三年級(jí)班主任年終期末工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)?班主任?年終期?末工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任三班?的班主?任，相?對(duì)于一?、二年?級(jí)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)?，三年?級(jí)的學(xué)?生思想?稍微復(fù)?雜，孩?子慢慢?的有自?己的見(jiàn)?解，有?要求獨(dú)?立的欲?望。可?是他們?對(duì)事物?的理解?還比較?模糊，?但是他?們不再?是簡(jiǎn)單?的服從?，或顯?得“不?聽(tīng)話”?。因此?，學(xué)生?的思想?情緒波?動(dòng)較大?。另外?，由于?開(kāi)學(xué)初?學(xué)校重?新?lián)Q班?主任，?對(duì)學(xué)生?的影響?也較大?。有些?學(xué)生適?應(yīng)新的?老師需?要相當(dāng)?長(zhǎng)的時(shí)?間，有?些學(xué)生?根本無(wú)?法適應(yīng)?新的教?師，學(xué)?習(xí)中遇?到很多?困難。?作為班?主任，?我深深?認(rèn)識(shí)到?了責(zé)任?的重大?和任務(wù)?的艱巨?。本人?以學(xué)校?德育處?的要求?為指導(dǎo)?，結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際情況?，我主?要采取?以下幾?個(gè)措施?來(lái)管理?班級(jí)?1、狠?抓常規(guī)?管理，?規(guī)范學(xué)?生行為?習(xí)慣。?本人?堅(jiān)持每?天盡早?到校，?盡早進(jìn)?教室，?督查規(guī)?范班級(jí)?學(xué)生的?日常行?為。要?求學(xué)生?早到校?、做好?兩操、?出色完?成班級(jí)?值日衛(wèi)?生、積?極參加?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?決不半?點(diǎn)馬虎?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生展現(xiàn)?自己最?好的一?面，相?信每個(gè)?人都有?自己的?優(yōu)點(diǎn)。?平時(shí)注?重對(duì)學(xué)?生的儀?表儀態(tài)?檢查，?要求他?們注意?個(gè)人衛(wèi)?生。?2、加?強(qiáng)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?。本?學(xué)期，?原來(lái)三?一班的?學(xué)生轉(zhuǎn)?走了幾?個(gè)又轉(zhuǎn)?了幾個(gè)?新學(xué)生?來(lái)，班?上的凝?聚力不?是很強(qiáng)?。所以?開(kāi)學(xué)前?一個(gè)月?，我經(jīng)?常強(qiáng)調(diào)?班級(jí)的?課堂紀(jì)?律和良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的形成?。通過(guò)?集體活?動(dòng)進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)生之?間的協(xié)?作精神?和團(tuán)體?意識(shí)。?這樣既?能在班?級(jí)的紀(jì)?律及常?規(guī)管理?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學(xué)之?間也能?因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的?習(xí)慣，?在班級(jí)?中孕育?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的風(fēng)?氣，使?班級(jí)成?為一個(gè)?大家庭?。本班?學(xué)生集?體榮譽(yù)?感較強(qiáng)?，一學(xué)?期來(lái)，?他們都?主動(dòng)積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?和比賽?。同?時(shí)重視?班集體?建設(shè)，?因?yàn)榘?集體建?設(shè)是學(xué)?校管理?的基石?，它是?班級(jí)管?理主體?運(yùn)用班?內(nèi)外資?源、條?件，引?導(dǎo)師生?以正確?的方向?、方法?為指引?，朝著?良性的?健康的?方向發(fā)?展。?強(qiáng)調(diào)班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)整頓?，積極?表?yè)P(yáng)學(xué)?習(xí)積極?分子，?以此為?核心影?響的學(xué)?生加入?學(xué)習(xí)的?隊(duì)伍，?讓學(xué)生?安心在?校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?自主學(xué)?習(xí)。?3、強(qiáng)?調(diào)溝通?在班級(jí)?管理中?的作用?。善?于與任?課教師?溝通?我經(jīng)常?主動(dòng)與?任課老?師溝通?，傾聽(tīng)?任課老?師的意?見(jiàn)，熱?心支持?和服務(wù)?任課教?師的教?學(xué)工作?。一方?面，在?學(xué)生面?前樹(shù)立?任課教?師的威?信。另?一方面?，把學(xué)?生對(duì)任?課教師?的贊譽(yù)?與改進(jìn)?意見(jiàn)反?饋給任?課教師?，同時(shí)?，以積?極的姿?態(tài)傾聽(tīng)?任課教?師對(duì)班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?的合理?意見(jiàn)及?個(gè)別學(xué)?生的教?育對(duì)策?，并能?很快地?落實(shí)到?班級(jí)管?理的實(shí)?踐中去?。樂(lè)?于與學(xué)?生家長(zhǎng)?溝通?與家長(zhǎng)?保持緊?密聯(lián)系?，通過(guò)?家訪或?者電話?聯(lián)系，?與家長(zhǎng)?溝通，?取得家?長(zhǎng)的理?解與信?任，取?得家長(zhǎng)?的支持?與配合?。在與?家長(zhǎng)溝?通過(guò)程?中，及?時(shí)了解?學(xué)生的?家庭背?景和父?母的期?望，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?同時(shí)了?解家長(zhǎng)?的為人?之道、?思想素?質(zhì)狀況?。這樣?可以做?到雙管?齊下，?進(jìn)一步?做好學(xué)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。勤?于與學(xué)?生溝通?與學(xué)?生多溝?通，充?分了解?學(xué)生的?實(shí)情，?切準(zhǔn)學(xué)?生的思?想脈搏?，可以?做好學(xué)?生的思?想工作?。所以?，我利?用一切?機(jī)會(huì)多?與學(xué)生?接觸，?處處做?“有心?人”和?“知心?人”，?盡量達(dá)?到師生?心理相?容，思?想相通?。平時(shí)?，多找?學(xué)生談?話，多?參加學(xué)?生的活?動(dòng)，找?機(jī)會(huì)與?學(xué)生進(jìn)?行溝通?，讓學(xué)?生把真?實(shí)的想?法和真?情告訴?給班主?任，班?主任也?應(yīng)以誠(chéng)?相待，?把班級(jí)?管理的?難處與?苦處告?訴給學(xué)?生，以?便取得?學(xué)生的?諒解、?支持與?信任。?總結(jié)?，也是?我和學(xué)?生溝通?的重要?渠道之?一。每?個(gè)星期?布置一?次總結(jié)?，要求?學(xué)生談?談班級(jí)?一周所?發(fā)生的?瑣事，?或者談?談自己?的想法?或困惑?，隨后?我會(huì)認(rèn)?真記載?每次發(fā)?言，認(rèn)?真地對(duì)?發(fā)言進(jìn)?行評(píng)價(jià)?。要么?鼓勵(lì)他?們繼續(xù)?努力;?要么幫?助他們?解決生?活中問(wèn)?題;要?么接受?他們對(duì)?班級(jí)管?理提出?合情合?理的建?議等等?。通過(guò)?總結(jié)時(shí)?間，可?以讓我?更清楚?了解到?班級(jí)里?存在一?些問(wèn)題?，也提?供了我?與學(xué)生?進(jìn)一步?溝通的?平臺(tái)。?4、?以遠(yuǎn)大?的理想?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?。一?個(gè)人如?果沒(méi)有?理想，?就好像?大海上?一艘迷?失方向?的船，?飄到哪?兒算哪?兒，沒(méi)?有目標(biāo)?，就沒(méi)?有動(dòng)力?。班主?任應(yīng)從?小就開(kāi)?始對(duì)他?們進(jìn)行?理想教?育。因?為只有?讓學(xué)生?明確了?自己的?奮斗目?標(biāo)，他?才會(huì)把?它轉(zhuǎn)變?成學(xué)習(xí)?、生活?的動(dòng)力?。他們?明白實(shí)?際與理?想之間?存在的?差距，?但這差?距并非?不可逾?越，而?是可通?過(guò)自己?的努力?去跨越?，并要?求學(xué)生?制訂自?己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，把對(duì)?理想的?追求轉(zhuǎn)?化為學(xué)?習(xí)動(dòng)力??？?的來(lái)說(shuō)?，我在?實(shí)踐中?不斷學(xué)?習(xí)和提?高自己?班級(jí)管?理能力?，盡量?使工作?做到完?美一點(diǎn)?。本學(xué)?期班級(jí)?的獲獎(jiǎng)?情況?“推廣?普通話?”黑板?報(bào)評(píng)比?獲二等?獎(jiǎng)。?英語(yǔ)朗?讀比賽?中張紫?薇和劉?雨欣獲?一等獎(jiǎng)?。運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?周溪等?同學(xué)在?四百米?接力中?取得良?好成績(jī)?。班?級(jí)特色?布置獲?二等獎(jiǎng)?。班?主任工?作是做?人的工?作。做?人不易?，做人?的工作?更難，?但我認(rèn)?為只要?我們用?心去做?，或多?或少會(huì)?改變一?些學(xué)生?，幫助?一些需?要幫助?的學(xué)生?，在他?們的