幼兒健康教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒健康教案(五篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒健康教案篇一

1、知道要保護自己身體的安全。

2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。

燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

1、看圖說說

（1）你看到圖片上發(fā)生了什么事情？

（2）看到這種狀況你會怎么辦？假如受傷的是你自己你又該怎么辦？

小結：假如有人受傷了，不要慌張，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理，并立刻告訴成人，千萬不要瞞著不說。

2、學習自救方法。

（1）小組探討：被燙傷后要怎么辦？

小結：燙傷后自救方法――若皮膚沒起泡，要立刻用冷水沖，皮膚降溫。

（2）小組探討：小刀割傷流血了怎么辦？

小結：割傷后自救方法――要用創(chuàng)可帖貼上止血。

（3）小組探討：鼻子出血后要怎么辦？

小結：鼻子出血后自救方法――用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

3、對對碰游戲。

幼兒看圖片內容，選擇適合的自救材料物品圖片連線。

怎樣避免生活中的擔心全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的`。

幼兒健康教案篇二

1、勉勵幼兒摸索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)矩。

2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應當依照安全標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留心觸電、阻止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、阻止通行、嚴禁煙火、留心觸電、阻止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事勉勵幼兒摸索根據什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋覓有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、探討安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假如沒有這些安全標志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會出現好多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)摸索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

幼兒健康教案篇三

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識各種危險動作。

搭配小種籽「啊!提防」、故事情境圖卡、手偶。

1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊陳述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現水滾了，這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2、幼兒探討：

(1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨意吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?

讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯系實際生活，想一想平日遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

幼兒健康教案篇四

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，加強安全意識。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

1、觀看探討(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問："假如遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

(1)引導幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

(2)帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒探討：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

幼兒健康教案篇五

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)矩。

3、有初步的自我保護意識。

4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“阻止〞的事。

5、加強幼兒的安全意識。

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不注意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提醒小朋友有秩序的回復老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當的陳述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起探討。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應當怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌，幼兒細心傾聽。

師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們細心聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;

七六