練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)你不能不知道的事情及注意事項(xiàng)

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我們中國(guó)比較多的同學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)這一塊是比較弱的，所以，我們要針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)這一塊加強(qiáng)練習(xí)才行，那么，在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，我們要留意一些什么問(wèn)題呢?接下來(lái)讓我們一起來(lái)看一下吧。

1.我們?cè)撊绾螌?duì)待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤?

你應(yīng)當(dāng)區(qū)分追求精確?????性的口頭訓(xùn)練與被理解的口頭溝通之間的區(qū)分。假如你為溝通而說(shuō)英語(yǔ)，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信念十足地去溝通(那可不是簡(jiǎn)單的!)。假如你的確是在溝通，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的溝通。

2.我的聽(tīng)力進(jìn)步緩慢，我該如何提高呢?

練習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要實(shí)行樂(lè)觀主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。假如老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)地傾聽(tīng)。例如，老師說(shuō)：今日我預(yù)備給你們讀一則敘述一個(gè)意外大事的故事。讀完之后，我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。這會(huì)鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀仔細(xì)地聽(tīng)，以求找到問(wèn)題的答案。假如老師只是說(shuō)：請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)故事，同學(xué)們則沒(méi)有傾聽(tīng)的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦卻是封閉的。

3.在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢?

這是由于你把精力放在聽(tīng)單詞上，而不是理解意思上。不要聽(tīng)單個(gè)的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)懂全文的意思。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，要排解漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思，然后把它譯成另一種語(yǔ)言，以便聽(tīng)者可以聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)的大意。

4.聽(tīng)英語(yǔ)廣播時(shí)，我有時(shí)可以聽(tīng)懂，但不能寫(xiě)下完整的句子。

假如你在聽(tīng)廣播的話(huà)，為什么非要寫(xiě)下一個(gè)完整句子呢?廣播的播音通常是一段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽(tīng)寫(xiě)。我的建議是：在聽(tīng)廣播時(shí)，不要試圖抓住個(gè)別單詞的意思，要集中留意力聽(tīng)完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說(shuō)你肯定要依據(jù)上下文推斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽(tīng)廣播，而不是為個(gè)別單詞而聽(tīng)廣播。

5.如何避開(kāi)“中國(guó)式英語(yǔ)”?

你之所以老是把中文譯成英語(yǔ)，是由于你的口語(yǔ)技巧尚未達(dá)到讓你自信的水平。你在參與交談前需把握四項(xiàng)技巧.它們是：理解--回答--問(wèn)--說(shuō)。因此你要集中提高這些技巧：訓(xùn)練自己理解英語(yǔ)口語(yǔ)，訓(xùn)練自己?jiǎn)枂?wèn)題，訓(xùn)練自己回答問(wèn)題，最終說(shuō)英語(yǔ)。你在把握了前三項(xiàng)技巧后，就可以水到渠成地把握最終(也是最難的)一項(xiàng)：說(shuō)。

6.如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話(huà)技巧?

你必需明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說(shuō)我們必需培育我們自己理解別人講話(huà)的力量，然后依據(jù)我們所聽(tīng)到的內(nèi)容作出回答。會(huì)話(huà)的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：

溝通信息：這是我們每天最常見(jiàn)的溝通形式。你的伴侶告知你他/她在業(yè)余時(shí)間所喜愛(ài)做的事。你認(rèn)真聽(tīng)，然后告知他/她你在業(yè)余時(shí)間所想做的事。在這種溝通中，你一般會(huì)大量使用一般現(xiàn)在時(shí);

敘述：你的伴侶用過(guò)去時(shí)告知你一段經(jīng)受(他/她如何誤車(chē)，然后上班遲到，老板說(shuō)些什么，等等)。你認(rèn)真聽(tīng)，然后敘述你自己的經(jīng)受。在這種溝通中，你一般會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。按時(shí)間挨次敘述一個(gè)故事較為簡(jiǎn)單：某事開(kāi)頭于，然后敘述正文，最終結(jié)束敘述;

溝通看法和觀點(diǎn)：你的伴侶告知你他/她對(duì)某事的看法，他/她先描述一段場(chǎng)景，然后發(fā)表他/她的意見(jiàn)，并給出理由。你認(rèn)真聽(tīng)，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實(shí)(你從報(bào)紙上讀到的東西)，給出一個(gè)或幾個(gè)例子，然后說(shuō)明你的看法。你很可能用些諸如Inmyopinion，Ithink，Iagreewithwhatyousay，but和ImafraidIdisagree，Ithink等短語(yǔ)。

平常多練習(xí)以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但不要希望遇見(jiàn)外國(guó)人這個(gè)方法。首先，常常遇見(jiàn)外國(guó)人是不簡(jiǎn)單的;其次，他們可能不愿被你用來(lái)練英語(yǔ);再者，假如你與一位外國(guó)人交談，你可能會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)水平不甚清晰，無(wú)法表達(dá)自己的思想(就像你所提的事例一樣)。那么，你該怎么辦呢?你可以給你自己制造機(jī)會(huì)。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類(lèi)似問(wèn)題的人練習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)力量。你可以定期參與英語(yǔ)會(huì)話(huà)課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你狀況相當(dāng)?shù)陌閭H聚會(huì)，共同敲定一個(gè)談話(huà)的主題。可以選一些你們講中文時(shí)了解或情愿聊的話(huà)題。當(dāng)你心中感到言之有物的時(shí)候，你就會(huì)找到你所需要用的詞來(lái)表達(dá)你的思想。

7.在與講英語(yǔ)的外國(guó)人談話(huà)時(shí)，我的舌頭常常變得笨起來(lái)，如何克服?

在生疏人面前你覺(jué)得害怕，對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有自信。為什么呢?由于你怕被人稱(chēng)贊。這種狀況尤其會(huì)影響講外語(yǔ)的成年人。你可以先說(shuō)服自己講別人的語(yǔ)言出了錯(cuò)誤并不是件丟人的事。設(shè)想將情景反過(guò)來(lái)，外國(guó)人在努力與你講中文。你會(huì)稱(chēng)贊他們的語(yǔ)病，還是會(huì)去關(guān)心他們呢?很多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，尤其是那些長(zhǎng)期在國(guó)外的，了解學(xué)英語(yǔ)的人努力講英語(yǔ)的情形，一般都會(huì)有急躁、寬容地供應(yīng)關(guān)心。了解到這一點(diǎn)，你就可以試著與外國(guó)人交談。認(rèn)真聽(tīng)，大體弄懂他們談的是什么，輪到你說(shuō)話(huà)的時(shí)候你可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。你認(rèn)為自己可能有誤會(huì)的地方，可以請(qǐng)與你交談的人解釋?zhuān)阋部梢哉?qǐng)他們訂正一、兩個(gè)關(guān)鍵的錯(cuò)誤，這樣你會(huì)漸漸建立起信念。

8、在書(shū)中見(jiàn)到我能理解，但我想表達(dá)自己的思想時(shí)又記不住了。

你說(shuō)得對(duì)：理解口語(yǔ)或文章要比讓別人理解你說(shuō)或?qū)懙臇|西簡(jiǎn)單。這是由于理解是一種接受性的技巧，而說(shuō)和寫(xiě)是制造性技巧。我們能理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于