七律長征教學(xué)設(shè)計

《七律·長征》教學(xué)設(shè)計人教版第九冊呼家樓中心小學(xué) 一、教材背景分析《七律長征》是人教版語文第九冊第八組的第一篇課文。本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專題，安排了四篇課文，走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時在感受的過程中，重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情。本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊揚了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這首詩是一首七律詩，全詩共八句，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。學(xué)情背景分析學(xué)生以前學(xué)習(xí)的詩詞都比較簡短，這首律詩可以說是小學(xué)階段比較長的一首了。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)古詩中知道詩歌的一般停頓的規(guī)律，但是讀出詩的韻味來比較困難。本班學(xué)生一直堅持課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，從讀書到生字詞的書寫解釋再到質(zhì)疑和資料的查找都有要求，大部分學(xué)生能通過預(yù)習(xí)對詩句意思能掌握。同時通過上一個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已受到了愛國主義情感的熏陶，增強使命感和責(zé)任感，特別是資料的補充幫助理解課文的內(nèi)容體會情感得到鍛煉。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）理解詩句意思。（2）讓學(xué)生了解七言律詩的體裁特點，掌握詩詞的朗讀節(jié)奏。（3）了解詩的比喻、夸張手法的運用。2、過程與方法：（1）品評作品中的詩句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。（3）讓學(xué)生通過詩句展開豐富的想像。3．情感與態(tài)度：了解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命的樂觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。四、教學(xué)重點：體會關(guān)鍵詞語的含義及其飽含的深情，感悟詩句所表達(dá)的思想感情。五、教學(xué)難點：了解紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。學(xué)生課前學(xué)習(xí)（自己瀏覽-小組提煉重要信息）了解毛澤東/view/1689.htm/view/134346.htm了解長征長征時間、路線/view/53160.htm金沙江之戰(zhàn)/view/955534.htm飛奪瀘定橋戰(zhàn)役/view/120260.htm七、教學(xué)思路在這堂課中,我主要采用朗讀體會法,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解詩意，在讀中感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概，達(dá)到熟讀成誦的效果。另外，利用創(chuàng)設(shè)情境法，將學(xué)生帶入特定的歷史背景中,再輔之交流的方法，為學(xué)生營造了一個良好的課堂氛圍知詩人、解詩題、導(dǎo)入新課讀詩文、曉詩意、感悟語言誦詩文、悟詩情、拓展提升八、教學(xué)過程（一）知詩人、解詩題、導(dǎo)入新課1、齊讀課題2、你知道什么是七律嗎？（首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)---長征是題目，用間隔號隔開。）3、簡介時代背景對長征你有哪些了解？教師出示紅軍長征的線路圖學(xué)生結(jié)合資料說一說（學(xué)生可以從時間、經(jīng)歷的省份、山水、一些重要的戰(zhàn)斗等說）紅軍長征途徑11個省，跋涉千山萬水，留下許多可歌可泣的英雄故事。行軍兩萬五千里，歷經(jīng)一年的時間，1935年回憶起長征時情境，四渡赤水，飛奪瀘定橋，巧渡金沙江，翻越千里大雪山，穿越茫茫草地等情景時，心潮澎湃，寫下了這首詩4、了解毛澤東對作者毛澤東你有哪些了解？（政治家、思想家、軍事家、詩人）課文內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，課前讓學(xué)生讀有關(guān)故事，搜集相關(guān)資料，以增加對長征的了解。在初讀之前再次了解有關(guān)創(chuàng)作背景和作者的相關(guān)信息，有助于學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。（二）讀詩文、曉詩意、感悟語言一）初讀，整體感知自己讀，指讀誰來讀讀這首詩。讀律詩要注意什么？（節(jié)奏43斷韻味12468押韻）范讀—指讀借助工具書，書下注解，想想這首詩的意思是什么呢？指生用一句話概括這首詩的意思？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。板遠(yuǎn)征難這首詩中寫了那些困難？是一般的困難嗎？用一個詞解釋一下—艱難（難、困難）紅軍長征越過萬水千山，歷盡千難萬險，可他們卻把這些艱難看成平平常常的事。那個詞是平平常常的意思？—只等閑板從哪兒看出只等閑，畫出重點詞語二）精讀，深入探究五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。把什么比成細(xì)浪？泥丸？什么寫法？五嶺是南部最大的山脈，有1000多米3000多平方公里烏蒙山毛澤東描述過它課外詩《十六字令》引入山，快馬加鞭未下鞍．驚回首，離天三尺三．山，倒海翻江卷巨瀾．奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣．山，刺破青天鍔未殘．天欲墮，賴以拄其間．/question/330669509.html看出山的高險刺破烏蒙山有4000多米高，山高谷深，人難以逾越，應(yīng)該比喻成驚濤駭浪，為什么比成泥丸？騰是翻騰，山是靜止不動的，會翻騰嗎？誰在走？看出什么？體會到了什么?（走得快，冒著困難，堅強不屈---面對困難無所畏懼板無畏）(走得開—意志堅強—對困難的藐視)讀出無畏讀出對苦難的藐視指導(dǎo)4困難3藐視小結(jié)：理解表面意思，結(jié)合資料理解背后的意思。出示這兩句話，發(fā)現(xiàn)這兩句在寫法上有什么特點先寫出艱難，再寫渺小寫法：比喻句夸張對仗寫法齊讀這一騰一走可以看出不管山路多么艱險都看成渺小的，這真是師生引讀您能看出只等閑嗎金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。在長征途中，紅軍渡過很多江河，這里，詩人只選了兩個，從詩句你知道在這兩個地方發(fā)生過什么戰(zhàn)役嗎？金沙江補充金沙江天險的故事

金沙江位于長江的上游，江面寬闊，水急浪大。1935年5月，紅軍挺進(jìn)金沙江，先遣部隊在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的幫助下，找到了兩條小船，并乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸，一舉消滅了敵人一連正規(guī)軍和一個保安隊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了5條船。從5月3日至9日，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。擔(dān)任后衛(wèi)的紅9軍團在南渡烏江以后奉軍委命令一直在黔西繞圈子，時東時西，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力，確保了紅軍主力平安渡江。不費一槍一彈一炮就度過了金沙江心里暖，暖表達(dá)作者的什么感情（喜悅）在這句詩中有一組反義詞是寒出示鐵索圖光看鐵索用一詞來形容膽戰(zhàn)心驚望而生畏危險強過大渡河困難重重。瀘定橋頭是——（瘋狂的敵人），橋下是——（湍急的江水），而橋上只?！ㄊF鏈），還被敵人用火——（燒得滾燙）。此情此景，叫人看了怎么不覺得——（心寒）！表達(dá)了什么感情（再現(xiàn)了紅軍強渡大渡河驚心動魄的悲壯的場面悲痛）13支鐵索22位勇士爬過去，四位犧牲帶來傷痕錄像/show/BPK48LCi2_QIlaA1.html這13根鐵索沾滿了紅軍戰(zhàn)士的鮮血引讀紅軍浴血奮戰(zhàn)---面對湍流的大渡河---前有頑敵后有追擊,紅軍戰(zhàn)士---這一悲一喜一暖一寒既寫出了翻越金沙江勝利的喜悅又寫出了跨過大渡河的驚險悲壯。指讀齊讀還從那兒體會出只等閑？更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。從那兩個詞直接看出紅軍不怕困哪？更喜翻過雪山意味著長征即將勝利，紅軍戰(zhàn)士歷盡千辛萬苦，克服重重困難，取得了勝利。此時此刻，紅軍戰(zhàn)士是什么樣的心情？喜笑顏開擁抱舉槍吶喊感受到紅軍什么精神舍生忘死不悲觀喜悅面對無畏樂觀一起讀（三）誦詩文、悟詩情、拓展提升誦讀整首詩3遍感受紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神、紅軍長征中僅僅遇到這5處危險嗎?資料：從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1935年10月紅軍三大主力在陜北勝利會師，歷時一年整，行程上萬里。我們暫且不說紅軍在這其間遭遇敵人的一次次圍、追、堵、截，單說走過的行程就足以讓世人矚目。據(jù)美國記者斯諾統(tǒng)計：紅軍一共爬過了18條山脈（其中5條終年冰雪覆蓋），渡過24條河流，經(jīng)過11個省份，占領(lǐng)過62座城市，突破10個地方軍閥組織的包圍，平均每天行軍70華里小結(jié)：這么多困難，在長征的詩篇中都只字未提，這是什么精神？（長征精神）老師向大家推薦一首《清平樂·六盤山》這是在紅軍登上了岷山之后，最后一座山，毛澤東寫的。大家試著讀一讀。/view/846805.htm《清平樂·六盤山》天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。長征的精神充溢在我們的心里，長征在人類歷史上是一個偉大的奇跡，是一部氣壯山河的英雄史詩!板書七律.長征遠(yuǎn)征難騰走無畏只等閑暖寒長征精神喜樂觀九、教學(xué)監(jiān)控題設(shè)計1、本