《繪制五星紅旗》教學(xué)設(shè)計

（板書課題（板書課題:繪制五星紅旗）《繪制五星紅旗》教學(xué)設(shè)計《繪制五星紅旗》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解自選圖形，能夠進(jìn)行繪制和設(shè)置。2、過程與方法：讓學(xué)生認(rèn)真觀察五星紅旗各部分的組成，并了解五星紅旗的相關(guān)含義。然后通過自學(xué)、小組合作探究等學(xué)習(xí)方式完成本課教學(xué)內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國情感，堅定自己的理想和抱負(fù)。教學(xué)重點：插入自選圖形并自選圖形進(jìn)行格式設(shè)置難點：自選圖形、圖片的設(shè)置方法教學(xué)準(zhǔn)備:課件、電腦教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們平時喜歡聽歌曲嗎？今天，老師也給大家?guī)淼囊皇赘?，我們一起來聽一下吧。（播放歌曲《紅旗飄飄》）歌曲我們先聽到這里，同學(xué)們剛才聽了這首歌你的心情怎樣，有什么想說的嗎？（請學(xué)生說一說）師:我和同學(xué)們的心情一樣都非常的激動而且很受鼓舞。因為五星紅旗是我們國家的國旗，是祖國的尊嚴(yán)和象征，是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，我們每個人都應(yīng)該尊敬和愛護(hù)它。在我們學(xué)習(xí)的word軟件中利用自選圖形工具可以輕松的繪制出五星紅旗的圖案，同學(xué)們想不想試一試？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課，繪制五星紅旗。二、自主探究，繪制五星紅旗（一）了解五星紅旗的結(jié)構(gòu)和含義師：在繪畫之前，我們先來觀察一下五星紅旗，誰能說一說五星紅旗都是由哪些圖形組成的呀？（請學(xué)生回答）師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，鮮紅的長方形旗面再加上五顆金黃色的五角星就構(gòu)成了美麗的五星紅旗圖案，那大家知道五星紅旗圖案設(shè)計的含義嗎？（請學(xué)生說一說）師小結(jié)：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，是祖國的尊嚴(yán)和象征，旗面為紅色，象征著革命，左上方綴著五顆黃色的五角星，其中一顆星較大，四星較小，環(huán)拱于大星右側(cè)，大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表工人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級。象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對黨的擁護(hù)。（二）小組自學(xué)、交流、探討畫法。1、任務(wù)一:在word中找到自選圖形。師：我們現(xiàn)在了解了五星紅旗的結(jié)構(gòu)和意義，那我們就可以在word軟件中繪制五星紅旗了，我們今天是用word中的自選圖形來繪制五星紅旗。自選圖形在哪里呢？那今天的第一個任務(wù)就是打開word軟件，找到自選圖形。請同學(xué)們參照老師課前發(fā)給大家的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中任務(wù)一的操作步驟來完成。開始吧！學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)，并請同學(xué)演示操作方法，教師小結(jié)。22、任務(wù)二：插入自選圖形，繪制五星紅旗。師：繪制五星紅旗的工具我們找到了，接下來就開始我們今天的第二個學(xué)習(xí)任務(wù)：插入自選圖形，繪制五星紅旗。我們來看一下任務(wù)要求：出示幻燈片，任務(wù)要求是參照任務(wù)二中的操作步驟自學(xué)完成五星紅旗的繪制。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)，并請同學(xué)演示操作方法，教師小結(jié)。3、任務(wù)三：組合自選圖形師：提出問題：現(xiàn)在老師遇到了一個問題，請同學(xué)們幫我解決一下好嗎？在移動五星紅旗的時候，同學(xué)們看看發(fā)生了什么情況？（生：旗面和五角星分離了）我們能把旗面和五星星組合到一起，讓它是一個完成的圖形嗎？學(xué)生自學(xué)任務(wù)三中的內(nèi)容，自己嘗試組合自選圖形，教師巡視導(dǎo)。三、作品展評展示3——5個同學(xué)的作品，其他同學(xué)予以點評，教師予以總結(jié)。四、課堂總結(jié)談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)都很出色，你們通過自己的努力繪制出了我們美麗的國旗，表達(dá)了自己對祖國的熱愛之情。我們獲得五星紅圖片