于評比的時(shí)候提供憑證，評委教師也會按照參賽同學(xué)提供的實(shí)踐憑證，舉行評比。

（四）決賽環(huán)節(jié)

1、賽前預(yù)備

（1）預(yù)備情景答辯的題目

（2）布置會場

a)支配好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置

b)預(yù)備好評委需求用到的物品，包括紙、筆、礦泉水

（3）邀請?jiān)u委教師

（4）購買獎品和禮品

2、活動時(shí)光

*年5月1日

3、活動地點(diǎn)

北校音樂廳（暫定）

4、活動形式

自小編推薦（1分鐘）+成績展示（5分鐘）+主題講演（3分鐘）+情景答辯（3分鐘）

注：1、成績展示要有活動開展的效果分析

2、講演主題為“尋覓班主任工作的幸?！?/p>

3、情景答辯是現(xiàn)場抽簽

5、評分標(biāo)準(zhǔn)

總分：30分（成績展示：10分主題講演：10分情景答辯：10分）

注：按總分的高低順序選出