六年級數(shù)學教學總結(jié)經(jīng)典版

PAGE頁碼頁碼六年級數(shù)學教學總結(jié)經(jīng)典版20____六年級數(shù)學教學總結(jié)六年級數(shù)學教學總結(jié)范文合集5篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行____探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼牧昙墧?shù)學教學總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級數(shù)學教學總結(jié)篇1本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，能夠說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：在工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改善教化教學方法，努力提高教化、教學和科研水平。在教學中為了提高教學質(zhì)量我實行了超多的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求駕馭學問少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨____。對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，剛好反映學生的學習狀況。一、仔細備課。備課時，不但備教材、備教法。依據(jù)教學資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。二、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要成果。在課堂上我特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得簡潔，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的潛力。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表此刻數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。五、做好課后____工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的____的力度。對學困生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了____。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐性為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果?？傊?，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績六年級數(shù)學教學總結(jié)篇2寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教化教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避開有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：數(shù)學，不能簡潔的賜予六（5）班是新接的班，我很清晰要想讓這群活潑可愛的孩子們喜愛上數(shù)學課，首先要喜愛上我這位數(shù)學老師。原來的數(shù)學老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學老師不是件簡單的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學恐驚癥患者”。對于這群人而言，數(shù)學對他們的感受猶如崔永元對數(shù)學的感受一樣，數(shù)學是傷疤，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是心肌缺血······畢業(yè)班，不僅要素養(yǎng)，更要成果。我該怎么辦，我想到了心理學家的一項探討成果：學習愛好與學習成果相關(guān)聯(lián)。也就是說“酷愛才是最好的老師”。所以，開學初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所相識的數(shù)學是什么樣的？你喜愛什么樣的數(shù)學課堂？你喜愛什么樣的數(shù)學老師？在調(diào)查中發(fā)覺，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜愛幽默風趣的老師，喜愛不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自己的預設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱忱，不是件簡單的事情，要他們對數(shù)學重新相識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——快樂123。學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到奇妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奇妙；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷?？赐暌曨l學生不由得感嘆：數(shù)學原來這么奇妙！是呀，此時我在想：假如我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份奇妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更情愿親近我們的數(shù)學課堂。數(shù)學，須要用愛打理讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我注意研讀教材，用主動的評價手段調(diào)動學生學習主動性，專心去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下，我仔細研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間剛好將困惑的地方拿出來探討，又借助____平臺進行集體備課，探討學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成果的提升不僅須要練，更要剛好反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學習____和周末作業(yè)。特殊是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學進度細心設(shè)計的，學生周末____完成之后，我在仔細批改的基礎(chǔ)上，仔細細致的進行____，大到類型，小到學問點，逐一____，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，特性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關(guān)。結(jié)合“三項作業(yè)”，留意培育學生的實力，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。對于，學生易出錯的學問點，我在學生經(jīng)驗學問的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該學問點的數(shù)學日記。學生經(jīng)驗這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加堅固。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到簇新，好玩，寫作主動性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文雅，劉炯樺，潘章，____榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。剛好的表揚，剛好的評價讓孩子們的寫作熱忱高漲，新的學期，數(shù)學日記我們還將接著堅持。月考對學生來說是“想說愛你不簡單”。月考，不僅要讓學生從月考中發(fā)覺自己的學問漏洞，培育學生的應試技巧，還要培育學生正確的應試看法。所以，每次月考之后，我對學生成果進行具體的____，對成果好的學生進行表揚；激勵他們奪取“百分王”，對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的'教學調(diào)整。對于他們遺漏的學問，主動為他們彌補，耐性講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。小組評比，積分激勵，對手競賽，____等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學生學習的上面，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的歡樂只有學生才能體驗到其中的華蜜味道。小步伐進步，小目標落實，多體驗勝利，宛轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學習中的不足，孩子們漸漸有了學好數(shù)學的信念，有了自己的終極目標，有了自己的學習對手，對數(shù)學的恐驚感也漸漸的減弱、消逝。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”學生反復100次，老師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：假如我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份專心，少一份簡潔；多一份引導，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜愛，少一份恐驚。數(shù)學，更要學會堅持數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：1、良好的學習習慣是提升學生勝利的基礎(chǔ)。好習慣成就好成果，教學中假如學生的習慣不好，一切努力都是枉然。2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必需在家里完成。3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，老師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，常常練，重復練。不是枯燥的重復，而是變著法的激發(fā)學生學習愛好，變著法的練習，讓學生把作業(yè)當成最歡樂的事來完成。5、做到“四剛好”。堅持剛好反思教學、剛好歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，剛好將題型歸類，剛好強化練習。6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來____中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的進步。7、數(shù)學成果要過關(guān)，計算、應用是關(guān)鍵。平常加強訓練學生的計算實力?？谒?、筆算每天練，夯實基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關(guān)切他們，給學生創(chuàng)建一個“平安”的學習環(huán)境，讓他們快樂的學習，享受數(shù)學的樂趣。數(shù)學教學之學期收獲1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學課堂增加“文化”的底色》的專題講座。2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學數(shù)學20xx年第11期3、《小馬虎的苦惱》、《巡游“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學周報》。4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學生之友》5、《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的相識》《在經(jīng)驗中積累數(shù)學活動閱歷》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行6。制作的教學課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的相識》《正方體的相識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學課件集錦》；《負數(shù)的相識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。六年級數(shù)學教學總結(jié)篇3本學期，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學安排，并按安排實施。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學作做出如下總結(jié)：一、實行的有效措施1、開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，細致探討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后學問體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意____了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，____可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細剛好、全批全改。2、做好每一次的單元測驗與課后____工作。本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問駕馭狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的____，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。3、仔細批改作業(yè)。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學生自己購買的教學協(xié)助材料中去搜籌錢料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。4、利用____資源進行學習。現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，依據(jù)我班學生的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上學生愛好盎然，各抒己見，主動性很高，并收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。5、分層教學，做好課后____工作。十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習實力、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。對后進生的____，并不限于學習學問性的____，更重要的是學習思想的____。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于忙等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。二、存在的問題與主要緣由1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。2、對個別學困生的____還不到位，進步不明顯。三、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。六年級數(shù)學教學總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就結(jié)束了，又是到進行教學總結(jié)的時候，也是的，沒有總結(jié)也就沒有進步，每一次的總結(jié)其實也是一次對過去工作的梳理和對下一個工作的展望，總結(jié)閱歷，工作才能得心應手。下面我簡潔小結(jié)一下我的工作狀況。本學期，學校支配我擔當六年級二班數(shù)學，科學兩科教學工作，周課時12節(jié)，其中早讀和晚修各2節(jié)，工作量不多不少。本班現(xiàn)共有學生49名，其中女生20人，學生男女比例人數(shù)相差不大本學期，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，不早退，不遲到，做到有事請假，盡量不誤學生的課程，有事總是與合班老師調(diào)課，不拉功課；堅持每天早操簽到，本學期我早操全勤；堅持做到預備鈴聲必到教室，做學生的帶頭作用，以身作則，為人師表；堅持參與學校組織的每一次老師會議。在新學期初，我細心制定了自己的全冊教學安排，各個單元安排；仔細研讀教學參考書，吃透課本中各個單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點難點，熟識教材教學任務(wù)，教學內(nèi)容等等，做到心中有數(shù)。在上新課時，堅決做到先備后上，不做不備的低效教學！這是因為只有備課了才知道本節(jié)課所要講授的內(nèi)容。在備課過程中，既要備教材也要備學生，依據(jù)本班學生實際，備出好用的教學設(shè)計，絕不能照搬照抄，照本宣科。在授后，剛好寫出教學反思或者教后記錄和老師教學測評。本學期，我總共撰寫教案59課時。都說課堂教學是一所學校教書育人的主陣地，是學校教化教學工作的重中之重?？梢姡n堂教學是多么的重要，一節(jié)課40分鐘，有的學生度時如日，有的學生卻覺得很短，從中可以看出學生程度參差不齊，接受實力凹凸不平，一節(jié)課講下來也要考慮效果。在教學中，我主要是實行嘗試教學法，做到先學后教，特殊關(guān)注學困生的表現(xiàn)，讓更多時間給學生學習，引導他們主動學習，分小組合作學習，共同探討問題的產(chǎn)生和解決策略。在授課過程中，我盡可能采納教具直觀教學，這樣學生更能理解，變抽象為詳細，化難為易。在每一節(jié)課之前，我都細心設(shè)計一些練習題和作業(yè)題，讓學生做，目的是鞏固新知，練習題有計算題和應用題，作業(yè)分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課后作業(yè)主要是一些課外拓展題，是對新學問的延長和補充，難度比較高。本學期，本人總共布置和批改作業(yè)69次，練習冊批改23次，課外試卷測評19次，幾乎每周一次測評。在每進行一次作業(yè)或者測驗，我都會剛好講解，指出錯誤的緣由，讓學生領(lǐng)悟、記憶。在課外____方面，我也制定了安排和____內(nèi)容，____時間為每周二、四下午第三節(jié)，本學期總共____了36次。教學研訓是促進老師專業(yè)成長的必要手段，老師的業(yè)務(wù)水平很大程度都離不開教研培訓。在暑假期間，我參與了縣培訓中中心實行的20xx年暑假全縣中小學幼兒園老師全員培訓項目，培訓的內(nèi)容就是老師的華蜜觀，參與整個培訓后，感覺自己的師德修養(yǎng)有所提高；回校后，學校又開展了新學期師德師風建設(shè)學習活動，我仔細做好筆記，仔細傾聽徐校長的專題講座《今日，我們怎樣當老師》，許環(huán)富主任做的《老師法》《老師職業(yè)道德》，黃慧瑜主任做的《校本研訓》《教學記敘》，王上崇校長做的《有效教學》，共8次8個專題，受益多多啊。開學后，我也主動參與各種教研活動，比如由黃主任主持的集體備課，分別是省級送教下鄉(xiāng)同課異構(gòu)王天飛老師集體備課《用分數(shù)表示可能性大小》和片區(qū)數(shù)學教研美玉小學陳慧玲老師的集體備課《九的乘法口訣》。本學期我做聽課記錄12次，學習筆記8次，教研活動5次，還有1次特級老師送教下鄉(xiāng)專題報告《如何提高農(nóng)村小學生數(shù)學成果的策略》，由蔡興飛主任主講，完成學校規(guī)定的任務(wù)。除此以外，我還參與骨干老師送教下鄉(xiāng)活動，本人做的溝通課是一節(jié)復習課《相識比》，送教溝通的學校是博才小學。不足之處：在以后的教學中，多關(guān)注學困生，努力降低差生人數(shù)，找