小學(xué)語文課堂觀察表

小學(xué)語文課堂觀察表（）評(píng)價(jià)（合理、比較合理、不合理）觀察記錄觀察分析：我的建議：設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理性，具體從各環(huán)節(jié)時(shí)間分配、教學(xué)行為時(shí)間分配進(jìn)行觀察，更明確的讓教師知道自己在課堂中哪些環(huán)節(jié)無效，哪些有效，哪些能突出重點(diǎn)，時(shí)間分配不合理的，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，使重難點(diǎn)多用時(shí)間，給學(xué)生充分思考閱讀的時(shí)間，使課堂結(jié)構(gòu)更合理。小學(xué)語文課堂觀察表（）觀察分析：我的建議：設(shè)計(jì)意圖：教師評(píng)價(jià)的有效性，主要從教師過渡語、教師評(píng)價(jià)語、教師糾錯(cuò)三個(gè)方面進(jìn)行觀察，更明確的讓教師知道自己在課堂中使用了哪些評(píng)價(jià)，哪些是有效的，哪些是無效的，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，使內(nèi)容目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出；使學(xué)生對(duì)教師語言簡單、易懂；使課堂順暢、和諧。小學(xué)語文課堂觀察表（）學(xué)生自評(píng)有效性的觀察記錄學(xué)生自評(píng)有效性小組互相評(píng)價(jià)與目標(biāo)關(guān)聯(lián)度觀察分析：我的建議：設(shè)計(jì)意圖：通過觀察記錄學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)的反應(yīng)，很明確的看出自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有幫助，也就是否有效。觀察記錄與分析將有利于教師從學(xué)生的反應(yīng)及目標(biāo)達(dá)成兩方面，更好地運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)語文課堂觀察表（）教師提問藝術(shù)的觀察記錄教學(xué)環(huán)節(jié)觀察分析：我的建議：設(shè)計(jì)意圖：通過觀察記錄老師的提問藝術(shù)，很明確的看出教師提問對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力是否探索語文知識(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。小學(xué)語文課堂觀察表（）課堂教學(xué)中各類資源的使用（課本、影像資料、課件、網(wǎng)絡(luò)、資料袋等）觀察分析：我的建議：設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課程資源使用情況的觀察，更明確的讓教師知道自己在課堂中使用了哪些教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到什么樣的作用，哪些是可有可無的，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，使內(nèi)容目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出；使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更輕松。講臺(tái)使用說明：每小格代表一個(gè)學(xué)生，學(xué)生參與情況用“畫正字”方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。小學(xué)語文課堂觀察表（6）人數(shù)目標(biāo)確定是否準(zhǔn)確、科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是否新穎、獨(dú)特是否真正把學(xué)生放到的主體地位師生關(guān)系是否平等、和諧教學(xué)是否放得開收的住，是否聯(lián)系生活實(shí)際教師是否有激情，是否關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)傳授知識(shí)是否正確，設(shè)計(jì)問題是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律教學(xué)方法、手段是否恰當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、調(diào)控、評(píng)價(jià)是否能恰到好處，有針對(duì)性