小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找相同》教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找相同》教案(三篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找一致》教案篇一

1、喜歡加入數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得高興的情緒體驗(yàn)。

2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出一致的物體。

3、能將一致的物體歸類。

4、練習(xí)粘貼，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。

1、三種顏色的彩帶；

2、蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子；

3、蘋果香蕉等實(shí)物若干；

4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖；

（一）師生問好

1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬，。兩個(gè)小指頭呀，兩個(gè)小指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳，三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變，變成小花貓，喵喵喵。〞

“小朋友，方才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么。〞

2、出示紙條寶寶，〞請紙條寶寶也來變，好不好？〞

（1）頭頂上，看，象什么。幼兒回復(fù)：辮子，等，，

（2）耳朵上，看，象什么，幼兒回復(fù)：耳環(huán)等

（3）下巴上，看，象什么，幼兒回復(fù)：胡須等

3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。

老師隨便拿出一根紙條寶寶，請撿到一致的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。（對比一致顏色）

（二）請幼兒合作變魔術(shù)。通過觸摸，找出一致的水果

1、拿出籃子，引起幼兒的好奇，。老師扮演魔術(shù)師，將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子，作疑問狀，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么？拿出來，請幼兒確認(rèn)。如〞圓圓的，光滑的，〞，〞蘋果！〞

2、請一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認(rèn)名字，請幼兒逐步認(rèn)識(shí)。

3、拿出另一只籃子，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

老師從從前一直籃子中拿出一種水果，選擇個(gè)別幼兒從其次只籃子中隔著布也拿出一致的（對比一致外形）

（三）將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒

1。請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的`圖卡，并高舉確認(rèn)是否一致。

2。幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上，（說明：這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置）

（四）評(píng)價(jià)幼兒，表揚(yáng)做得好的幼兒，假如有貼錯(cuò)位置的，請幼兒分析指出，并將其改之。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找一致》教案篇二

1、通過觀測一組物品的色調(diào)、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一致的物品，并將一致的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并樂意邊操作邊陳述。

教具：5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家)，透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

一、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了大量小熊，請你們把它們找出來好嗎?"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個(gè)別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。細(xì)心看一看，比一比，它們什么地方是一致的?"

2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"

3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上一致的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒細(xì)心看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記一致的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。

5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是一致的。

三、操作練習(xí)

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?""請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。(教師先示范將一致的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來，然后請幼兒徒手練習(xí))

2、幼兒操作，教師巡回觀測與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找一致中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找一致》教案篇三

1、喜歡加入數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得高興的情緒體驗(yàn)。

2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出一致的物體。

3、能將一致的物體歸類。

4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。

1、三種顏色的彩帶;

2、蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;

3、蘋果香蕉等實(shí)物若干;

4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

(一)師生問好

1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。。。〞

“小朋友，方才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么。〞

2、出示紙條寶寶，〞請紙條寶寶也來變,好不好?〞

頭頂上，看，象什么。幼兒回復(fù)：辮子，等，，

耳朵上，看，象什么，幼兒回復(fù)：耳環(huán)等

下巴上，看，象什么，幼兒回復(fù)：胡須等

3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。

老師隨便拿出一根紙條寶寶，請撿到一致的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(對比一致顏色)

(二)請幼兒合作變魔術(shù)。通過觸摸，找出一致的水果

1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認(rèn).如〞圓圓的,光滑的,〞,〞蘋果!〞

2、請一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認(rèn)名字，請幼兒逐步認(rèn)識(shí).

3、拿出另一只籃子,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

老師從從前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從其次只籃子中隔著布也拿出一致的(對比一致外形)

(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒