中考物理第22講落實(shí)實(shí)驗(yàn)探究(二)復(fù)習(xí)練習(xí)1版(20192020學(xué)年度)

落實(shí)實(shí)驗(yàn)研究(二)題一：實(shí)驗(yàn)桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個(gè)凸面鏡A、B，還有光屏、F形LED燈（作為物體，如圖甲所示）、光具座和刻度尺。某個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)考證明“在物距同樣時(shí)，凸面鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f能否有關(guān)”。請(qǐng)你幫他增補(bǔ)完好下邊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①按圖乙所示組裝器械，將焦距為15cm的凸面鏡固定在50cm刻線處，并進(jìn)行共軸調(diào)理。②將F形LED燈移至10cm刻線處，翻開LED燈，挪動(dòng)光屏并在光屏上察看到LED燈清楚的像，如圖丙所示，用刻度尺丈量像高h(yuǎn)，并記錄。______________________________________。（2）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（3）請(qǐng)說明怎樣依據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸面鏡所成實(shí)像的高度

h與凸面鏡的焦距

f

能否有關(guān)。題二：在研究凸面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了以下研究問題：研究問題1：凸面鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度能否有關(guān)？研究問題2：凸面鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與凸面鏡的焦距能否有關(guān)？研究問題3：凸面鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物距能否有關(guān)？1）為了達(dá)成研究問題1，需要控制不變的物理量是___________和___________。2）實(shí)驗(yàn)桌上有高度不一樣的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸面鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏各一個(gè)。為了達(dá)成研究問題2，小陽同學(xué)采用這些器械進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)驗(yàn)步驟以下：①將焦距為10cm的凸面鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸面鏡雙側(cè)。調(diào)理發(fā)光物體A、凸面鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。②將發(fā)光物體A放在光具座上距凸面鏡30cm處，挪動(dòng)光屏，在光屏上獲得發(fā)光物體A清楚的像，用刻度尺丈量像的高度記為

h，并將焦距

f

和像高

h記錄在表格中。③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸面鏡20cm處，模仿步驟②再做一次實(shí)驗(yàn)。依據(jù)以上表達(dá)，請(qǐng)你指出小陽研究過程中存在的問題：_______________________________；（3）為了達(dá)成研究問題3，請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。題三：小麗同學(xué)在做“研究平面鏡成像特色”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板架在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以下圖。（1）小麗同學(xué)取兩段完好同樣的蠟燭A和，以下圖，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭，并試圖挪動(dòng)蠟燭B放BA在所看到的蠟燭A的像的地點(diǎn)，而后進(jìn)行數(shù)據(jù)丈量?？墒遣徽撍蚰膫€(gè)方向挪動(dòng)蠟燭B，一直不可以獲得像與物到鏡面的距離相等的正確結(jié)論，你以為她在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的主要問題是________________________________________；（2）在實(shí)驗(yàn)中，小麗想證明平面鏡所成的像是虛像，她應(yīng)當(dāng)怎樣操作：___________。題四：以下圖，是小剛同學(xué)研究平面鏡成像的裝置，所供給的器械有玻璃板（帶固定支架）、兩個(gè)形狀同樣的蠟燭A和B、白紙、鉛筆、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟以下：A、把白紙平鋪在水平桌面上；B、把玻璃板豎直固定在白紙的中間，并用鉛筆在白紙上做記號(hào)；C、A蠟燭放在玻璃板前并在白紙上記錄其地點(diǎn)；D、用

B蠟燭在玻璃板的另一側(cè)挪動(dòng)指其與

A蠟燭在玻璃板上成的像重合，也記錄下

B蠟燭的地點(diǎn)；E、改變

A蠟燭的地點(diǎn)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，察看現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。（1）用的玻璃板取代平面鏡，目的是為了___________；（2）圖中把手放在玻璃板后的燭焰上不會(huì)被燒傷，說明平面鏡成的是____像（填“實(shí)”或“虛”）；3）做完一次實(shí)驗(yàn)后，小剛讓A蠟燭湊近玻璃板從頭做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)像的地點(diǎn)___________玻璃板（填“遠(yuǎn)離”或“湊近”），像的大小___________（填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）本實(shí)驗(yàn)中小剛要研究像距和物距的關(guān)系，他接下來應(yīng)當(dāng)怎樣操作___________________。題五：小華想研究“電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小能否有關(guān)”，設(shè)計(jì)了以下圖電路。兩燒瓶裝有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，甲燒瓶中電阻絲的阻值為10Ω，實(shí)驗(yàn)中。（1）如有阻值為5Ω和10Ω的電阻絲，裝入乙燒瓶中的電阻絲應(yīng)選___________Ω的。2）煤油吸熱的多少是經(jīng)過______來反應(yīng)的。3）器械中沒有丈量時(shí)間的工具，通電時(shí)間同樣是經(jīng)過______實(shí)現(xiàn)的。4）滑動(dòng)變阻器除了有保護(hù)電路的作用外，還有______的作用。題六：為了研究電流產(chǎn)生的熱量跟什么要素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了以以下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不一樣的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完好同樣的燒瓶中，并通太短玻璃管與同樣的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。1）實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過______的變化來比較電流經(jīng)過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，以下圖的裝置對(duì)比教材的裝置少用兩種丈量工具分別是天平、______，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更顯然。此實(shí)驗(yàn)用到的研究物理的方法有______種。（2）甲裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過比較同樣時(shí)間里氣球

B與

D的變化狀況，可研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在同樣的通電時(shí)間里，與氣球

______（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。題七：實(shí)驗(yàn)桌上有甲、乙兩只燒杯，此中一個(gè)盛有酒精，另一個(gè)盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度。以下圖，小紅將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后淹沒到兩種液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管雙側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。比較發(fā)現(xiàn)h甲大于h乙，于是小紅以為甲是鹽水。依據(jù)上述表達(dá)，回答以下問題：（1）小紅研究過程中存在的問題是：________________________________________；（2）請(qǐng)你針對(duì)小紅研究過程中存在的問題，寫出更正舉措：___________________________。題八：水平桌面上有細(xì)小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、裝有適當(dāng)水和酒精的兩個(gè)燒杯。小華利用供給的實(shí)驗(yàn)器械研究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度能否有關(guān)”，為此他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究：①將細(xì)小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中，探頭到燒杯底的距離L為2cm，如圖甲所示，記錄細(xì)小壓強(qiáng)計(jì)

U形管雙側(cè)的液面高度差

h1；L為

2cm

U管雙側(cè)的液面高度差

h2；小華發(fā)現(xiàn)h1大于h2，于是小華得出結(jié)論“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)”。依據(jù)以上表達(dá)，回答以下問題：1）小華實(shí)驗(yàn)研究過程中存在的問題是：_______________________________________。（2）請(qǐng)你針對(duì)小華研究過程中存在的問題，寫出更正舉措：________________________。題九：小華發(fā)現(xiàn)有些蘋果不沉于水，他找來一臺(tái)電子秤在家里想測出蘋果的密度，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)步驟：①把裝有適當(dāng)水的燒杯放在電子秤上（如圖A），電子秤的示數(shù)是m1；②再將該蘋果輕輕放到水中（水未溢出），蘋果飄蕩（如圖B），電子秤的示數(shù)是m2；③他又用細(xì)牙簽將蘋果壓入水中至恰好淹沒（如圖C，蘋果未觸杯壁和杯底，水未溢出），電子秤的示數(shù)是m3。（1）在圖B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，______圖中蘋果遇到的浮力最小，從圖能夠判斷蘋果的密度______（選填“大于”、“等于“或“小于”）水的密度；（2）假如將該蘋果放入另一個(gè)裝滿鹽水的燒杯中，蘋果靜止時(shí)遇到的浮力與實(shí)驗(yàn)中的B圖對(duì)比將_____，假如將蘋果從鹽水中拿出，再向燒杯里增添水直至加滿，則與蘋果拿出前對(duì)比。燒杯底遇到液體的壓強(qiáng)將_____（兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”，已知ρ水＜ρ鹽水）；3）依據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可算出蘋果的質(zhì)量是______，蘋果的體積是______，蘋果的密度是______。（用實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物理量的符號(hào)表示）題十：小林同學(xué)想測出一個(gè)實(shí)心木球（木球不吸水）的密度，但發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)飄蕩在水面上，沒法測出它的體積，于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：A．把適當(dāng)?shù)乃惯M(jìn)量筒中如圖（a）所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；B．用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖（b）所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；C．拿出木球讓小鐵塊獨(dú)自放入水中靜止時(shí)如圖（c）所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3；D．用吸水紙把木球上所粘水擦干，而后用天平丈量質(zhì)量，天平均衡時(shí)如圖（d）所示，記錄小木球質(zhì)量為m；E．利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針傾向分度標(biāo)尺的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)理，用調(diào)理后的天平丈量合金的質(zhì)量，均衡時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼的地點(diǎn)如圖（d）所示，測出木球的質(zhì)量m＝______g，木球的體積V＝______cm3，計(jì)算出小木球的密度ρ木＝______g/cm3。2）如不用天平，只要在a、b、c三個(gè)步驟中增添一個(gè)步驟也可測出木球的密度，請(qǐng)你寫出這個(gè)步驟：______（用字母表示出所丈量），請(qǐng)你依據(jù)以上各丈量量寫出計(jì)算小木球密度的表達(dá)式：ρ木＝______。（已知水的密度ρ水）題十一：某物理興趣小組的同學(xué)為了用實(shí)驗(yàn)來研究“電流一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體耗費(fèi)的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，向?qū)嶒?yàn)室借來了以下實(shí)驗(yàn)器械：電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（符號(hào)），電壓表、電流表及導(dǎo)線。他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)達(dá)成了研究。1）他們經(jīng)過思慮，經(jīng)過測出電阻箱兩頭的電壓和經(jīng)過的電流，計(jì)算出電阻箱耗費(fèi)的電功率，進(jìn)而獲得電功率與電阻的關(guān)系。請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出他們研究的實(shí)驗(yàn)電路圖。（2）該電路中滑動(dòng)變阻器的作用除保護(hù)電路外，另一個(gè)重要作用是________________________。3）要達(dá)成該實(shí)驗(yàn)，需要記錄的物理量________________________________________。4）達(dá)成上述實(shí)驗(yàn)后，小明又借了一個(gè)標(biāo)為“3.8V”字樣的小燈泡，一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計(jì)了以下圖實(shí)驗(yàn)電路圖來測小燈泡的額定功率。請(qǐng)達(dá)成以下實(shí)驗(yàn)步驟：（a）閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)______，把電阻箱調(diào)到R0，使電壓表的示數(shù)為______V。b）再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)______，讀出電壓表的示數(shù)為U。c）燈泡額定功率的表達(dá)式P＝______。題十二：某物理興趣小組的同學(xué)為了用實(shí)驗(yàn)來研究“當(dāng)經(jīng)過導(dǎo)體的電流一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，導(dǎo)體耗費(fèi)的電功率越大”，向?qū)嶒?yàn)室借來了以下實(shí)驗(yàn)器械：電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，電壓表、電流表及導(dǎo)線。他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)達(dá)成了研究。1）他們經(jīng)過思慮，經(jīng)過測出電阻箱兩頭的電壓和經(jīng)過的電流，計(jì)算出電阻箱耗費(fèi)的電功率，進(jìn)而獲得電功率與電阻的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼€框畫出他們研究的實(shí)驗(yàn)電路圖。2）