初二物理下冊力單元測試題含答案

2013年初二物理下冊第八章力單元測試題（含答案）【單元測驗】第8章力一、選擇題（共20小題）1.（2011泰州）自行車是人們常用的交通工具，其中包含許多物理知識，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)裝有小滾珠是為了減小摩擦B.把手上刻有花紋是為了減小摩擦C.輪胎用橡膠制作是因為它的彈性較好D.車架用鋼鐵制作是因為它的硬度較大2.（2012常州）2011年5月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍.設(shè)想宇航員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得方便面的示數(shù)是（）A.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為1NB.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為2NC.天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為1ND.天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為2N3.（2011六盤水）下列做法，能增大摩擦力的是（）A.自行車車軸處裝有滾珠軸承B.鞋底刻有花紋C.在汽油機的連桿和曲軸連接處加注機油口.旱冰鞋底裝有滾輪.（2011遼陽）如圖所示的四個事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.車輪上裝有防滑鏈B.用力握緊球拍C.軸承裝有滾珠D.鞋底凹凸不平的花紋.（2011黃石）如圖所示為工人師傅推車運送純凈水的圖片，對于這兩種方法中哪種比較省力的判斷，下列說法正確的是（）A.圖甲的方法比較省力B.圖乙的方法比較省力C.圖甲和圖乙兩種方法所用的力大小相等D.無法判斷.（2012金華）在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表.該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關(guān)系（）實驗次數(shù)木板表面木塊放置木塊運動的快慢彈簧測力計的示數(shù)/N1較光滑平放很慢1.82較光滑平放較慢1.83較光滑平放較快1.8A.接觸面壓力大小B.接觸面積大小C.物體的運動速度D.接觸面粗糙程度.（2011郴州）下列實例中，為了增大摩擦的是（）A.單杠運動員上杠前在手上涂鎂粉.門的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C.拉桿旅行箱底部裝有輪子D.氣墊船運行時在船底和水面之間形成一層空氣墊8.（2012青島）下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是（）A.B.C.D.9.（2011湛江）我市于2011年6月6日（端午節(jié)）成功舉辦了第五屆“中國湛江海上國際龍舟邀請賽”，在劃龍舟比賽活動中，下列有關(guān)說法中正確的是（）A.以龍舟上的運動員為參照物，龍舟是運動的B.龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力C.槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的D.停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為受到慣性力的作用10.（2011茂名）自行車是我們熟悉的交通工具.以下涉及摩擦力的分析中，錯誤的是（）A.腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦的C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D.軸承內(nèi)滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的11.（2011鞍山）一同學清晨刷牙時發(fā)現(xiàn)，當他用力勻速拖動牙刷時，牙刷毛發(fā)生如圖所示彎曲.他對此進行分析，說法正確的是（）A.刷毛彎曲越厲害，說明牙刷受到的力越大B.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力方向向右C牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D.牙刷是白顏色的，能反射所有色光.（2012揚州）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.鞋底有凹凸花紋B.軸承中裝有滾珠C.乒乓球上貼橡膠D.打球時用力握球拍.（2012三明）如圖所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動的過程中受到（）A.重力、支持力B.重力、支持力、摩擦力C.重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D.重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力14.（2011婁底）下列四個實例中，目的是為了增大摩擦力的是（）A.給車軸加潤滑油B.旱冰鞋上裝了輪子C.氣墊船的船底跟水面間有一層空氣墊D.汽車打滑時，常在輪胎下墊碎石或稻草.（2012赤峰）如圖所示四個實例中，屬于增大摩擦的是（）A.軸承之間裝滾珠B.寫字時用力C.門軸加潤滑油D.滑冰穿冰鞋.（2012本溪）宇宙飛船進入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動機后，在太空運行，在這飛船中用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是（）A.和在地球上測得的質(zhì)量一樣大B.比在地球上測得的大C.比在地球上測得的小D.測不出物體的質(zhì)量.（2012宜賓）在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.輪滑鞋帶有滾輪B.重型卡車安裝多個輪胎C.水泥路面上劃出一道道的橫線D.行駛的磁懸浮列車車身不接觸導軌.（2011內(nèi)江）在以下幾個實例中，屬于增大摩擦的是（）磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離氣墊船的船底與水面之間有一層空氣在軸承中加潤滑劑在鞋底、輪胎上做上凹凸不平的花紋.（2012呼倫貝爾）以下實例中減小摩擦的是（）A.向機器軸承中滴加潤滑油B.傳送帶要做的粗糙些C.自行車剎車時用力握緊車閘D.運動鞋底有較深的花紋.（2012泰州）在下列事例中，屬于有害摩擦的是OA.夾取食物時筷子與食物的摩擦B.機器轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦C.走路時鞋子與地面的摩擦D.爬竿時手與竿的摩擦二、填空題（共5小題）（除非特別說明，請?zhí)顪蚀_值）.（2012黔東南州）如圖所示，彈簧測力計的量程是N,圖中的示數(shù)為N.在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越，彈簧測力力計就是根據(jù)這個原理制成的..（2011重慶）圖是美國NBA職業(yè)籃球比賽過程中球員扣籃時的情景.請找出一個與扣籃情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識.（不得與示例重復(fù)）示例：物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\動；物理知識：力是改變物體運動狀態(tài)的原因.物理現(xiàn)象：；物理知識：.物理現(xiàn)象：；物理知識：..（2012杭州）如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止狀態(tài)．圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態(tài).圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3.則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：XlX2，X2X3..（2012南昌）如圖所示，是鄱陽湖國家濕地公園站的精彩比賽畫面，龍舟上運動員相對與岸上觀眾是的，相對于是靜止的；運動員用力把槳向后劃，龍舟卻向前前進，這說明物體間力的作用是的，運動員越用力擊鼓，鼓聲的越大（選填“響度”或“音調(diào)”）.（2012盤錦）如圖所示，兩只小船靜止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船會向前運動，說明力可以改變物體的；此時以小明所坐的船為參照物，小明是（填“運動”或“靜止”）的.【單元測驗】第8章力參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題）1.（2011泰州）自行車是人們常用的交通工具，其中包含許多物理知識，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)裝有小滾珠是為了減小摩擦B.把手上刻有花紋是為了減小摩擦C.輪胎用橡膠制作是因為它的彈性較好D.車架用鋼鐵制作是因為它的硬度較大考點：增大或減小摩擦的方法；物質(zhì)的物理特征.專題：應(yīng)用題.分析：逐個分析選擇項中的各個部件，然后與對應(yīng)的物理知識相結(jié)合，從而確定答案.解答：解：A、車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)裝有小滾珠是為了變滑動為滾動，減小了摩擦力，故A是正確的.B、把手上刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，故B是錯誤的.C、橡膠的彈性好，用來制作輪胎，可以減輕汽車的震動和顛簸，故C是正確的.D、車架用鋼鐵制作是因為它的硬度大，不易發(fā)生變形，故D是正確的.故選B.點評：自行車是日常生活中最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了非常多的物理知識，包括力學、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、杠桿等方面，平時多注意觀察，將其知識活學活用.2.（2012常州）2011年5月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍.設(shè)想宇航員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得方便面的示數(shù)是（）A.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為1NB.天平示數(shù)為100g,彈簧測力計示數(shù)為2NC天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為1ND.天平示數(shù)為200g,彈簧測力計示數(shù)為2N考點：天平的使用；彈簧測力計的使用與讀數(shù).專題：應(yīng)用題.分析：（1）質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，與形狀、狀態(tài)、空間位置無關(guān)；（2）先根據(jù)G=mg求出宇航員在地球受到的重力，然后根據(jù)“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍計算出此時測力計的示數(shù).解答：解：因為物體的質(zhì)量與其空間位置無關(guān)，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的質(zhì)量仍然為100g；物體在地球上受到的重力：G=mg=0.1kgX10N/kg=1N,??,“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，???在“葛利斯581d”行星受到的重力：2X1N=2N.故選B.點評：會熟練應(yīng)用重力的公式進行計算，牢記質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)以及空間位置的改變而改變.3.（2011六盤水）下列做法，能增大摩擦力的是（）A.自行車車軸處裝有滾珠軸承B.鞋底刻有花紋C.在汽油機的連桿和曲軸連接處加注機油D.旱冰鞋底裝有滾輪考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題.分析：滑動摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度.增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動.解答：解：人、自行車車軸處裝有滾珠軸承，是用滾動代替滑動減小摩擦力.不符合題意.B、足球鞋底刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的.符合題意.C、在汽油機的連桿和曲軸連接處加注機油，使接觸面脫離減小摩擦力.不符合題意.口、旱冰鞋底裝有滾輪，是用滾動代替滑動減小摩擦力.不符合題意.故選B點評：摩擦在人類的生活中根據(jù)其對人類的作用，分為兩類，即對人們有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和減小有害的摩擦是經(jīng)?？疾榈闹R點.本題主要考查學生利用物理知識分析實際問題的能力，要求學生要理論聯(lián)系實際，多觀察，多分析.4（2011遼陽）如圖所示的四個事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.車輪上裝有防滑鏈B用力握緊球拍C.軸承裝有滾珠D.鞋底凹凸不平的花紋考點：增大或減小摩擦的方法.專題：控制變量法.分析：減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動；使接觸面脫離.解答：解：A、車輪上裝有防滑鏈，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力.不符合題意.B、用力握緊球拍，增大壓力來增大摩擦力.不符合題意.C、軸承裝有滾珠，用滾動代替滑動，減小摩擦力.符合題意.D、鞋底凹凸不平的花紋，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力.不符合題意.故選C.點評：掌握摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋有關(guān)增大摩擦和減小摩擦的問題.5.（2011黃石）如圖所示為工人師傅推車運送純凈水的圖片，對于這兩種方法中哪種比較省力的判斷，下列說法正確的是（）A.圖甲的方法比較省力B.圖乙的方法比較省力C.圖甲和圖乙兩種方法所用的力大小相等D.無法判斷考點：摩擦力的大小；摩擦力大小的影響因素.專題：應(yīng)用題.分析：分別對甲乙兩種情況進行受力分析.兩圖最大的區(qū)別是一拉一推，導致小車對地面的壓力不同，由此產(chǎn)生的小車與地面之間的摩擦力不同，當然摩擦力越小越省力.解答：解：拉車時，人對車的拉力一般是斜向上的，這樣會減小車對地面的壓力，從而減小了車與地面之間的摩擦力，所以較省力；而推車時，人用力方向一般是斜向下的，這樣會增大車對地面的壓力，從而增大了車與地面之間的摩擦力，所以推車較費力.故選A.點評：本題實用性較強，說明物理不僅是有趣的還是有用的.影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度.壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.6.（2012金華）在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表.該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關(guān)系（）實驗次數(shù)木板表面木塊放置木塊運動的快慢彈簧測力計的示數(shù)/N1較光滑平放很慢1.82較光滑平放較慢1.83較光滑平放較快1.8A.接觸面壓力大小B.接觸面積大小C.物體的運動速度D.接觸面粗糙程度考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗.專題：實驗探究題；控制變量法.分析：(1)掌握控制變量法的應(yīng)用，滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，要研究滑動摩擦力與其中一個量之間的關(guān)系，要控制另一個量不變.(2)在此題中要掌握二力平衡條件的應(yīng)用，要測量摩擦力的大小，需拉動測力計做勻速直線運動，此時拉力大小與摩擦力大小相等.解答：解：分析表中數(shù)據(jù)可知，木板表面的光滑程度、木塊放置方法、彈簧測力計的示數(shù)都相同，只有木塊運動的快慢不同，利用控制變量法分析可知，該實驗是為了研究滑動摩擦力與物體的運動速度的關(guān)系.故選C.點評：此題考查的是我們對于實驗的分析能力，這是初中學生必備的一種能力；影響滑動摩擦力大小因素的實驗是初中物理中的一個重點實驗，掌握控制變量法的運用..(2011郴州)下列實例中，為了增大摩擦的是()A.單杠運動員上杠前在手上涂鎂粉.門的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C.拉桿旅行箱底部裝有輪子D.氣墊船運行時在船底和水面之間形成一層空氣墊考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題；控制變量法.分析：要解答此題，需掌握以下知識點：(1)摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度.壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大.(2)增大摩擦的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度.在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力.(3)減小摩擦的方法：在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度.在接觸面的粗糙程度一定時，減小壓力.使接觸面脫離.滾動摩擦代替滑動摩擦.解答：解：A、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故本選項符合題意.B、向轉(zhuǎn)軸處加潤滑油是采用讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符.C、旅行箱下的輪子使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，使摩擦力減小，不合題意；D、氣墊船底和水之間的空氣墊也是讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符.故選A.點評：本題考查了增大和減小摩擦的方法，摩擦在人類的生活中根據(jù)其對人類的作用，分為兩類，即對人們有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和減小有害的摩擦是經(jīng)?？疾榈闹R點；通過此類題目的練習，要讓學生明確摩擦力在我們的身邊無處不在，和我們的生活密切相關(guān)，從而對摩擦力有更深刻的了解.8.（2012青島）下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是（）A.B.C.D.考點：探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實驗.專題：學科綜合題；圖像綜合題.分析：根據(jù)物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比進行判斷，兩個物理量成正比時，圖象是一次函數(shù)圖象.解答：解：A、如圖，物體質(zhì)量增大時，物體的重力不變.不符合題意.B、如圖，物體的重力和物體的質(zhì)量是一個一次函數(shù)圖象，物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比.符合題意.C、如圖，物體的重力跟物體的質(zhì)量之間是二次函數(shù)圖象.不符合題意.D、如圖，物體的質(zhì)量增大時，物體的重力減小.不符合題意.故選B點評：從數(shù)學角度，分析圖象的橫坐標和縱坐標的關(guān)系，和物理量之間關(guān)系進行對照.9.（2011湛江）我市于2011年6月6日（端午節(jié)）成功舉辦了第五屆“中國湛江海上國際龍舟邀請賽”，在劃龍舟比賽活動中，下列有關(guān)說法中正確的是（）A.以龍舟上的運動員為參照物，龍舟是運動的B.龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力C.槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的D.停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為受到慣性力的作用考點：力作用的相互性；運動和靜止的相對性；慣性；物體的浮沉條件及其應(yīng)用.專題：應(yīng)用題；學科綜合題.分析：A、被研究物體是龍舟，參照物是運動員，判斷龍舟的運動狀態(tài)關(guān)鍵看龍舟與運動員之間的位置有無變化.B、物體的沉浮與物體的重力大小以及物體所受浮力的大小無關(guān)，它是由物體所受重力與浮力的合力決定.當合力向上則物體上??；當合力向下，則物體下沉；當合力為0,則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài).C、當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.D、正確理解慣性的概念，慣性是物體的一種特性，不是力.解答：解：A、以龍舟上的運動員為參照物，龍舟與運動員之間的位置沒有發(fā)生變化，龍舟是靜止的.故本選項錯誤；B、龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力等于重力.故本選項錯誤；C、槳往后劃，給了水一個向后的作用力，同時也受到水向前的反作用力，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的.故本選項正確；D、停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為由于慣性的作用，而不能說慣性力.故本選項錯誤.故選C.點評：此題考查的都是基礎(chǔ)知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性很強，此題難度適中，適合學生訓練.10.（2011茂名）自行車是我們熟悉的交通工具.以下涉及摩擦力的分析中，錯誤的是（）A.腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦的C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D.軸承內(nèi)滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題.分析：在自行車的結(jié)構(gòu)上，有不少地方涉及到了摩擦的知識，有的是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦.首先要理解該結(jié)構(gòu)的摩擦是有益的還是有害的，然后結(jié)合增大與減小摩擦的方法來加以改變.解答：解：A、腳踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的.而不是通過增大接觸面積來增大摩擦的，故本選項錯誤，符合題意.B、輪胎與地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項正確，但不符合題意.C、車閘與車腳的摩擦是有益的，因此增大壓力可以增大摩擦，故用力捏剎車把.故本選項正確，但不符合題意.D、在轉(zhuǎn)動的部分摩擦是有害的，軸承內(nèi)滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故本選項正確，但不符合題意.故選A.點評：理解自行車上的哪個結(jié)構(gòu)的摩擦是有益的還是有害的，是此題的關(guān)鍵.這是物理情境題目的難點是：如何將各個部件與對應(yīng)的物理知識聯(lián)系起來.與此類似的如：給出一把鉗子，找出哪些結(jié)構(gòu)用到了哪些物理知識.11.（2011鞍山）一同學清晨刷牙時發(fā)現(xiàn)，當他用力勻速拖動牙刷時，牙刷毛發(fā)生如圖所示彎曲.他對此進行分析，說法正確的是（）A.刷毛彎曲越厲害，說明牙刷受到的力越大B.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力方向向右C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D.牙刷是白顏色的，能反射所有色光考點：摩擦力的種類；光的反射.分析：（1）由于摩擦力的大小、方向無法直接測量出來，因此可運用轉(zhuǎn)換法，通過刷毛的彎曲程度和方向來間接的進行判斷.（2）物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用.（3）白色能反射所有色光.解答：解：A、當摩擦力越大時，力的效果越明顯，刷毛發(fā)生的形變（即刷毛的彎曲程度）也越明顯.符合題意.B、在摩擦力的作用效果下，較軟的刷毛向左彎曲，說明了摩擦力的方向向左.不合題意.配研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物體，而且是和接觸面接觸的部分，所以摩擦力作用在刷毛上.符合題意.D、白色能反射所有色光.符合題意.故選A、C、D.點評：（1）當某些物理量不易直接觀察或測量時，可運用轉(zhuǎn)換法來進行研究；（2）掌握二力平衡條件的運用.（3）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀.（4）白色能反射所有色光.12.（2012揚州）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.鞋底有凹凸花紋B.軸承中裝有滾珠C.乒乓球上貼橡膠D.打球時用力握球拍考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題；圖析法.分析：滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度.減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離.解答：解：A、運動鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒.不符合題意.B、軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動減小摩擦力.符合題意C、乒乓球拍上貼有橡膠皮，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.不符合題意.D、打球時用力握緊球拍，這是通過增大壓力來增大手和球拍之間的摩擦力，防止滑掉.不符合題意.故選B.點評：如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小.13.（2012三明）如圖所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動的過程中受到（）A.重力、支持力B.重力、支持力、摩擦力C.重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D.重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力考點：彈力；力的示意圖.專題：應(yīng)用題.分析：以小球為研究對象，進行受力分析，然后逐一分析各選項，作出選擇.解答：解：（1）小球被彈出后，在水平面上滾動的過程中，受豎直向下的重力G、豎直向上的支持力F、水平向左的滑動摩擦力f作用；（2）由于彈簧與小球不接觸，小球不受彈簧彈力作用；（3）小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進，不受使小球向前滾動的力，實際上根本不存在使小球向前滾動的力；故選B點評：本題考查了受力分析，對學生來說，對物體進行受力分析有一定的難度，此類題是?？碱}型，要掌握.14.（2011婁底）下列四個實例中，目的是為了增大摩擦力的是（）A.給車軸加潤滑油B.旱冰鞋上裝了輪子C.氣墊船的船底跟水面間有一層空氣墊D.汽車打滑時，常在輪胎下墊碎石或稻草考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題；控制變量法.分析：從摩擦力大小的影響因素進行考慮.摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大.解答：解：A、給車軸加潤滑油是采用讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符.8、旱冰鞋上裝了輪子使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，使摩擦力減小，不合題意；C、氣墊船底和水之間的空氣墊也是讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符.D、汽車打滑時，在輪胎下墊碎石或稻草，這是在壓力一定時通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的.故選D.點評：如何增大摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小.15.(2012赤峰)如圖所示四個實例中，屬于增大摩擦的是()A.軸承之間裝滾珠B.寫字時用力C.門軸加潤滑油D.滑冰穿冰鞋考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題；圖析法.分析：影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度：(1)增大摩擦的辦法有：①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度，③變滾動為滑動；(2)減小摩擦的辦法有：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動為滾動，④使接觸面脫離接觸.解答：解：A、軸承之間裝滾珠是將滑動摩擦變成了滾動摩擦，從而減小了摩擦力，不合題意；B、寫字時用力，這是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力的方法來增大摩擦的，符合題意；C、向門轉(zhuǎn)軸處加潤滑油使接觸面更光滑一些，以減小摩擦力，不合題意；口、旱冰鞋安裝滾輪，用滾動代替滑動減小摩擦力.不符合題意.故選B.點評：要判斷哪些是增大摩擦的實例，首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么，然后根據(jù)此知識來分析.16.（2012本溪）宇宙飛船進入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動機后，在太空運行，在這飛船中用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是（）A.和在地球上測得的質(zhì)量一樣大B.比在地球上測得的大C.比在地球上測得的小D.測不出物體的質(zhì)量考點：物質(zhì)的基本屬性；天平的使用；重力.專題：應(yīng)用題.分析：太空中物體處于失重狀態(tài)，但此時的質(zhì)量卻并不改變，只是質(zhì)量的測量需要利用重力來進行，所以雖然物體有質(zhì)量，卻無法通過測量得出.解答：解：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它不隨物體的位置的改變而改變.雖然宇宙飛船上物體的質(zhì)量與地球上的質(zhì)量一樣大，但由于宇宙飛船上的所有物體都處于失重狀態(tài)，因此，在運行的宇宙飛船中根本無法用天平測物體的質(zhì)量.故選D.點評：測量質(zhì)量需借助物體的重力來進行，有質(zhì)量并不一定能測出來，而測不出來也并不表示沒有，因此，深入理解質(zhì)量的含義才不致于搞錯.17.（2012宜賓）在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.輪滑鞋帶有滾輪B.重型卡車安裝多個輪胎C.水泥路面上劃出一道道的橫線D.行駛的磁懸浮列車車身不接觸導軌考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題；圖析法.分析：摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度.(1)增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度.(2)減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動.解答：解：A、輪滑鞋帶有滾輪是通過將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦的方法來減小摩擦的，不符合題意；B、重型卡車安裝多個輪胎是通過增大受力面積來減小壓強的，不符合題意；C、水泥路面上劃出一道道的橫線是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，符合題意；D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的，不符合題意.故選C.點評：如何增大減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小.18.(2011內(nèi)江)在以下幾個實例中，屬于增大摩擦的是（）磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離氣墊船的船底與水面之間有一層空氣在軸承中加潤滑劑在鞋底、輪胎上做上凹凸不平的花紋考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題.分析：根據(jù)選題目要求，首先要明確增大摩擦的辦法：增大壓力；增加接觸面的粗糙程度；變滾動摩擦為滑動摩擦.然后與選擇項的具體措施對應(yīng)即可得到答案.解答：解：A、磁力將磁懸浮列車從軌道上微微托起，減小了列車對軌道的壓力，從而減小了摩擦.故A不和題意，A錯誤.B、氣墊船的船底與水面之間有一層空氣，使船體與水面分離，減小了兩者之間的摩擦.故B不合題意，B錯誤.C、在軸承中，加入潤滑油，減小了車軸與滾珠之間的摩擦力.故C不合題意，C錯誤.D、鞋底上凹凸不平的花紋，增大了鞋底與地面間的粗糙程度，從而增大了兩者之間的摩擦.故D正確.故選D.點評：關(guān)于增大摩擦與減小摩擦的方法是考查的熱點內(nèi)容之一，這部分知識與實際生活聯(lián)系緊密，能充分考查學生理論先行實際的能力.19.(2012呼倫貝爾)以下實例中減小摩擦的是()A.向機器軸承中滴加潤滑油B.傳送帶要做的粗糙些C.自行車剎車時用力握緊車閘D.運動鞋底有較深的花紋考點：增大或減小摩擦的方法.專題：重力、彈力、摩擦力.分析：影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度兩個因素，(1)增大摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面粗糙程度.(2)減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度;使接觸面脫離；用滾動代替滑動.解答：解：A、向機器軸承中滴加潤滑油，是通過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦，符合題意.B、傳送帶要做的粗糙些，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，不符合題意.C、自行車剎車時用力握緊車閘，是通過增大壓力的方法來增大摩擦的，不符合題意.D、運動鞋底有凹凸的花紋，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦.不符合題意.故選A.點評：知道摩擦力大小的影響因素，解釋生活中有關(guān)增大和減小摩擦力的問題，這種題目可以充分體現(xiàn)理論與實際的聯(lián)系.20.（2012泰州）在下列事例中，屬于有害摩擦的是OA.夾取食物時筷子與食物的摩擦B.機器轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦C.走路時鞋子與地面的摩擦D.爬竿時手與竿的摩擦考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應(yīng)用題.分析：結(jié)合生活實際，有些摩擦是有利，需要增大；有些摩擦是有害的，需要減小.解答：解：A、筷子與菜之間的摩擦也是有益的，如果沒有摩擦，則無法夾取食物，不符合題意；B、機器軸上的摩擦是有害的，對軸有磨損作用，故本選項正確.C、如果腳與地面無摩擦，人將無法走路，所以是有益的，不符合題意；D、爬竿時手與竿的摩擦也是有益的，否則無法爬竿，故不符合題意；故選B點評：（1）正確區(qū)分有益摩擦和有害摩擦，有益摩擦要增大，有害摩擦有減小.（2）掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法.二、填空題（共5小題）（除非特別說明，請?zhí)顪蚀_值）21.（2012黔東南州）如圖所示，彈簧測力計的量程是5N,圖中的示數(shù)為2N.在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力力計就是根據(jù)這個原理制成的.考點：彈簧測力計及其原理；彈簧測力計的使用與讀數(shù).專題：應(yīng)用題.分析：①定性地說，在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長；定量的說，在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比.這就是胡克定律，彈簧測力計就是利用這個原理制成的.②彈簧測力計的讀數(shù)時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針位置讀出力的大小.解答：解：①由圖可知，彈簧測力計的量程是5N，分度值是0.2N，所以彈簧測力計示數(shù)為：2N.②在一定彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計就是根據(jù)該原理制成的.故答案為：5；2；長.點評：本題考查了彈簧測力計的在一定彈性限度范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長的原理及彈簧測力計的使用和讀數(shù)，屬于基本內(nèi)容，比較簡單，解答不難���22.（2011重慶）圖是美國NBA職業(yè)籃球比賽過程中球員扣籃時的情景.請找出一個與扣籃情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識.（不得與示例重復(fù)）示例：物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\動；物理知識：力是改變物體運動狀態(tài)的原因.物理現(xiàn)象：籃球運動員起跳后繼續(xù)向上運動；物理知識：由于運動員具有慣性.物理現(xiàn)象：籃球運動員跳到最高點后會下落；物理知識：由于受到重力的作用.考點：慣性；重力.專題：信息給予題；答案開放型.分析：扣籃用到的力學知識是比較多的，有重力、慣性等；如：籃球運動員起跳后，不再受到地面施加的作用力，之所以能夠繼續(xù)運動是由于物體具有慣性，保持原來向上的運動狀態(tài).解答：解：籃球運動員起跳后會繼續(xù)向上運動，是由于慣性；但最終會落下來，是因為受到了豎直向下的重力的作用；故答案為：籃球運動員起跳后繼續(xù)向上運動；由于運動員具有慣性；籃球運動員跳到最高點后會下落；由于受到重力的作用.點評：此題考查分析物理現(xiàn)象的能力，我們要能夠根據(jù)生活中的現(xiàn)象找出用到的物理知識.23.（2012杭州）如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈