湘藝版三年級下冊第八課 我是小音樂家教案

《我是小音樂家》教案教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，歌詞簡練，富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達(dá)了孩子們的美好愿望和共同心聲——“我是小音樂家”。歌曲為四二拍子，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)上行旋律，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡快，點明了主題“我是小音樂家”。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進(jìn)和前八后十六節(jié)奏的連續(xù)出現(xiàn)，級進(jìn)的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞，使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳”“唱”二字，把孩子們盡情歌舞的情緒推向高潮。最后再現(xiàn)了第三樂句的旋律，歌曲在充滿歡樂的氣氛中結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)知小提琴、吉他、圓號（法國號）等樂器并了解其音色特點。技能目標(biāo)：能用輕巧、富有感情地演唱歌曲《我是小音樂家》并能用葫蘆絲吹奏歌曲。情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點自信的演唱和吹奏歌曲教學(xué)難點唱好弱拍起唱的部分教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂課件，葫蘆絲教學(xué)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們你們長大想當(dāng)什么??？老師小時候想成為一個音樂家，今天來學(xué)習(xí)《我是小音樂家》一起幫陳老師實現(xiàn)小時候的夢想。老師要帶你們這群小音樂家們?nèi)⒓右粋€音樂會，但是去音樂會必須有入場券，想要獲得入場券得接受兩個挑戰(zhàn)，你們有沒有信心挑戰(zhàn)成功？新歌學(xué)習(xí)（一）挑戰(zhàn)內(nèi)容挑戰(zhàn)一，聽音樂片段，識別樂器。挑戰(zhàn)二，認(rèn)一認(rèn)，唱一唱并說說其規(guī)律。054｜33343｜22254｜33343｜222｜（設(shè)計意圖：識別樂器吉他，小提琴，法國號的音色。提前掌握弱拍起唱的部分）。（二）學(xué)唱歌曲第一遍聆聽歌曲。課件出示吉他、小提琴、法國號的圖片演奏的姿勢。師：同學(xué)們，請大家聽聽這三個小音樂家分別來自哪個國家擅長什么樂器。分段聆聽歌曲播放課件，出示歌譜片段和倫敦、巴黎、柏林三地風(fēng)景圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)唱譜，并找出相同點和不同點。師：三位小音樂家們真誠的邀請我們參加音樂會，我們先試著把譜唱一唱，可以看大屏幕也可以打開書本34頁，并找找那幾句跟我們剛才挑戰(zhàn)第二關(guān)是一樣的。跟老師鋼琴唱譜輕聲跟唱歌曲模仿樂器的演奏姿勢完整演唱歌曲吹奏葫蘆絲師：來自不同國家的小音樂家們已經(jīng)演奏完畢，現(xiàn)在有情我們來自的晉江四小三年四班的小葫蘆絲吹奏家們閃亮登場，拿起你們的葫蘆絲。嘴巴唱譜，手按指法。跟著鋼琴完整吹奏全曲創(chuàng)編歌詞師：外國的小音樂家們被我們優(yōu)美的音樂打動了